用心创造美丽

熊英

摘 要：文章结合聋校校本课程开发，从聋生的实际需求和生存需要出发，以丝网花制作活动课为例，详细阐述了聋校活动课资源开发的实践与体会。文章针对聋生特点，立足学校实际，选取研究方向，推陈出新，研究资源开发，用心创造生活之美。

关键词：聋校；校本课程；体会

中图分类号：G760 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-382-01

近年来的每个教师节前夕，我校都会举办一次“聋生花艺展示暨社会实践活动”，全校的班级在老师的带领下，都走上街头，向社会展示我校聋生的丝网花作品。有的班级还现场制作，现场义卖，这样的活动，已经连续搞了六年了。此活动引起了社会的广大关注，得到了广泛的赞誉。我们的丝网花工作室也成为了学校的亮点之一，每逢领导慰问、兄弟学校交流，这里都是必看之地。

六年来，聋生从小到大，每一个班级，每一个同学都参与其中，每一个同学都掌握了一些丝网花的制作技巧，之所以能够取得这么好的效果，同学们之所以能由始至今保持这么高涨的制作热情，我认为这主要归功于在教学中，我们针对聋生的兴趣特点，结合他们的日常生活体验，突破各种局限，大胆的想象，勤于实践，勤于钻研，大胆创新。以下就是本人结合丝网花兴趣小组活动的开展，进行活动课校本课程资源开发实践的体会与小结。

一、针对聋生特点，用心选对教学方向。

聋生由于本身的听力缺陷，视觉相对比较敏锐，观察力、模仿力、动手操作能力特别强，对手工制作充满兴趣。聋生的家庭距离学校路途较远，所以都是住宿生，一个月回家一次，这样一来课余时间充裕。但是原来的手工课无法满足聋生进行手工作品欣赏、手工技能训练和手工艺术创作的强烈需求；聋生无法从手工课中得到全面、系统的培养；聋生的健全机能没有得到充分利用，潜能未得到充分挖掘，创造性思维未得到有效启发，综合素质未得到更全面地提升。针对以上特点，我校开设了丝网花制作的兴趣小组活动课。活动课开设以来，先后有二百多聋生参与了学习，可以说是从低年级到高年级，无论是天资聪慧的还是有智力、肢体缺陷的同学都能参与这项活动。同学们学习兴趣浓厚，除了在周二、四下午的兴趣小组活动时间学习以外，还充分利用课下时间练习。

二、立足学校实际，用心取得领导支持。

我校有盲生、聋生、自闭症三类学生，学生人数较多，教学经费紧张。最初活动小组的开展，我们几个老师自费从网上购进了少量的工具和材料，带领10来个聋生学习制作单支的康乃馨。随着手法的熟练和时间的积累，我们制作的越来越精致，数量也越来越多。但是材料越来越少，由于资金的限制，我们开动脑筋，给单支的康乃馨加了漂亮的包装，带学生走出校园，带着自己亲手制作的康乃馨举行了一次花艺展示和义卖活动。在活动中，同学们想方设法积极的向社会推销我们的丝网花。开始同学们很羞涩，不敢开口，后来同学们都能和健听的人们进行交流了，很快我们带去的花都卖光了。通过这次活动，使聋生的交往沟通能力得到了提高，社会适应能力得到了锻炼，语言表达能力得到了提升，同时也有了部分收入，也得到了社会各界人士对聋人的理解、对特殊教育事业的支持。

我们的丝网花制作活动课，参与的人数逐渐的越来越多，需要大量的工具和材料供同学们练习。由于第一次义卖活动的成功，这个小小的兴趣活动小组得到了学校领导的重视和支持。购进了足够的工具和材料，使那些想参与的同学都能够参与其中，使每个同学都得到锻炼。

三、推陈出新，用心研究资源开发。

随着丝网花小组的不断学习，同学们都熟练掌握了了康乃馨这一种花的制作。于是，我们又学习了多种花型的制作。最初是指导老师手把手的教，后来逐渐发展到有的同学已经能独立研究创作自己喜爱的新的花型了。现在的我们用丝网花制作的品种除了康乃馨以外还有百合、水仙、牡丹、郁金香、玫瑰、蝴蝶兰、梅花、绣球花等几十种花型。随着花型的增多，我们又开始研究插花造型，细心研究各种瓶花的组合。现在，我们已经能利用制作好的各种花，拼插成各种造型的瓶花大约五十多种。

四、有付出有收获，用心创造美丽

六年来，我们不断探索，积极研究和实践，使丝网花制作这项活动不断拓展，取得了多方面的收获。

第一，由原来的只有聋生制作，发展到盲生也参与到当中来。盲生通过触觉感受，丰富他们的想象力和创造力，使盲生对事物的认知能力得到了提高。

第二，丝网花的制作、组装、插花以及创意，丰富了孩子们的想象能力，增添了他们对生活的热爱。同门们用单纯的花朵制作工艺当中，不断总结实践，自己能创作出各种胸针、玩偶、头饰等小精品。

第三，学生的审美感得到了培养。丝网花的各部分工艺都培养了同学们发现美、感受美、创造美的思想感情，让学生美的思想得到升华。

第四，学生的社会适应能力、语言表达能力得到了提高。在丝网花的销售环节当中，聋生、盲生克服了自卑心理，鼓起勇气与健听人交流，从中找到了自身的位置，找到了自信心。

第五，增强了学生自食其力、靠双手创造美好生活的劳动意识。丝网花的制作看似轻松，其实是一项比较辛苦的劳动。在学习过程中，同学们的双手经常被铁丝扎破，但是从不放弃，用胶布把手指缠起来继续做。做的时间久了，颈椎、手臂都会酸疼，但是没有一个同学说辛苦。在义卖的时候，同学们虽然很羞涩、很难为情，但是还是努力去做。

第六，形成了具有本校特色的校本课程。经过多年的总结实践，我们编排的聋校实用的丝网花制作基础教程。

内容贴近聋生生活实际，激发聋生学习兴趣；操作性强，适合手工课教学及聋生自学；重视德育渗透；图文并茂，符合聋生学习特点，各个年龄段的学生都能参与其中，都能得到不同程度的锻炼。

总之，我校的丝网花制作课程既满足了聋生特殊需要，又发展了聋生优势能力，培养他们的审美能力及创造能力。注重他们潜能的开发和情感的提升，给他们的主动参与和创作留下了极大的空间，同时也给聋生提供了一个用心创造美丽、自我个性张扬的现实平台。那么我们如何更好的、更巧妙的、更合理的开发与利用这项资源，还需要我们认真的去发现，更多的去尝试。使聋生的综合素质得到提高，为他们今后的生存与发展，成功地融入社会奠定更坚实基础。