互联网时代学校图书馆管理模式研究

◎文/苏东黎

随着国家教育水平的发展，学校图书馆作为文献储存、管理和传播的载体，对学校教学与科研起到了极大的促进作用。特别是由于现代技术的发展，如计算机技术、网络技术和通信技术在图书馆管理中的运用，极大地促进了图书情报行业的发展，同时也对图书馆传统的管理模式和服务模式提出了新的挑战。因此，学校图书馆必须不断创新信息管理模式和服务模式，才能适应时代的需要。

一、学校图书馆的基本特征

（一）文化特征

图书馆文化是集人类文化之大成者，是人类不断探索自然规律和社会规律的结晶，也是传播文明的重要场所，而学校图书馆不仅是人类文明和信息知识的载体，更体现了人类物质文明和精神文明的发展历程。

（二）学科特征

学校图书馆的建设始终是为学科建设服务的，也是为了适应新的信息环境的需要，学科研究和学科发展始终是学校提升质量和迅速发展的主题。因此，在图书馆数据库的建设过程中，需按照学科专业需求对文献信息进行科学编辑，整理成信息化的文献信息图书馆，开发学科专业数据库，建立学科种类系统化数据库体系，优化文献服务职能，使文献获取、检索、传递实现信息化，提高图书的使用效率。

（三）教育特征

学校图书馆最重要的特征就是教育功能，根据学校学科建设和学生知识传授的需要进行专业知识教育是学校图书馆的基本要求。提升教育教学质量，与学校图书馆在教学、科研工作方面的作用是分不开的。因此，学校图书馆建设需要适应学校专业教育教学、科研需求，以及专业课的课堂教学和教学实践需要。

（四）信息特征

随着现代科技的迅速发展，科学知识体系日趋庞大，而人的时间和精力有限，在一生之中，不可能获猎所有的知识，因此要选择适合自己的知识方向和学习导向，根据个人的兴趣爱好和各自的学习优势，不断丰富发展某个领域的知识体系。如何在浩瀚的知识海洋里寻找方向，捕捉和有效利用原来的文化信息，是学校图书馆需要为读者提供的基本服务。因此，学校图书馆加强文献知识的信息化管理是有效提高图书馆功能的重要手段。

（五）数字特征

随着计算机技术、通信技术以及网络化技术的快速发展，学校图书馆面临着技术和管理的巨大挑战及机遇。信息传播和信息容量井喷式发展，各种知识不再局限于纸本文献，多媒体和光盘管理成为学校图书馆的重要途径。信息资源的数字化特征明显显现，从而使信息资源海量化、动态化，提高了信息资源的共享性。

二、信息时代学校图书馆的新特征

信息时代学校图书馆借助于现代计算机技术和信息技术手段建立的文献信息平台，是文献与信息交流、传播的媒介和工具。为有效利用和提高图书馆的功能，必须充分运用现代先进科技手段，建立信息化、网络化的现代学校图书馆。

（一）文献获取信息化

信息时代学校图书馆借助计算机技术，采用文献数据库和光盘管理系统，使大量文献存储在很小的文献数据库和光盘管理系统中，从而成为可实现大量信息查询的电子图书馆，为读者提供大量文献信息资源和信息查询，使读者能够快速获取相关文献信息，有效提高图书馆文献信息资源的交流服务。

（二）文献载体多元化

随着人类文明的进步，文献信息发展迅速，传统的纸质文献载体已经无法满足现代文献信息存储的需求。随着计算机技术及相关存储技术的进步，光盘管理系统、硬盘存储系统以及数据库空间的发展，电子出版物大幅度增长，文献载体多元化使现代文献信息的存储海量化，压缩了存储空间，提高了文献信息的可利用率。

（三）网络共享化

传统的学校图书馆功能服务模式只是简单的借阅图书资料，并提供借阅场所，功能单一、效率低下，随着文献传播速度加快，读者对图书馆文献信息需求膨胀，因此，图书信息网络化建设可以对众多的文献信息进行加工编辑，以便于图书的分类管理，并借助多媒体技术和光盘管理系统，快速便捷地提供多种图书馆馆藏文献电子信息资源网络化服务，使图书馆文献管理达到自动化共享服务，最大限度地发挥图书馆文献信息资源效率，为读者提供优质文献查找服务功能。

三、信息时代学校图书馆的管理模式创新

学校图书馆既是国家精神文化和科技文化建设的重要组成部分，也是提升学校科研水平和教学质量的重要基地。因此，用科学发展观去探索图书馆管理模式，积极推进学校图书馆快速健康发展，适应在信息时代下学校教学与科研对学校图书馆的新要求，是提高学校图书馆效率和服务质量的重要举措。为应对学校图书馆在信息时代下管理模式的新要求，需要着重从如下几个方面对管理模式进行创新：

（一）管理模式观念改革

传统的学校图书馆管理模式是以收藏纸张为载体的文献信息，主要围绕纸张文献提供借阅服务，图书管理与服务功能单一，服务方法简单。并且图书馆是以藏书为主要目的，图书馆建设与管理的重点是更好地保证藏书、管理藏书，存在重藏轻用、重管轻用的思想，往往把读者放在次要位置。这种单一的图书馆管理模式已经无法适应信息时代下学校图书馆管理的新要求，需要革新落后的管理模式，并依据信息化发展需求采取多样化的管理模式，实现图书管理模式创新和规范化管理。

（二）突破传统的图书管理服务模式

学校图书馆是服务于学校教学科研工作的，文献资料的有效性对教师教学科研水平的提高有着重要的辅助作用。教师在文献检索与阅读过程中，通过筛选甄别、科学思考，挖掘信息资源，寻找教学科研的新思路，从而在反反复复的科学思考、论证、演算过程中，提炼科学问题和解决方法。大学生的自我学习也离不开文献信息资料。因此，如何有效地为师生提供需要的文献资料，帮助师生科学有效地查阅文献，是信息时代学校图书馆管理需要积极思考的问题。因此，图书馆需要采用多种方式向师生推广介绍文献检索知识，开设文献检索课程，帮助师生掌握文献检索系统方法，提高文献检索效率，加强文献检索和使用的服务工作，真正突破传统的被动服务模式。

（三）信息一体化管理模式创新

信息时代下，随着现代科学技术的广泛利用，社会对图书馆文献管理和服务模式有了更高的要求，同时也为图书馆发展带来了新的机遇与挑战。因此，需要加强信息一体化管理模式的创新研究。从图书馆文献组织结构的变革到图书管理制度变革，需要全新地思考应对信息环境下图书文献管理的新模式，需针对图书馆所有文献信息、知识、智力资源进行一体化科学管理系统模式创新，使文献知识更新和服务适应信息时代的发展需求。

文献信息更新很快，人类在知识创新和探索的过程中，需要更好、更新的文献信息服务，需加强对图书管理员的培训，使之熟悉图书文献的加工编辑、检索查询等服务功能，并采用相应的激励措施激发管理员的创新服务意识和服务思想，使知识素质与能力素质融合，充分发挥管理人员的能动性，加快文献信息交流与传播的速度，使文献体系、人力资源体系、科学技术体系之间形成有效的一体化管理模式。

信息时代，人们对知识的渴望成为人类科学文明进步的动力源泉。学校图书馆，是人类知识生产、传播、利用的重要手段，它能够满足学生对知识、信息不断增长的需求，体现出越来越大的社会价值和精神价值。因此，在信息时代，学校图书馆只有不断创新管理模式，才能适应现代人对知识获取的需求，实现知识信息资源的传播，促进人类文明的进步和科学知识的创新。