关于应用型本科院校实验室建设与管理的实践分析

2014-03-29逯晖

赤峰学院学报·自然科学版 2014年12期

关键词：应用型实验室实验教学

逯晖

（河南牧业经济学院，河南郑州450044）

关于应用型本科院校实验室建设与管理的实践分析

逯晖

（河南牧业经济学院，河南郑州450044）

在应用型本科院校的发展中，实验室的建设与管理是重要的环节.应用型本科院校以人才的培养为目标，对实验室建设进行规划，应该逐渐加大对实验室的投入，并加强实验技术人员队伍的建设，从而为应用型本科院校的学生提供良好的实验条件与实验环境.本文针对上述内容进行了分析.

应用型本科院校；实验室；建设；管理

应用型本科院校的办学思路是建立在严抓教学质量、突出专业特色、加强实践环节、注重培养创新能力之上的，培养目标是以社会的需求为导向，培养高素质的应用型人才.实验教学的载体是实验室，实验室也是教学体系中的主要组成部分，是应用型本科院校培养学生实践能力、创新能力的课堂，本文结合应用型本科院校的实验室建设与管理的现状分析阐述了适合应用型本科院校实验室发展的途径.

1 实验室建设与管理的现状

1.1 缺乏长远的规划

应用型本科院校在建校最初时期，基本上都忙于教师队伍的建设、学生的生源、教学楼、宿舍的建设等，由于资金主要来源于学生的学费，致使校内基础设施建设经费紧张，具有专业性的实验室建设往往被忽略.实验室的建设没有长久性的规划.

1.2 实验室内的设备短缺

随着院校规模的扩大，在校生数量急剧增长，学校为实验室投入的资金明显跟不上学生增长的速度，导致了实验设备数量短缺，实验室用房紧张等问题，直接对专业实验教学效果和学生学习的积极性产生了影响.非常常见的现象如：学生多人一组使用一台实验设备，理论教学与实际的实验操作衔接不上，学生得不到动手锻炼的机会，导致实践能力得不到提升.

1.3 实验型教师的缺乏

实验教师占院校教师的比例小，一定程度上没有得到院校重视，给实验教师的进修、科研机会相对较少，直接导致了有实践操作技能的教师缺乏. 1.4实验室的管理体制不完善

在院校建立的最初阶段，学校对实验室不够重视，缺乏管理，管理制度基本都是照抄学校的管理制度，规章制度也不明确，也没有结合实验室的实际情况来制定相关的管理体制.对实验室的人员、实验仪器、设备等的管理很松散.

2 应用型本科院校实验室建设应具备的特色

应用型本科院校是为社会培养与输送应用型人才的地方，在实验教学中就要注重培养学生的动手实践能力和创新能力.包括以下几方面：

2.1 注重人才培养.应用型本科院校要依据国家教育部门的号召，结合社会实际的发展需求，着重发展专业型教育，培养各类的应用型人才.实验室教学应按照课堂理论教学与课外实践教学结合、专业知识教育与操作能力培养结合、科技研发与校园活动结合的模式来发展学生的学习精神与创新能力，同时，在学生学习的过程中，要提升学生的综合素质以及团队合作的能力，尽全力塑造专业技术能力与社会经济发展适应的应用型人才.例如：农学专业，要针对农学的专业特点去设置实验课程，增加与学科有关的知识和实验内容，提升学生的实际操作能力.

2.2 注重实验教学与实验科研.院校应该建立负责实验课程、实验技术教学、实验管理人员的团队，按照教学与科研的实际需要合理分工.同时，在实验教学的实践方面，增加实践课程，多利用案例来进行教学，多鼓励学生在实验室外的实验基地进行动手实践，以此来提高学生在实际中的动手操作能力，并多鼓励学生参加教师的科研项目，锻炼学生的实验科研能力；院校应大力支持与指导学生参加大型课外实验活动、科技竞赛等，以实现实验教学与实验科研的结合.

2.3 建设资源与信息平台.实验室应具备互联网实验教学的资料库，依据学校网络实验教学系统与实验课程，来建立实验教学的信息平台.同时，通过院校的实验室建立网络管理系统，来加强实验设备管理和实验室信息的发放，充分的利用互联网资源. 2.4实验人才的合作与交流.院校的实验中心要树立以学生为本、因材施教的理念，借鉴国外人才培养的模式，开展人才的合作与交流.可以聘请国外的实验专家来本校进行实践课程的指导，也可以让本校的人员去国外院校进修学习，也可以与国外院校建立合作关系，输送学生去国外学习、实习、实训、完成毕业设计等.同时，青年实验教师也可以去国外进修，学习国外先进的实验教学内容与教学方法，为实验师资队伍注入新鲜血液与活力，促进院校实验教学的发展.

2.5 服务社会.应用型本科院校在完成院校的教学任务与目标的前提下，要积极主动的发挥院校在培养人才、实习实训基地资源、技术服务等方面的优势，将成果推广到社会中，为教师提供应用研究、技术开发及推广的服务平台，在社会上开展对口支援、交流的工作，例如，可以与当地的企业一起进行科研合作，促进科研技术的应用与推广，为社会经济建设贡献力量.

3 应用型本科院校实验室建设与管理的发展方向

3.1 对实验室实行规范化管理.管理是实验室工作的重要内容，实验室工作要有相应的制度，实验室的安全是实验教学、实验科研的前提条件，在实验室的管理工作中是至关重要的.具体做法如下：首先要强化实验室工作人员的安全意识.在思想上要高度重视，行动上尽职尽责，做到实验设备有专人保管，对仪器进行正确的使用、及时的检查维修，有效地清除安全隐患.其次要完善安全规章制度.实验室需要签订安全责任书，责任落实到人头，真正的将安全管理条例贯彻到日常的管理中.保障实验室工作的正常运行.

3.2 增加对实验室的投入.应用型本科院校应该加大对实验室的投资力度，把实验室的建设纳入学校的总体建设规划汇中，为实验室设立专项的经费，保证实验室有充足的经费.

3.3 强化实验技术队伍.应用型本科院校的快速发展，使实验技术人员的水平已经无法满足院校的实验室建设需求，因此，需要建设高水平的实验技术队伍.院校要定期开展实验学术交流，对实验技术队伍进行培训，使实验室人员在学习中不断进步，不断提高自身的综合素质；院校还要大力支持实验室人员从事开发研究工作，充分调动他们工作的积极主动性，为实验室技术人才队伍增加活力.

3.4 建设生产实习实训室.应用型人才的培养是为了让学生在毕业后适合工作岗位的需要，这就要求学生在动手能力与实践能力方面有一定的基础.在应用型本科院校中建设生产实习的实训室，是实验室建设的有效途径，师生可以利用实训室的真实工作场景，来模拟各种实验，让学生在学校就能够亲身体会在工作岗位上的感觉，直接把实验课堂上学习的理论知识应用到实践中来，有效的避免高等教育与社会需求脱节的问题.

应用型本科院校实验室还应该对外开放，邀请其他院校、企业、社会团队来校进行参观与指导，兄弟院校之间互相交流实验研究成果，促进高等院校的共同成长.