高校创业文化建设的探索与实践

2014-03-30范乾坤

电大理工 2014年3期

范乾坤

中国矿业大学（徐州 221116）

在高校肩负探索和实践创业文化建设的历史使命下，如何多维度的探索高校社会环境和高等教育变革的必然要求，现阶段高校不仅要开展创业教育，更需要形成高校独特的创业文化理念，从而使创业文化与高校的使命、高校的人才培养目标等融合在一起。

1 国内外研究现状及趋势

20世纪80年代初，柯林·博尔在向经济合作和发展组织提交的《学会关心》。王贤芳在《高校创业文化建设路径探析》中认为，创业教育已在越来越多的高校得到重视和加强这项工作（《福州大学学报》，2009）。从笔者看来，国内高校创业文化建设的研究起步较晚，许多研究大多是从整个创业的宏观面宽泛地提出一些观念性的措施，或者多是从创业教育角度来谈，而对于高校如何根据自身的实际情况开展创业文化建设的研究相对比较少，并且不够具体和深入，因此高校创业文化建设的探究，不仅可以满足迫切的社会需要，还可以填补国内在这方面的理论研究。

2 高校创业文化的概念内涵

对高校创业文化建设的探索与实践，我们首先应该理清其概念内涵，国内高校从根本上说，可以对社会活动人进行不断的塑造，提高人们的素质和能力。高校创业文化是大学生在创业实践中普遍表现出来的思想、意识、态度、价值取向和和行为，或者说高校创业文化是大学精神的一种文化现象，高校创业文化的概念内涵可以从不同的几个维度分析，主要可以分为创业的物质文化和非物质文化两个层面。创业的物质文化包括高校为大学生创业者提供一定的社会基础设施和条件、政策及相关管理规定、创新实践项目及课题等。

3 校园创业文化建设的价值

党的十八大报告中提出：“鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性”。这体现了新时期国家对青年人创业能力的重视，因此本研究有很重要的意义和价值：

3.1 高校创业文化建设是育人工作的需要

高校创业文化建设是培育大学生创业理念、提高创业能力的需要。新时期特别是党的十八大召开以来进入新的创新、创业时代，现实要新时期的大学生具有创业理念，具备一定创业能力，为创业随时做好准备。

3.2 高校创业文化建设是培养创新创业型人才的需要

高校创业文化建设是培养创新创业型人才的需要。新时期国家发出了“坚持走中国特色的自主创新道路，建设创新型国家”号召。建设创新型国家，需要全社会的共同努力，更需要高校培养大量的科技创新人才。目前我国创新创业教育体系还不完善培养出来的学生创业能力还有待于进一步提高。

4 高校创业文化建设中存在的问题及成因分析

高校创业文化建设必须要有依附的高校创业教育和实践，但是由于国内高校创业教育起步较晚，总体仍处于探索阶段，导致高校创业文化的建设面临着许多问题。

国内高校开展创业教育过程中创业人才培养的目标是不明确的，往往会把培养创新型人才的标准嫁接到培养创业型人才当中，但是创业型人才培养的标准又不仅仅是创新型人才培养标准能够概括的，所以目前高校创业文化的导向是有偏差的，一些人甚至怀疑高校开展创业教育的可行性与科学性，质疑大学生的创业能力，导致高校创业文化缺乏了明确的方向。在高校创业文化主体意识模糊的背景下，创业教育的主要内容和目标就出现了偏差。

(2)高校创业文化的凝聚性不强

在大学生创业教育方面，一些高校教师和学生缺乏认同感，甚至一部分人认为创业教育是与高等教育培养的人才目标相背离的，背离了高校学术前沿的本质。还有一些人认为，创业教育的复杂性，已经超过了大学的能力和范畴，甚至在一些已经开展了创业教育的高校当中，还是有一部分人对高校创业教育持观望，冷漠，消极或积极的态度，创业教育在高校校园创业文化建设当中凝聚力不强，不利于高校创业文化的形成，难以调动师生对高校创业文化建设的积极性。

(3)高校创业文化联系性质缺乏

在高校创业过程当中，创业文化直接决定着创业环境。但是当下，从高校创业文化来看看，高校内部明显缺乏一个统一的内部组织，这样就直接导致高校文化在创业过程当中没有形成一个统一的局面，从而致使在联系性和协调性当中缺乏一个统一有效的管理机制。没有这样的环境作为创业滋生的土壤，便会使得高校创业文化由于内外部联系性的缺失从而直接影响高校创业。如果在高校内部，学校之间的综合资源没有为高校创业文化提供良好的宣传作用，而在高校外部的社会、政府不能再协调统一机制，不能使得内外部之间的社会资源相互交错来影响学生，那这样的社会状况和高校创业文化都会直接制约到高校当中学生创业的积极性，缺乏统一的联系同样也会导致学生在创业过程当中问题重重。没有统一的明确知道，便会使得创业文化在校园渗透过程当中，受到局限，而且没有统一的创业主体，高校的创业文化想根植于校园当中，是在是难上加上。

