打造高效高中信息技术教学课堂

刘锦绣

当前经济和科学技术飞速发展，学校的教学要想适应社会发展的潮流，就必须培养学生的创新能力，打造高效教学课堂。随着教育事业的不断改革，新时代发展需要全面发展的人才，这就要求学校改变教学策略，尤其是信息技术教学，要紧跟时代发展的潮流，随着网络信息技术的发展而进步。对学生创新能力的培养不仅是提高学生个人素质的基本要求，同时也是素质教育发展的前提和保障。本文通过根据高中信息技术教学的现状，阐述提高信息技术教学高效性的重要性，提出一些改善的对策和措施，使得计算机教学不断地创新和改善，打造高效信息技术教学，顺应时代发展的要求。

高效教学高中信息技术教学效率在科技和网络技术高速发展的今天，教学也要顺应时代发展的潮流，做到与时俱进，紧跟时代的发展潮流。学校教学也要不断地进行调整和改善，培养学生的独立思考和创新思维能力。信息技术作为网络信息的代表，无论在学习中还是工作中，都会有所涉及。如今作为引领世界潮流的专业，尤其是走在前沿的计算机专业。计算机成为当前教学和生活中必不可少的一部分，人们在工作和学习中运用计算机网络查询和搜集一些相关资料，计算机逐渐离不开人们的日常生活。因此，针对信息技术教学中存在的问题，采取有效可行的措施和对策，打造高效一流的信息技术教学，为信息技术的发展和进步奠定一定的基础。

一、打造高效信息技术教学的重要性

1.高效信息技术教学有利于学生的创新能力培养，是顺应时代发展的潮流和趋势

信息技术是时代发展的产物，当前世界发展如此迅速，科学技术和网络技术逐渐走向世界顶端，计算机也不断地融入社会生活和当学习中，成为人们生活和学习不可或缺的一部分，对生活和学习有着很大的帮助。然而，计算机涉及的是先进的科学技术和网络技术，对于一般学生而言是个非常头疼的事情，因此需要学校对学生的创新能力进行培养，不断提高学生的创新思维和能力，满足时代发展的潮流和趋势。因此，学生创新能力的培养和提高是当今世界发展与进步的必然趋势和必然要求，创新能力是为将来的生活和工作发展服务的基本因素和条件。

2.提高信息教学的高效性，是素质教育发展的必然要求

随着高新技术的发展和网络技术的发展，教育也随之不断改革和发展，逐渐提出素质教育发展理念。学校的教学不仅仅是教授学生的基本知识和做人道理，更重要的是培养学生成为有素质、有理想、有道德、有文化的“四有青年”，顺应素质发展理念的潮流和趋势。素质教育是面向全体学生的教育，教授并培养学生不断地向全面发展前进，为自身的基本能力打好基础，为未来步入社会和发展自身的潜力奠定良好的前提。在全面发展的前提下，对学生信息技术的培养是不容忽视的，学生必须摆脱原有的传统教学观念，分析当前发展的局势和趋势，培养适合时代发展的新型理念和教学方法。

3.信息技术教学实现高效教学是促进学生整体素质提高，不断与世界接轨的前提条件

计算机教学不同于语言类教学，考察的不仅仅是书面和内容上的含义，对计算机的教学主要是教授学生的运用软件和计算机网络的能力，这种计算机操作是十分抽象的。外国的科学技术水平发展在世界前沿，我国由于技术有限，还需要经过一段时间进行改善和进步，不断地提高自身的综合国力和科技水平，逐渐地走向世界前沿，与世界接轨。除此之外，高中生将来步入工作也难免会遇到与信息技术有关的知识和技能，如果在信息技术的学习中没有牢牢掌握，就会变得手足无措。在如此抽象的教学中，转变对学生的教学模式和方法是提高信息技术课堂高效性的有效措施，抓住学生的心理发展特点，采取符合高中生心理的教学活动，吸引学习信息技术的兴趣，有利于学生主动进行学习和探讨，同时也有利于计算机的发展与扩大，不断地与世界接轨，迎合国际一体化的要求和趋势，为世界各国的融合提供良好的前提和保障。

二、打造高效高中信息技术教学的对策

1.合理安排信息技术教学，激发学生的学习兴趣

信息技术教学作为一门新兴的产业和科目，很多学生从小没有接触计算机，对计算机的应用比较生疏，容易对计算机的教学产生排斥感，对自己没有十足的信心。因此，学校应该针对高中生的特点和发展年龄，合理安排教学课程，在教学中多采取一些积极有效的措施，比如做游戏、竞赛等项目来激发学生的学习兴趣和爱好，使得学生欣然接受计算机教学，并积极参加到其中与老师和同学互动。用科学合理的教学思想方法进行渗透，不能一味灌输教学内容。学生对计算机的兴趣是学生进行学习和操作的前提条件，一旦对计算机产生了浓厚的兴趣，才会全身心地投入到学习当中，积极完成老师布置的各项任务，从而提高学生的学习效果。

2.教师加强自身的信息网络知识，对学生进行传授和培养

由于科学技术和计算机网络的快速发展，一些软件也不断地随之更新，原有的教学已经不能满足当前信息技术教学的需求。为了实现高效信息技术课堂教学，这就要求教师加强自身知识的培养，搜集有关的资料来武装自己，参加一些信息技术培训课，用最先进的信息技术武装自己，才能对学生进行教授。学校还可以聘请一些资历深厚的专家进行讲座，对教师和学生的薄弱环节进行针对性地采取对策和措施，来启发教师和学生的创新意识，在未来的教学和学习中不断地提高，达到高效教学的最终目标。

3.学生要积极参与信息技术教学，发展自身的创新思维和独立性

俗话说，靠人不如靠己。教师的培养是外在的客观的因素，学生创新能力的培养还要靠学生自身，学生要不断地约束和鼓励自己，通过搜集有关计算机教学的书籍和资料进行研究和分析，不断发现自己的薄弱环节，有针对性地进行改正。此外，实际操作是对理论知识的应用和验证，书本上的知识掌握与否还要通过时间来验证，将理论知识与实际操作联系起来，不断地练习才能促进自身的全面发展与进步。学生自主学习能力的提高，不仅能提高整体素质，同时有利于培养学生的创新思维和独立思考的能力，在以后的学习中不断追求新知，提高自我，实现自身的价值和社会价值。

三、结束语

总而言之，传统的信息技术教学方法已经不适用于我国现阶段的教学要求，计算机教室需要创新教学方法，真正做到与时俱进，不断地丰富与完善教学内容和教学方法，更加注重培养学生的操作能力与综合素质，使学生能够真正的学到本事；让学生从计算机的学习中找到乐趣，能够实现自主学习，发挥能动性，从而提高计算机教学效率，实现打造高效教学课堂的目标。学生也要不断完善自身的学习独立性，在不断学习进步中发掘创新能力，为自己的将来发展奠定良好的基础。

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