学校体育在校园文化建设中的角色与建树

明平芳

(湖北科技学院 体育学院，湖北 咸宁 437100)

校园文化是一所学校区别于其它学校的特色性指标，是一所学校软实力、核心竞争力的综合体征。不仅如此，作为社会的亚文化，它不仅能够最快地接纳、吸收、融合社会的主导文化，而且还能通过自身特有的文化功能反向社会辐射，直接或间接地改造着社会主导文化，参与并影响着社会经济、政治和文化的发展。正因为如此，所以“就要求高等学校不仅要建立完备的文化科学知识传授体系，而且要重视作为观念形态的校园文化。因为，作为观念形态的大学校园文化，它渗透于高校教育实践的各个方面、各个环节，参与高校的德育、智育、体育和美育，直接影响着党的教育方针的全面贯彻和又红又专的社会主义建设人才的培育。”[1]

当然，校园文化的建设是一个全面的、系统的工程，特别是由于校园文化涵盖的范围比较宽泛，内容比较丰富，诸如校园环境、校园建筑、校园设施、办学特色、校风、教风、学风、师生精神面貌等等等等校园里的方方面面，都可以成为校园文化的侧面反映，所以，在校园文化的建设过程中，一定要找准恰当的切入口和合适的契机，才能行之有效地建树起自身的特色文化。这里笔者从学校体育的基本功能着手，谈谈学校体育在校园文化建设中的特殊作用。

一、学校体育也是一种校园文化力

学校体育是学校教育的一个重要组成部分，以增强学生体质、增进学生身心健康、提高学生体育素质为其最终目标，并通过对学生进行身体练习等手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼去实现体育教学目标。不言而喻，在学校教育体系中，德、智、体三育缺一不可，无轻重、先后和高低之分，特别是在人的现代化进程中，学校体育的重要性日益突显，“体者，载知识之本，寓道德之舍也。”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”早在百年之前的1917年，毛泽东就在《新青年》杂志上发表了《体育之研究》一文，提出了“文明其精神，野蛮其体魄”，强调国民的身心健康，协调发展，[2]直到今天，这一经典之作仍是我们指导学校体育的纲领性文件。

学校体育在执行过程中，既强健了学生的身体，还培养了学生的组织性、纪律性，加之在学生体育活动中内含了学生思想品德教育，所以直接或间接地培养了学生的勇敢、顽强、进取精神，所有这些恰恰是校园文化着力强化和需求的内容，是良好校风、教风、学风等特色性校园文化形成的前提和基础。“构建和谐校园文化就是要倡导和营造一种积极健康、活泼和谐的精神氛围，促进师生、学校和社会的和谐发展。校园体育文化是校园内所呈现出的一种特定的文化氛围，是现代教育与现代体育交汇的结晶, 它是以学生为主体、以体育活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种体育文化。它是学校师生共同创造并认同的价值观念，其本质是指在学校这一特定的范围内，按照体育文化和体育教育的基本规律及原则要求，以校园精神为主要特征，创造性地进行设计和优化组合的不同体育形态的复合型群体文化。”[3]

学校体育对校园文化的影响是直接而且全面的，是校园文化中最具活力、最富创意的一种文化，可以说，学校体育开展得好坏，执行得是否到位活跃，将决定整个校园文化建设是否成功、繁盛。它能营造良好的健康的校园氛围，强健学生的身心健康，娱乐校园的和谐环境，培育积极向上的人生态度和进取思想，活跃学生的课余生活，为校园文化赋于全新的内容。

二、学校体育在校园文化建设中的角色

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》(1999年6月)指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不准挤占体育活动时间和场所。举办多种多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。同样，经由国务院批准、国家体委颁发的《学校体育工作条例》也对学校体育的具体实施进行了宏观指导，所有这些都充分地说明了学校体育的社会价值和开展意义。这里更需要强调和强化的是大学教育者和大学学生的体育价值观和体育意识，只有从思想上真正认识了体育的作用，认清了学校体育的发展形势，才能在具体的教学实践中认真执行和落实。从学校体育在校园文化建设中的角色考察，我们认为其身份角色主要有如下几点：

1．学校体育是校园文化的直接建设者

根据学校教学计划，学校体育通过课堂体育教学和学生课余体育活动，能够直接地营造高校特有的校园体育文化氛围，建构属于自己学校特色的校园文化，学校体育是校园文化的直接建设者。在学校浓重的体育氛围内，学生们往往能够形成良好的体育意识，并根据自身的体育爱好，积极地参与课余体育活动，既强健了身体，也活跃了思想意识，丰富了大学生活。特别是在健身体育和娱乐体育的参与中，大学生们既健身健心，也在潜移默化中提高了审美情趣，完善了心理特质，提升了社会化能力。

2．学校体育是校园文化的潮流引领者

体育有体育的魅力，体育有体育的力量，特别是在竞技体育的感召下，体育的力量显得更为强大，往往能够成为校园体育和校园文化潮流的引领者。南非前总统曼德拉曾说：“体育是改变世界的力量”，这话是真理！体育的力量在于它无穷的魅力，在于它广大的吸引力和强大的感召力，人们往往通过体育，特别是通过现代竞技体育看到了人生的意义，看到了胜利和荣耀，体会了竞争和自信。体育更是一种美，一种力量之美，一种精神之美，人们在享受体育比赛的同时，收获了彼此间的友谊，增进了彼此间的了解，拉近了彼此间的距离，等等，总之，体育的力量是无穷的，人们崇拜体育英雄，追捧体育竞赛，分享体育精神，并在社会实践和日常生活中践行体育活动，使体育时尚成为人们日常生活的先进潮流。大学生更是体育时尚的追随着，践行者，通过他们在学校体育中的运用，必然成为校园文化中的潮流引领者。