(4)高校创业文化缺乏特色

创业教育的本土化先天不足。高校创业文化是近年来在我国高校当中不断深化的一种校园文化。面对当下严峻的就业压力，以及在自主创新的影响之下，国家社会和高校都在积极的鼓励大学生投入到创业当中。但是，在我国高校创业刚刚处于起步阶段，而且高校创业文化在深度和内涵上都有一定的欠缺。高校创业文化的起源和发展最早可以追溯到上个世纪的美国，而我国的高校创业文化由于没有充分的自身实践依据，因此在开展过程当中大多数都是参考，甚至是直接照搬[2]。由于国情和教育模式的差异，从而使得我国的高校创业文化在开展过程当中，不能立足于实际，这样便会导致照搬的发展模式不能适应国内高校的发展。我国的创业文化不能立足于实际，更贴切的说法即我国的高校创业文化“不接地气”，在这种环境下便会造成我国高校创业文化没有本土文化和环境的支撑，从而不能衍生出拥有我国独立特色的高校创业文化，这样没有立足于实际和实践的创业文化作为支撑，便会导致我国的高校创业文化在实践过程当中由于“空中楼阁”，因此，高校创业文化缺乏特色也是当下校园创业开展过程当中，所面临的一个显著问题。

(5)高校创业文化过于重视盈利性

练功厅，安和庄所属看到萧飞羽莅临兴味盎然。萧飞羽叹了一口气道：“别以为我还有新花样，刚才白煞问我下一步会怎样做？我告诉他：眼前除了困守愁城别无良策。这是心里话，也想请教大伙。”

在高校创业文化当中，衡量高校创业文化是否成功的一个重要标杆就是高校大学生创业过程当中是否盈利。这样过于注重盈利性便会忽略高校创业文化的渗透。在高校创业文化教育和实践过程当中，核心思想是借助高校创业文化来更好的教育学生，提升他们的创业意识和创业思想，帮助他们在日后的创业过程当中拥有更多的经验。而通过盈利的多少来判断学生的成败存在着诸多的偏颇之处，例如，在创业过程当中大多数的企业不能够及时盈利，长久高效的企业都是在中后期才开始盈利，而在高校当中想取得及时回报的创业项目很少。如果单方面依靠盈利来判断创业项目便会严重影响学生的积极性。同时，会产生高校创业文化风气的浮躁。在高校创业文化过程当中，在高校内部，对于学生情过程中结果，无意识舍本逐末的行为。我们之所以推广高校创业文化核心在于利用过程锻炼学生的能力，在过程当中受到专业人士的指导，从而使得学生更加深入了解自己的问题所在，通过良好的过程实践来不断调整自己。从而为日后的创业奠定基础，但是如果过于重视盈利性，不仅会影响学生学习的积极性，以及参与学习的学习效果，还会让功利性的思维贯穿在整个高校创业氛围当中，严重破坏校园文化气氛。

5 关于高校创业文化建设途径的思考

高校创业文化在建设过程当中，各大高校应当立足实际，通过争取到多个部门的支持，来层层推进高校创业文化的建设和推广，这样为更好的创建校园精神文化，提高学生综合素质，服务社会都具有十分积极向上的意义。因此，在加强高校创业文化建设过程当中，建设的重点方向应当放在以下几个方面：

5.1 将高校创业理念贯彻到大学当中

各大高校都有自己的精神面貌和校园氛围，学生在学校为其提供的氛围当中不断的进步成长，因此高校应当将高校创业的理念充分贯彻到大学的校园氛围当中，这样学生可以在其中受到潜移默化的影响，通过深入对于高校创业理念的学习和认识，不断为后期指导自己的学习生活奠定基础，从而在这个过程当中不断深化高校创业文化，从而坚强高校创业文化的建设拓宽渠道。

5.1.1 在教学当中渗透高校创业文化

在大学当中，虽然学生在获取知识方面拥有更多途径的选择，但是课堂教学仍然是一个重要的学习专业知识的渠道。学生在对于专业课的学习过程当中，教师可以通过渗透高校创业文化来更好的突出教学的特色和高校创业文化的作用，每一个专业都可以借助自主式的创业来实现，因此，在这个过程当中学校、教师通过制定一些具有特色的项目来强化学生对于理想化创业的模型构建，从而使得创业文化不断渗透到学生意识当中。

5.1.2 借助校风建设渗透创业理念

在高校建设过程当中，每所高校都有自己的学风教风，但是各大高校之间的共性都是要求学生在严谨的学生当中，不断的追求和探索真理，在实践的道路上拥有突破，从而使得各种制度理论能够经手实践的考验。而这些要求，也是对于一个创业者的基本要求。在这个过程当中，学校可以借助加强校风认识和建设，在结合高校创业文化过程当中，双管齐下，让学生在认识学校风格和创业道路上相互理解和促进。从而加强学生对于为人处世和创业文化等更具有社会属性的事物的认识和理解，从而在这个过程当中，树立正确的价值观。