高职电子类专业校企合作实践探究——以“柳职-航盛”实训基地建设为例

蒙 飚

（柳州职业技术学院，广西 柳州 545006）

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径[1]。通过校企深度合作，能使学生得到专业技能锻炼、企业得到优秀人才储备、学校得到健康快速发展，从而实现校企双方“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢结果[2]。但是，由于学校和企业双方的需求和利益关注点不完全一致，促成一项成功的校企合作十分不易，若考虑不周全还可能对合作双方造成不良影响[3]。

不同行业背景的专业开展校企合作的方式有所不同[4]，本文以电子类专业为例，依托电子行业的特点，深入电子产品研发和制造工作领域，以“厂中校”的校企合作模式成功建立了“柳职-航盛”实训基地，在实践探索中归纳和总结了校企合作的一些做法及成功经验，为高职电子类专业开展校企合作提供思路和方案。

1 合作企业概况

合作企业——柳州航盛科技有限公司，是深圳航盛电子股份有限公司在柳州投资的控股子公司。该公司是广西最大的汽车电子产品生产企业之一，已成为国家级高新技术企业、区级企业技术中心、广西千家中小企业成长工程示范单位，为上汽通用五菱（SGMW）、东风柳汽（DFM）、一汽柳特（FAW）、柳州五菱、天津一汽、长城汽车、重庆长安、沈阳海狮等汽车厂生产配套车载多媒体系统、组合仪表等汽车电子电器，年产汽车电子产品 150万台套，产品种类多，覆盖低端、中端、高端等各种领域，每年新研发的新产品新项目达10项，为柳州汽车城建设和汽车工业的发展提供大力支持。同时，企业的快速发展需要地方高职院校培养大量高素质人才，为校企合作深入开展提供了契机，最终达到校企双方“互利共赢”的目的。

2 校企双方合作历程

2.1 初期合作阶段

2003-2008年，柳州航盛科技有限公司的总部——位于深圳的深圳航盛电子股份有限公司正快速发展，企业扩大产能并急需电子类专业人才，此时学院应用电子技术等电子类专业的毕业生前往该公司就业，并在工作岗位上取得相当不错的成绩，受到公司领导和同事的一致认可，校企双方建立了长期联系。

2.2 加强合作阶段

2008～2010年，学院持续向该公司输送优秀毕业生就业，并逐步拓展进行预就业阶段的顶岗实习，派出学生前往位于深圳的航盛电子股份有限公司和新建成不久的柳州航盛科技有限公司进行预就业实习，同时派出专业教师前往公司进行参观和短期学习，校企双方开展了多方式的师生交流活动。

2.3 深入合作阶段

在原有校企合作的基础上，由柳州市政府推动下，校企双方开展深层次合作，并共同建立“柳州市千万元设备值汽车电子生产性实训基地”项目。项目于2010年上半年启动，建设期可大致分为以下五个阶段：

（1）准备阶段：2010年3月～2010年10月。在国家大力发展职业教育的背景下，柳州市政府希望建成十个左右的千万元设备值的生产性（经营性）实训基地。学院经过三年的示范性高职院校的建设，以“特色鲜明，质量一流”的办学理念和目标，在校企合作方面积累了一定的经验。利用本次机会，学院开始筹备建立以柳州的“汽车电子”产业为背景，联合国内和行业汽车电子领域有影响力的企业——柳州航盛科技有限公司，共同建立汽车电子生产性实训基地，并开始组织团队进行调研，对建设方案进行编撰和论证，经过反复研讨和修改，最终形成了实训基地的可行性报告、建设方案等材料，送交上级主管部门审批。

（2）立项阶段：2010年11月～2011年4月。千万元设备值汽车电子生产性实训基地的建设方案和各支撑材料经过柳州职业技术学院电子电气工程系的系部论证、学院教务处组织学院内专家进行论证、经过学院邀请院外企业、行业专家进行论证，最后通过市教育局、发改委和财政局的论证和审批，顺利立项，建设期为2011年至2013年共三年时间。

（3）一期建设阶段：2011年5月～2012年9月。一期政府计划投入600万，学院计划投入87.8万，企业计划新增投入 188.7万，用于项目设备的采购。同时，项目完成其他配套的硬件和软件条件建设，如共建共享模式建设、共建共享的运行机制建设、生产性、经营性管理的运作建设、师资队伍建设、教育教学改革创新、教学资源的建设和社会服务能力建设。