3．学校体育是校园文化建设的助推者

校园文化建设包含了方方面面的内容，诸如校园建筑等硬件方面的环境建设，学校制度等层面上的软件建设，其它还有诸如校纪、校貌、教风、学风、学校精神等等。学校体育开展实施情况如何，将直接或间接影响校园文化的建设，从这一层面看，学校体育是校园文化建设的助推器和助推力。这种力量除了上述已经论述的直接作用之外，还有通过学校体育正常的体育教学活动和课外体育活动，能够在校园之内形成一种特有的体育文化环境和体育文化氛围，这种体育文化也是校园文化的组成部分，是校园文化的一个侧面。如学校精神的培育和弘扬，就可以通过学校体育进行磨砺和锤炼，并最终通过体育运动、体育活动形成校园认同和师生共识，使学校精神得以建构和贯彻。总之，正是利用全体师生对体育运动的需要和爱好，让广大师生通过娱乐体育促使校园生活健康、愉悦，让师生在各种体育活动的享受中消解紧张，保持乐观向上的情绪，不断地丰富校园文化生活，并提升整体校园文化的素质水平。

三、学校体育在校园文化建设中的作用和建树

如何利用好学校体育，开展好学校体育，一直是教育部门关注和关心的热点话题。长期以来，由于受应试教育的影响，学校体育的开展和实施几乎被过场化、边缘化、形式化，尽管加强学校体育建设的官方文件一个接一个下达、发布，但学校体育整体效果不佳的局面直至现在并没有根本扭转。今天，面对学生身体素质普遍下降的尴尬局面和对未来的忧虑，国家再次强调要加强学校体育教学与活动开展，但从目前形势观察，仍然是“提起来千斤，放下来四两”，能够真真切切认识到学校体育作用和价值的学校大有人在，但认认真真贯彻的学校还是少之又少，包括众多的学生家长仍旧认为，体育活动是一种时间浪费，这的确让人忧心重重不已。

学校体育除了按教学计划完成好体育课堂教学、完成好学校课余体育训练和体育比赛外，还必须结合各自校园文化建设的特点和需要，着力发挥好学校体育的功能和作用。学校体育能够在以下几个方面发挥自己的优势和特长：

1.着力提升大学生的体育文化素养

体育文化素养应该包含两个方面的内容：其一是指体育理论、体育知识修养，其二是指体育技能的熟悉与掌握。学校体育可以通过正常的体育课堂教学和学校课余体育训练，给学生灌输最为前沿的体育理论知识，提升学生的体育理论修养水平；其次，通过大量的日常体育训练和各种趣味体育的开展，在强健学生身体的同时，又让学生在运动中掌握各种体育技能，为日后的体育锻炼打下扎实的基础。这就要求学校体育要转变教育模式，改革教学方法，除了在思想上高度重视学校体育教学外，还应积极接纳最新体育教学方式方法，充分利用先进的教学设备，让学生乐于接受，在潜移默化中提升自身的体育文化修养。

2.着力培养大学生的体育行为习惯

良好的体育行为习惯，是一种终身体育思想的表现，它的养成需要大学生在校期间不断地提升体育文化素养，提高体育理论水平，养成热爱体育，乐于参加的习惯。学校体育在培养大学生体育行为习惯上应该大有作为，学校可以通过竞技体育的热潮，通过开展各种娱乐体育活动，培养学生的体育自信和积极参加体育活动的情感认同，引导学生形成自觉参加锻炼和终身体育思想，形成优良的体育行为习惯。这种体育习惯一旦形成，学生将终身收益，同时还能带动整个校园文化向着积极、快乐、健康、向上的方向发展。

3.着力提高大学生的思想道德水平

学校体育具有健身和育人的功能。在学校体育活动中，最能培养人们的集体意识和团结意识，培养有序竞争和健康向上的思想，培养一种勇敢、果断、自信、追求最优最美效益最大的社会行为习惯。在众多的体育运动项目中，大多需要人们精诚合作，团结拼搏，勇于担当，敢于负责，公平竞争，友谊第一，所以这些渗透到大学生

的思想道德建设中，能够很好地提升思想境界，提高道德修养。崇高的体育精神也是校园文化的一个组成部分，掌握正确的锻炼方法，建立正确的体育观念，最终能够推动高尚的体育道德的形成和普及。

4.着力为校园文化建设添彩加色

在校园文化建设过程中，需要有学校体育的参与和助力，学校体育既是校园文化建设的重要组成部分，又是校园文化建设的调色板，在学校体育的广泛参与之下，校园生活会变得丰富而精彩，快乐而健康。只要我们精心准备、精心组织，改革模式，改良方法，积极参与，学校体育总能发挥其必然的作用，为整体校园文化的建设添砖加瓦，添色加彩。

参考文献：

[1]卫世文，骆玉安主编.大学校园文化建设论[M].北京：远方出版社，1997：51～52.

[2]毛泽东.体育之研究[J].新青年，1917，3(2) .

[3]顾春先，邬红丽，肖波，何文涛.中国高校校园体育文化指标体系研究[J].体育科学，2010，(8).