浅谈活跃农村初中英语课堂

罗庆林

摘 要：我们学校地处城乡结合部，属于典型的农村初中学校。这里学生的英语基础和学习英语的习惯都比较差。而课堂的气氛是否活跃直接关系到学生的学习兴趣和学生参与课堂的积极性，进而影响到学习的效果。本文从几个方面谈了怎样活跃农村初中英语课堂。

关键词：城乡结合部中学；课堂气氛；活跃；学习兴趣；激励；学习效果

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-084-01

课堂气氛是否活跃直接关系到学生的学习兴趣和学生参与课堂的积极性，从而影响到学生课堂中注意力的集中和学习的效果。语言学习需要大量操练，其中包括话语训练和书写训练。农村中学生学习英语，与婴儿学母语有相似之处。如：对声音的反应比成年人敏感，模仿声音的能力也强，羞怯感也小等。因此，教师要抓住这一时间进行活动训练，提高学生的听力和口语能力。要进行话语训练，就必须要有活跃的课堂基础作保证。语言的概念告诉我们：语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。英语作为外语，在学生生活中缺乏适当的语言氛围，课堂教学是进行话语训练的主要途径，只有活跃的课堂气氛，才能组织学生进行大量的话语训练。同时，组织大班教学，每个学生口语练习的机会不多。只有在课堂上把所有学生调动起来，组织学生自主操练，才能使每个学生得到更多的练习机会。因此，现在的初中英语教学非常重视课堂活跃。这里所指的活跃的课堂气氛涵盖了学生的积极举手发言，组对练习，分组讨论等师生互动和生生互动的操练方式。只要全体学生都参与到课堂中来，全体学生能参与所有课堂活动，全体学生参与到课堂教学的各个方面，包括：活动设计、活动组织、活动开展和活动评估等。这样的课就是活跃的课。活跃课堂效果的检验，就看学生在课堂上是否有活动的时间，是否有表现的机会，是否有成功的体验。要使课堂活跃起来就必须做到凡是学生能表达的让学生自己去说，凡是学生能动手的让学生自己去做，凡是学生能思考的让学生自己去想。因此，要想让英语课堂活跃起来，我们就要做到：

一、搞好师生关系，培养师生情感

师生和谐的关系，融洽的感情是教师传授知识的桥梁和润滑剂，一个易使人亲近的老师是学生产生学习兴趣的前提。教师要多站在学生的角度去看问题，分析问题，寻求易于接受的方法，尊重学生，关注学生，给学生自信，从而使学生在精神上得到满足，将这种满足化为奋发向上的力量，同时加深学生对教师的信任。课外多接触、多关心学生，多了解他们的想法和要求，了解他们的爱好，性格及对课堂的喜好程度，以此拉近师生之间的距离，培养师生感情。在教学过程中，一个亲切的微笑可以使他们愉快地投入课堂；一句鼓励的话可以激发他们参与互动。学生与老师之间的关系融洽，能和睦相处，同时建立了深厚的感情之后，学生就能自然而然地将老师的爱戴之情转化为对英语的喜爱，那么在课堂上他们就会积极地参与发言、及双边活动，从而活跃了课堂气氛，提高学习效率。

二、激发学生的学习兴趣，让每个学生都动起来

兴趣是最好的老师。因而，英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。教学中的趣味性问题是很重要的。教师要根据教材的内容，课题的特点，学生的个性特点等情况，尽量运用最优的方法去激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性，以达到课堂教学的最佳效果。如：设计游戏。英语作为一种语言本身就比较抽象、枯燥，加之学生没有相应的语言环境，不免会产生陌生感。要使英语学习变得形象、具体、有趣，让学生爱学，那么把游戏引入课堂，发挥游戏教学的神奇作用也是一个很好的方法。英语游戏能使学生精神振奋，情绪高潮，使课堂教学活动活泼、丰富多彩。 课堂中，把游戏活动贯穿在教学过程中，使学生在玩中学，乐中学，既集中了学生注意力，又激发了学生学习英语的兴趣。如：单词接龙、猜单词、抢板凳、贴烧饼等等。在这样的课堂里，学生学习兴趣浓，不仅学得轻松、愉快，而且掌握得也特别扎实。

三、调整时间，多做生生活动

生生活动即students to students的活动，主要包括：Pair work，group work，discussion，interview，retelling，brainstorm等，教师在教学设计中多考虑生生活动，多安排生生活动，给学提供多种选择，适应个性发展需求，还学生自由发展的空间。同时在学生自主活动的过程中，学生可以观察、体验、探究。发挥潜能，培养合作精神。

四、学乐相互交替，开展趣味教学

尽管初中阶段的学生开始进入青少年期，但他们的注意力维持的时间仍然不长。所以，在初中英语教学中，适当组织一些学习游戏，开展趣味竞赛是活跃课堂气氛的重要手段。同时不论在哪种教学方式上都不要停留过久，以免学生厌烦。教学中尽量使用实物，图片、形体动作、讲故事、绕口令、唱歌、课外活动等，使师生感到愉快，轻松，从而在活跃的气氛中学有所成。

五、运用科学手段，开展煤体教学

众所周知，运用多媒体教学能活跃课堂气氛Powerpoint，authorware，flash等系统制作出来的课件，呈现介面优美，交互方式灵活，能增加教学材料的直观性，提高学习过程的趣味性，弥补课堂场景的局限性。在多媒体教学中，音乐、图片、电影、动画等材料都可以吸引学生的注意力，同时扩大了课堂教学容量，提高英语教学效率。

六、建立课堂教学激励机制

激励，其实就是赏识，让学习者感到自己的重要，就是“扬善于公庭”。这就需要我们的课堂教学多表扬多赞赏少批评甚至不批评，看到学习者的细小进步和闪光点，善于因势利导，鼓励表扬，从而使学生更加积极地参与到课堂中来。

总之，在农村初中英语教学中，一定要让课堂“活”起来，让学生“动”起来，使学生的主观能动性得到充分发挥，让学生在玩中学，在做中学，在乐中学，从而取得满意的教学效果。只要我们解放思想，长期坚持下去，学生学英语的兴趣和好习惯自然得到培养，为以后进一步学习英语打下坚实的基础，我们的英语课堂也一定能活跃起来！endprint