（4）二期建设阶段：2012年10月～2013年3月。二期政府计划投入433万元，学院投入22.2万元，企业新增投入157.3万元，投入的项目资金用于新建一条SMT生产线和配套计算机辅助设计制造软硬件设施。同时，在完成一期配套的硬件和软件条件建设基础上，进一步扩大教学效益，完善校企合作机制和体制建设，完善校企合作制度和协议，加强对师资队伍建设、教育教学改革创新、教学资源的建设和社会服务能力建设。

（5）验收及后续建设阶段：2013年4月～2014年4月。按照项目建设方案和建设任务书的要求，完成项目硬件设备的安装、调试和生产运行，完成配套的如软硬件条件的建设，并形成一套完善的规范的运行管理机制和体制，不断的发挥实训基地的各项效益，实现实训基地的可持续健康发展。

3 企业需求分析

项目建立和健康发展需互利互惠，满足互相需求，合作对象——柳州航盛科技有限公司现阶段正处于生产规模扩大、产品种类逐步完善的阶段，因此企业急需资金扩大产能，急需技术研发人才对产品的种类进行完善。在满足企业需求方面：

企业是最求利益最大化的，如何降低企业的生产成本，提高企业的生产效率，那么企业就能够创造最大的经济利益。项目的建立，能够：

（1）为企业投入资金购买生产设备，降低企业的生产成本；

（2）为企业安排顶岗实习的学生，如果能够实现教学和生产的合理安排，不影响企业的正常生产，那么既能为企业降低人工方面的生产成本；

（3）为企业提供科研支持，项目建立引入了教师科研资源，利用学院的科研优势为企业研发出更有竞争力的产品；

（4）利用本项目的示范性和品牌效应，为企业扩大宣传，争取更多的社会资源。

4 专业需求分析

项目建立和健康发展需互利互惠，满足互相需求，学院电子类专业在本次校企深度合作得以快速发展，提高了相关专业的知名度，并利用专业建设的示范效应带动柳州市职业教育的快读发展，因此项目满足专业以下几个方面的需求：

（1）为专业建设方面提供帮助，能够吸收到行业企业的先进技术和发展趋势，为确定专业发展方向，申报新专业或者改革专业人才培养模式和人才培养目的提供依据和平台；

（2）为课程建设方面提供帮助，利用企业真实生产的项目，为教学课程提供真实的案例，同时还可以开发新课程，更好的为培养学生服务；

（3）为学生参观学习和顶岗实习创造条件，利用本项目实训基地，企业能够开放和提供企业的真实生产岗位给学生进行顶岗实习，对提高学生的技能和职业素养有极大帮助；

（4）为师资培训创造真实的企业环境条件，师资培养离不开真实的企业环境，本项目实训基地能够给教师提供挂职锻炼的机会和条件，极有利于教师专业能力和业务能力的培养和提高；

（5）为科研技术服务提供平台，利用本项目的平台，教师和企业专家可以共同研发企业生产需要的设备和创新产品技术，提高企业竞争力以及锻炼教师的科研技术水平；

（6）为示范共享资源和社会服务创造条件，建立本项目实训基地，目的也是建成开放性示范共享资源的平台，提供给同类职业院校的老师和学生进行学习，可以开办各级师资培训班和学生参观学习实训基地。同时，也能够为退役士兵、农民工和职业鉴定提供条件和平台。

5 校企双方合作方式和做法

学院与柳州航盛科技有限公司以“厂中校”实训基地构建模式，在机制体制建立、协议制度修订、师资培养、学生顶岗实习、科研教学改革和社会服务等方面进行完善。按照柳州市千万元汽车电子生产性实训基地项目建设方案的建设目标，本项目的建设以课程改革为核心，以师资队伍建设为重点，以技术开发、技术服务为制高点，系统地构建具备先进制造技术和先进管理模式的区域共享型生产性实训基地，成为服务广西与柳州汽车电子制造产业集生产、教学、科研、社会培训、职业技能鉴定和企业技术服务需求的全国一流综合性开放式汽车电子实训基地，为国内其他生产性实训基地的建设提供示范，为促进柳州及广西的地方经济发展作贡献。具体实施思路如下：

5.1 硬件平台建设

申请政府资金1033万元，加上学院自筹投入110万元和企业新增投入 346万元，在柳州航盛科技有限公司建设 SMT电路板生产线两条、车载音响系统主机检测装配生产线一条、汽车组合电子仪表盘检测装配生产线一条。加上柳州航盛科技有限公司企业方原有投入的1097万元，可建成设备值达到2586万元的汽车电子生产性实训基地。项目基地承接上汽通用五菱、东风柳汽等企业的汽车电子产品加工，主要产品有汽车音响、电子组合仪表等，项目基地全部建成投产后，年产值可达约4亿元。

