新形势下医学院校辅导员工作切入点研究

2014-04-01杨敏，施玮

湖北科技学院学报 2014年12期

杨敏，施玮

(南通大学医学院，江苏南通 226001)

一、以示范化引领为切入点塑造人格理想

健全的人格和崇高的理想是大学生成长成才的关键，医学生的服务对象是一个特殊的群体——病人，而医务工作者承担着救死扶伤、防病治病、康复保健的使命，他们是病人心中的希望和精神寄托。医生不仅要治愈疾病，而且应在治病过程中给予更多的人文关怀，对病人的恐惧、焦虑等不良情绪进行心理抚慰，特别对重症病人，医生的言行直接影响着病人的情绪和治疗效果。这就要求医务工作者不仅要有扎实的理论功底、精湛的临床技能，还要有良好的思想道德修养和职业道德素质，有博大的爱心和足够的耐心。要以和谐、健康的人格来对待自我和患者，为患者营造宽松的康复空间，为个人谋求平和宽容的心态，善待患者、善待自己，使自己始终保持一种轻松愉快的心境。辅导员作为学生的引领者、服务者、指导者，应根据医学生的专业特色和时代要求，寻求适当的教育途径，教育学生以人为本，把培养学生的和谐人格和崇高理想信念放在工作的首位。

(一)加强教育，提升学生思想素质

大学生处在人生观、世界观和价值观的形成期，可通过多种渠道加强思想政治教育，树立正确的核心价值观，如通过新生入学教育、定期举办学生骨干培训班、入党积极分子培训班、预备党员再教育培训班等，使学生中的优秀分子更好地掌握党的基础理论知识，坚定共产主义信念，提升政治修养，进一步增强其责任感和使命感。

(二)狠抓党建，把好党员发展关口

学生党员是学生中的一面旗帜，是学生中的典型和示范，严格坚持学生党员发展原则和程序。根据党员发展的总体要求，细化学生党员发展和转正学习方面的标准。推优和发展由团支部、党支部、党委层层把关，建立了党建材料支部交叉预审制度，确保学生党员发展和转正高标准、高质量。

(三)典型引领，体现学生党员的反哺特色

大学生党员来自普通学生，他们身上的闪光点更具有说服力，更易被周围同学所认同、所感动，更可亲可敬、更可信可学。所谓学生党员的反哺，是指大学生党员将自己的所学所感以不同的形式、不同渠道进行反馈，多方面、多层次给予别人帮助，使身边的入党积极分子以及非入党积极分子不仅能提升专业技能和职业素养，更能受到一定的思想教育和政治理论教育。如可以积极开展学生党员“一帮一”活动， “一帮一”活动可包括五个方面：(1)正式党员与入党积极分子“一帮一”；(2)学生党员与学习困难学生“一帮一”；(3)学生党员与经济贫困学生“一帮一”；(4)学生党员与有心理隐患学生“一帮一”；(5)学生党员与一个宿舍“一帮一”。通过“一帮一”活动，提高受帮扶对象各方面的素质，同时学生党员自身也受到了锻炼，进一步增强个人素质。

二、以制度化、规范化的管理模式为切入点促进学生行为养成

促进良好行为习惯养成是大学生素质教育的一个重要方面，这对新形势下医学院校的辅导员工作也具有重要的指导意义。笔者认为对医学生良好行为习惯的培养重在思想政治教育的基础上，将规范化管理、正面化引导、系统化培养等多种手段融入医学生日常的学习、工作和生活中，促使医学生的一言一行符合社会的道德规范和法律规范的要求，达到提高个体思想道德素质的目的，为培养医学生良好的职业价值观、职业态度、职业行为和伦理观奠定坚实的基础。

(一)建章立制，规范管理

俗话说“没有规矩，不成方圆”，学生工作尤其如此，规矩对学生工作而言，就是学生工作的管理制度，有章可依，有规可循是有效做好学生工作的保障，是实现学校职能的不可或缺的必要条件，所以辅导员工作应该实现流程化、规范化、制度化、常态化模式，为此，可以制定学生工作的工作流程，如：医学院发展党员流程、医学院英语口语风采大赛活动流程、医学院大学生创业计划竞赛流程、医学院科研培训班开班流程、医学院红十字志愿者注册、年审、表彰流程、医学院文艺晚会流程、医学院体育赛事流程、医学院学生党建联系人工作制度、医学院学生工作宣传报道工作细则、医学院学风督察员制度、自修教室学生行为规范、医学院学生心理危机干预工作细则、医学院大学生科技创新创业活动管理办法、医学院学生管理应急预案、医学院学生日常管理制度等有关学生工作的工作流程和规章制度，以便今后的学生工作有章可依。

