如何提高思想政治课程复习的有效性

陈媛

摘 要：本文针对中学思想政治知识理论化强、知识点分散的特征，主要介绍中学思想政治复习的有效方法，从而提高学生学习思想政治的学习兴趣，激发学生学习思想政治的热情，达到事半功倍的良好效果。

关键词：复习方法；基础知识；重点知识；考点与热点

很多学生感觉复习如同“炒冷饭”，索然无味，因此思想上不够重视，行动上不知从何下手。然而，掌握一套行之有效的复习方法是打好考试胜利之仗的关键。笔者认为，要开展好中学思想政治的复习工作，就应该做好如下几方面复习方法的指导。

一、重视基础知识的复习

综观中学思想政治考试特点，识记部分所占的比例大，相应的考试题型也多，如辨别题、单项选择题、不定项选择题和简答题，这些题型占60%左右的分值，可见，把握基础知识复习的重要性。那么，该如何把握好基础知识的复习呢？笔者认为，就是要侧重于对基础知识的领会、记忆。也就是说，通过复习，使学生能正确再现、再认识或识别已学过的基本概念、基本观点、有关事实以及国内外重大时事。对此，笔者的做法是：

首先，要求学生把握好课本中的基础知识。在复习过程中，笔者将各课各节的基础知识以表格等形式梳理出来，按相互联系的顺序排列。接着，结合考点，设计出有针对性的、适量的、不同题型的练习题，这样，通过梳理基础知识和完成练习题，可使学生进一步记住、理解和把握教材的基础知识。如复习“世界三大宗教”，首先是学生自己从教材中找出“世界三大宗教的有关基础知识”，然后，教师用表格的形式让部分学生到讲台上来填写三大宗教的“创立时间、地点、分布及其创始人和经典”，接着学生思考它给我们的“启示”。最后，教师用课前准备的小黑板或现场命题的形式，对学生进行巩固训练。

其次，要善于引导学生准确把握基本概念。思想政治教学必须强调观点的正确性，因而，不管是在教学过程中还是在复习过程中，师生都必须准确把握基本概念。如何把握？就是要在教学和复习过程中善于引导学生抓住关键词。如关于“生产关系的含义”，必须引导学生明白“在生产过程中”这个关键词。如一对父子在同一公司上班，那么，在公司上班期间即生产过程中，他们之间的关系体现了生产关系，但下班回到家里，他们之间体现的是亲情的父子关系等。抓住了关键词，就易于把握知识点，从而有利于学生理解相关知识。

再次，要善于引导学生学会比较。也就是复习过程中，要引导学生把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较，指出它们的区别和联系。教师在复习过程中可列举或让学生自己去寻找，如在公民的基本权利中，最基本的权利是什么（人身自由权）；公民最根本的人身权是什么（生命健康权）等这样内容相似或有联系、易混淆的概念进行比较，这样既可让学生准确把握基本概念，又可让学生加深对此知识的记忆，作答起辨别题和单项选择题就容易得多了，复习效果也就出来了。

二、突出重点知识的复习

重点知识是复习的主体部分，突出复习重点，能使学生的复习事半功倍。由于职校生的学习积极低，自学能力较差，不能很好地把握复习内容的重点，因此，教师在组织复习课的过程中，应引导学生抓住重点内容。例如：高二思想政治的主线是经济知识和我国现阶段的基本国情，重点是对学生进行“发展观”的教育和国情教育，从而把学生培养成为社会主义现代化事业坚定的继承者和建设者。因而，在复习过程中，必须紧扣“马克思主义的经济学”原理和“制定我国现代化建设的一切方针政策的首要依据是我国的国情”这两点进行。通过复习过程的举一反三，使学生领会贯通，从而使学生很好地掌握教材中的重点知识部分。

三、结合考点与“热点”的复习

随着“教育创新，更新教育观念”的精神不断深入，推进思想政治教学的改革的力度不断加大，相应的考试改革力度也在不断加大，考查学生的方法也越来越灵活，考试的主要目的是考查学生能否运用课本知识及用所学知识去观察、分析、解决社会上出现各种各样的热点问题，以及能否正确地执行党和政府的路线、方针、政策，来检验学生的综合运用知识能力和思想觉悟水平。因此，社会热点问题就成了近年来考试的主要内容，这就要求教师在教学和复习过程中，要善于联系国内外重大时事和社会热点进行授课。考查学生这方面的能力，一般也以分析说明题和论述题出现。而这样的题型也是被学生视为“拦路虎”的题型，那么，该如何来解决这一难题呢？笔者认为，在平时强化训练和教授学生积累资料的基础上，可以下几点着手：

（1）认真审题。要指导学生对所给的材料认真看一遍，弄清所给的材料给你什么信息，找出材料的中心思想，这是解题的关键。由于不认真审题，在平时练习或测试中，很多学生的答案是“牛头不对马嘴”，这样的结果肯定是该题得分不高甚至走题；

（2）“想开来”。就是联系课本知识和所学知识，看看所给材料与哪些知识点关系最密切，做到“对症下药”。

（3）答案要条理清晰、言简意赅。一方面，作答最好要用ABC或123形式，给别人一目了然的感觉，另一方面，所作答案要充分利用课本中的观点或原理，要言简意赅、点到为止，且一定要联系材料进行回答。

（4）善于“表心迹”。因为这一类考题就是要考查考生的思想意识，故一定要结合材料谈个人的看法，如结合材料“肯定什么、反对什么”，“向谁学习、以谁为戒”“我们应该……”等。如给你一段“我国首次载人航天飞机飞行圆满成功材料，考查学生对此的认识”，就可按以上四步教学生答题：先审题，接着联想到“社会主义的本质、科技进步、创新、民族精神、国际竞争的实质、青年使命、成才与就业等这些知识点”展开论述，最后，再结合个人自身的思想做法谈一谈。

所以，既有基础的巩固又有重点的突破，既有系统的梳理，又有考点、热点的紧密结合，才能使复习有序进行，从而凸现复习的有效性。

责任编辑 何丽华