建筑类高校成人教育体系中存在的问题及其对策

2014-04-02王鸿江

河南建材 2014年3期

关键词：函授教育专业技能办学

王鸿江

中国人民武装警察部队学院（065000）

建筑类高校成人教育体系中存在的问题及其对策

王鸿江

中国人民武装警察部队学院（065000）

缺乏正确的办学理念和师资力量，教学内容不合理，教学手段单一是目前建筑类高校成人教育体系存在的主要问题。文章针对这一问题，提出了具体的解决方案。函授教育应为提高学生专业技能水平的形式而存在，如何提高函授教育的教学效率是文章重点讨论的问题。

成人教育；问题；解决对策

建筑行业涉及专业较多，对职工的操作能力要求较高。因此在施工时要求职工具有一定的专业技能。但一些职工知识水平较低，工作中难免出现错误甚至导致事故的发生。如何提高职工专业技能和基础知识，目前，主要靠的是函授教育。

1 建筑类高校成人教育体系现状分析

1.1 缺乏正确的办学理念及合理的办学模式

高校成人教育大多依附于普通高校教育，通常无法独立存在而仅仅被认为是普通高校教育的补充。成人教育缺乏正确的办学理念做指导，缺乏必要的资源投入，教学效率较低；缺乏合理的调控机制，给成人教育管理带来很大的麻烦。多数高校对成人教育的重视程度不够，缺乏完整的招生和教学体系。教学方式的设定多以教师讲解为主，无法为学生提供完整的服务体系和教学环境，严重影响教学质量。

1.2 成人教育教师缺乏敬业精神

社会整体对成人教育缺乏正确的认识，导致高校教师在教学过程中缺乏敬业精神。成人教育学生的专业、能力等方面存在很大差异，教学很难具有针对性。一些课程时间无法安排，经常出现教师不按时上课等情况。教学内容多以书本基础知识讲解为主，很少深入了解学生的个性特点。管理方面缺乏相关管理条例,并且大部分学生社会经验较多，不愿意服从教师的管理,使成人教育课堂较为混乱，教学效率不高。

1.3 缺乏先进的教学手段

成人教育的学生大多具有工作，这样难免出现上课不及时的现象。因此仅仅采用课堂面授的方式无法满足学生的需求。学员很难平衡工作与学习的时间，迫于单位压力，往往选择放弃学业，或者易出现单纯为了取得毕业证的现象。成人教育学生的自学能力较差,无法及时获得教师的指导。因此如何改变目前教学现状，丰富教学手段，成为函授教育工作者的重要任务之一。

1.4 管理机制缺失

受传统教育的影响，函授教育依然以教师为核心，这种教学管理模式存在一定的弊端。如教学流程的设计无法兼顾到学生的工作和教学的自主特性。作业作为考核学生学习效果的重要手段，常由于学生的工作而被忽视，教师不能根据作业给学生做出正确评价。学校相关职能部门责任划分不明确，管理出现漏洞。

2 解决对策

2.1 明确办学理念

要提高成人教育的教学效率，要树立正确的办学理念。建立以教学质量和教学信誉提高为前提的办学理念，将学生的发展和知识的获取作为教育的根本目标。结合学生实际需求建立专业的教师团队，为成人教育学生提供优质的服务，从根本上改变高校教师以及社会群众化对成人教育的认识，提高成人教育的社会地位。将终身教育和岗位培训作为教育改革的宗旨。在教学中充分强调和展现理论联系实际的重要性。依据学校自身条件实现教学资源的最大化利用，确保成人教育的教学效率。

2.2 建立以市场为导向的产学结合模式

随着企业对职工学历要求的提高，成人教育逐渐得到承认，成人教育市场在不断扩大。因此成人教育的课程和专业设置也应以社会对人才的需求为向导，改变以往成人教育仅仅作为普通高等教育依托的现象，加大资金投入和师资力量建设，将成人教育的培养方向从简单培训转变为专业技能培养，将学校办学与企业联系在一起，提高成人教育的时效性，按照市场的需求,实施企业招工与高校招生相呼应。依据建筑行业的特殊性，建立脱产培训班或者学习与工作相结合的成人教育模式，以满足市场需求。

2.3 提高成人教育教师的整体素质

教师的整体素质是保证成人教育教学质量的关键。要提高成人教育教师的素质,首先应改变其教学理念，使其认识到实践技能传授的重要性。扩大高校成人教育师资力量,建立合理的教师招聘制度，强调教师的职业技能水平。对教师也可进行在职培训，提高其实践操作能力，培养其专业技能，这样在经验方面，成人教育教师的素质更高。组织教师与企业进行合作，使教师了解企业职工需求，使成人教育教学更具专业性。

2.4 引入远程教育

远程教育是现代成人教育教学模式的必然趋势，也是解决学生时间较少的重要方法。远程教育以计算机为依托，降低了成本，提高了教学效率，也使学生有更多的时间和教师接触,解决学生的实际问题。另外，远程教育也使课程的安排更加灵活，教师可进行一对多教学，合理利用了教师资源。