基地完成的主要教学功能：承担电工电子类专业学生生产实习，为柳州培养掌握汽车电子技术的高素质技能人才；面向社会培训电子产品加工操作人员；承担教师挂职锻炼，为汽车电子产品研发提供良好平台。

5.2 软件平台建设

（1）学生素质教育。按企业员工身份对学生实施管理，通过企业实行 6S、TPM等管理模式，加强对学生职业素质教育，完善职业素质教育体系。

（2）生产案例收集整理，开发典型教学项目。学校教师在学生顶岗实习过程中，除了配合企业做好学生管理、操作指导外，必须开展生产案例收集工作，定期举行研讨，与企业人员共同开发典型教学项目。

（3）提升教师技术服务能力。教师通过在企业的挂职锻炼，利用自己的专业特长，参与企业技改项目、产品开发，提升自己的专业能力和技术服务能力。

6 校企合作成功经验分析和取得成效

（1）该建设项目取得的成功，源于以下几个方面：

①校方找到了校企双方的合作利益共同点，并且双方都愿意真诚并且深入的进行合作探索。

②学院是国家示范性高职院校，在校企合作管理、资金保障、专业建设等方面有一定的积累，并且学院具备成功的“厂中校”合作经验，为本建设项目的成功开展奠定基础。

③柳州市政府、教育局、财政局等部门的大力支持，启动了“柳州市千万元设备值生产性实训基地”项目建设工作，为本建设项目的成功进行提供了条件和契机。

（2）千万元汽车电子生产性实训基地项目建设现还处于建设中期阶段，已取得以下成效：

①专业建设取得成效。作为与汽车电子生产性实训基地配套的教学教改项目，学院2011年成功申报了《电子工艺与管理》新专业，获批了新世纪广西高等教育教改工程项目《校企合作的高职课程开发模式研究与实践》，建设了院级精品课程《电子产品生产与管理》，开设了项目合作企业的订单式课程《航盛HS-T0300车载音响系统原理与维修》。

②课程建设取得成效。校企合作开发实训教学项目，新开发和完善的课程有：《电子产品的生产与管理》、《电子产品综合设计》、《音响系统安装与调试》、《家电维修（中级）》、《PLC技术》、《变频器技术》、《自动检测与传感技术》、《自动化生产线安装调试》和《自动控制技术》等课程和实训项目。

③学生参观学习和顶岗实习管理取得成效。目前，学院电子类相关专业班级学生已到项目合作企业参观学习。同时，学院已与企业共同商讨，提前制订了项目基地教学实训计划，包括学生轮训的人数、批次、时间安排，操作工岗位类型及其学习内容，技术管理岗位类型及其学习内容等，为项目资金投入后基地正式承接教学实训任务做好充分准备。

④师资培训取得成效。2011、2012和2013年度，学院安排了数名教师到项目合作企业挂职锻炼；同时，学院电子类教学团队的所有教师都安排到企业进行短期的座谈、交流学习以及开展校企合作教学实训项目的研讨和开发，提升了教师的专业建设、课程开发和专业技术能力。

⑤培训项目取得成效。利用该项目建成的汽车电子千万元设备值生产性实训基地，学院申报国家级高职师资培训电子技术类项目培训获得教育部批准，并已于2012年暑期完成培训任务。同时，该项目实训基地还承担了2012年度区级中职师资培训班的教学工作。

⑥科研技术服务取得成效。学院教师与项目合作企业共同成功研制了一套生产设备——“自动指针压装机”，并获得实用新型专利。目前该设备已经正式投入生产，设备利用先进的检测技术为企业产品提高质量品质，降低不合格品，并相比原先提高了约10%的生产效率，直接为企业创造了更大的效益。

[1] 韦胜东.欠发达地区高职院校电子类专业校外实训基地建设模式初探——以广西现代职业技术学院为例[J].高教论坛,2011,(4):102-103,107.

[2] 许秀平.校企合作共建应用电子技术生产性实训基地的探索[J].龙岩学院学报,2011,29(2):102-104,115.

[3] 陈海峰,张俊青,黄云奇.高职教育校企合作体制机制建设的理性思考[J].高教论坛,2013,(5):103-106.

[4] 钟建坤,杨黎,葛建新,罗坤明.校企深度融合 办特色专业服务地方经济发展——应用电子技术专业校企合作“互渗共赢”新模式[J].教育教学论坛,2012,(6):7-9.