(二)正面引导，强化教育

一个年级、班级良好学风的形成，与辅导员的努力密不可分。为培养学生良好的行为习惯，医学院校一方面要通过辅导员老师的言传身教、广泛宣传或相关活动，正面引导；另一方面，可以通过制度强化管理，如医学院校可制定《辅导员理论学习及工作研讨制度》、《辅导员工作职责》、《校家联系制度》等相关制度，要求辅导员一学期与教研室联系并参加专业教师集体备课两次；一周去课堂考勤两次等，如实施的早操制度、集体晚自修课制度、学风学纪督察员制度、宿舍卫生评比制度等促使学生养成良好的学习生活习惯。

三、以多维度的手段为切入点创建优良学风

学风建设是医学院校学生工作的重中之重，也是永恒的主题。优良的学风是医学生得以健康、全面发展的重要前提和保证，也是提高医学生各项综合能力的重要保证。医学院校的学生工作必须站在全局的高度，以长远的眼光来认识学风建设的重要性，始终把学风建设作为学生工作的一条主线、一项重要内容来抓。当前的医学院校学风状况总体上是良好的，大多数学生怀有远大的理想和信念，充分认识到学习的重要性，学习认真刻苦，思想政治素质和科学文化素质不断提高，涌现了一批德、智、体、美各方面素质全面发展的优秀医学生。但我们也要清醒地看到学风方面存在的问题[1]：部分学生还没有树立起正确的学习观，学习自觉性还不够高，学习积极性没有得到充分调动和发挥，成才志向不高；校园学术气氛不浓，个别学生沉迷于网吧，迟到、旷课、考试作弊等不良现象仍时有发生。针对这种现象，医学院校学生工作必须从多维度切入，加强学风建设，充分发挥出优良学风无形的教育力量，潜移默化地影响全院校学生的思想和行为，为巩固和发展医学生的综合素质与能力提供有力的保障。

(一)巩固专业思想、激发内在动力

牢固的专业思想是学生学习积极性和主动性的源泉。医学院校可采取理论灌输、参观陈列室与实验室等各种形式，从新生入学开始就让其感受医学事业的崇高，引导他们树立献身医学，做一名优秀白衣天使的远大理想。同时积极开展相关主题教育活动，如医学生宣誓仪式、前辈先进事迹宣传等，着重培养学生“健康所系、性命相托”的责任感、使命感，不断巩固学生的专业思想，从而激发学生内在的学习动力。

(二)树立学习典型，落实帮扶措施

医学院校要充分发挥学生党员的优势，要做到以党建促学风，用典型来引领。通过完善制度，严格程序，严控质量，确保发展的每一位学生党员在学习上都是一面旗帜，通过开展学生党员“一帮一”等活动切实发挥党员在学风建设中的引领、带动和辐射作用。

(三)狠抓考风考纪，构建诚信体系

端正的考风是优良学风形成的前提，也是检验学风的一个标准，医学院校培养的是祖国未来的医务工作者，是对病人负责的医生，来不得半点弄虚作假，因此辅导员应切实加强考前诚信教育，同时积极推行考前考后考试违纪举报制度、学风督察员制度、院领导和辅导员及班主任全程巡考制度等相关制度，加强考风督查，以此推动良好学风的形成。

(四)创新激励机制，营造良好氛围

良好学习氛围的形成离不开一定的激励制度。党员“一帮一”的教育在提高整体学风的过程中是行之有效的方法之一，为了更好地落实这项制度，学院应该在综合测评的过程中对提供帮助并使被帮助同学成绩有明显进步的同学给予适当加分，这样的激励制度和后进生的进步反过来又提高了帮扶同学的积极性，形成良性循环。学院在辅导员工作中还可设立“学习进步奖”，对学习成绩有明显进步的同学、宿舍和班集体给予表彰。

(五)以特色性活动为切入点增强学生综合素质

校园文化活动是以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以锻炼学生能力和提升学生综合素质为主要目的的一种平台或载体。突显专业特色、具有品牌影响力的特色性校园活动，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。医学院校应该充分结合自身的专业优势和特色，开展学术、文化活动，在拓展专业素养的基础上，营造良好的学术氛围；在重视技能培训的过程中，提升竞争能力；在打造品牌活动的同时，增强医学生综合素质。

1.营造学术氛围，拓展专业素养

医学院校可通过专业课程知识竞赛、医学基本操作能力大赛等活动，以及“名师导航”、“科研课题设计大赛”、“医学生科技节”等特色活动来营造浓厚的学术氛围，以此来激发学生的专业兴趣，拓展其专业素养。

2.重视技能培训，提升竞争能力

针对不同年级层次，医学院校应对英语四六级、计算机能力水平的通过率提出相应的目标和要求，并且要有针对性地组织相关强化班、辅导班等。通过专家讲解和学生经验交流会等活动，提升学生的技能，增强竞争力。

3.打造品牌活动，增强综合素质

医学院校应该结合自身专业优势打造校园品牌活动，如“校居共建”、 “千名白衣使者下基层”、“医学生宣誓仪式”等活动。此外还可以开展其他各类品牌校园文化活动，如“迎毕业实习晚会”、“中外大学生联欢晚会”、“桑榆情暖、青春激昂迎新晚会”等，让每年都有新元素新看点。通过此类活动，提升学生的综合素质。