谈学生行为习惯的培养

厉华

摘 要：良好的行为习惯 不是一天两天就能够形成的，它是一项长期而艰巨的工作，需要教师下力气，想方法，为我们的孩子们健康、茁壮的成长开创一片广阔的天地。

关键词：行为习惯；健康；茁壮的成长

中图分类号：G627 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-189-01

作为小学生，他们是出升的太阳，是刚刚绽放的花朵。因此，培养他们从小养成良好的行为习惯是非常必要的。下面我浅谈一下小学生行为习惯培养的几点建议：

一、教师树立榜样

作为教师，我们是传道、授业、解惑者，而作为新世纪的教师，我们不仅要传道、授业、解惑，还要对学生进行思想教育。要把学生培养成自强、自立、自信能适应社会发展，推动社会进步的优秀人才。因此做任何事情都要让学生从小养成良好的行为，具备良好的习惯，这样才能更好地去学习，去创造。而在小学阶段，学生们的“向师性”非常大。所以教师的行为习惯在一定程度上对于学生的行为习惯的养成起到举足轻重的作用。那么作为教师在做任何事情时都要带好头、领好队。同时要及时地对学生进行鞭策。如：在班级物品摆放上，教师要细心的摆放好班级的每一个物品，当教师用完物品后要立即放回原处并摆放整齐。这样学生看在眼里，记在心理，学习着去做，渐渐地，也就形成了习惯。再如：教师的穿戴、说话等方面在学生面前也要起到表率作用。

二、做好第一次

在我们生活中，有这样一句话：“好的开始就是成功的一半。”因此我们在做任何事情时，都要做好第一次。不是说第一次的印象最深刻吗？或许就是这个道理。所以在学生行为习惯的培养方面也要做好第一次。如：要让学生上好自习可课时，就要让学生上好第一节自习课，要让学生知道怎么样上自习课，学会上自习课，那么第二节自习课也就有了方向，第三、四节及以后的自习课 学生也就知道如何去做了。又如：告知学生遇见老师问好、上课有问题要举手后再发言、坐立要端正、写字时运用正确的写字姿势等等。这些都要组织学生做好第一次。自然学生就会习以为常，也就养成了一定的行为习惯。

三、有时教师要用到“一定”二字。

对于小学生来讲，由于年龄较小，好玩好动是他们的天性。所以，在某些习惯方面，要用到“一定”二字。如：下课后，一定让学生马上将下节课的书本摆放整齐，这样，才不会耽误下节课的正常上课。当学生听到教师用到了“一定”二字也 就会特别注意，即而就会努力去做。这样，学生就会养成习惯----即下课后立即将下节课物品整齐地摆放在桌角。还有：在学生讲究卫生方面教师在要求时也要用上“一定”二字。孩子天性爱玩，刚穿的一身衣服转眼变黑；刚洗的小手几分钟后变脏；刚上完厕所就吃零食；刚买回的水果立即就往嘴里送……所以要想让学生养成讲卫生的习惯，就要告知学生“一定要……”这样当他要去做时，立即会想到你下的命令，就会想一想再去做，同时，教师要定期或随机检查学生的卫生，要让学生知道这件事是要长期坚持下去的，并且是要天天做好。于是，久而久之学生也就养成了好的行为习惯。

四、与家长密切联系

说一千到一万，在学校所讲的一切习惯，还是要靠家长的支持与配合，于是，一定要与家长搞好关系，紧密联系起来，形成一个强有力的联盟。要让我们的学生在校“学习”在家“练习”，哪方面都不要松懈下来。相信，我们的孩子一定会具备良好的行为习惯，为今后的生活奠定坚实的基础。

总之：良好的行为习惯 不是一天两天就能够形成的，它是一项长期而艰巨的工作，需要教师下力气，想方法，为我们的孩子们健康、茁壮的成长开创一片广阔的天地。