论高校辅导员思想政治教育教学工作的创新

彭娟

（湖南女子学院， 湖南 长沙410004）

论高校辅导员思想政治教育教学工作的创新

彭娟

（湖南女子学院， 湖南 长沙410004）

在高校思想政治教育教学工作中，辅导员发挥着重要作用，他们是开展大学生思想政治教育教学工作的骨干力量，也是高校大学生日常思想政治教育教学工作的组织者、实施者和引导者.因此，在新的社会形势下，全方位加强和改进大学生思想政治教育工作，显得尤为迫切.在本文中，笔者分别从高校辅导员思想政治教育教学工作中存在的问题及产生的原因，以及增强高校思想政治教育教学工作中的创新意识等方面进行了阐述，以期能够促进高校思政教育教学工作的顺利开展.

高校辅导员；思想政治工作；问题；原因；建议

在高校思想政治教育教学工作中，辅导员发挥着不可替代的重要作用，他们是开展大学生思想政治教育教学工作的骨干力量，也是高校大学生日常思想政治教育教学工作的组织者、实施者和引导者.所以说，在高校思想政治教育教学工作中，辅导员对于大学生们的思想政治教育教学工作有着深入和深刻的体会，那么，他们也就会更加清醒地认识到在高校思想政治教育教学工作中存在的问题及基本特征，能够根据新时期大学生们的新思想、新特点来不断探索切合实际的高校思想政治教育教学工作方法.本文中，笔者以自己的实际工作经历来谈一谈“高校辅导员思想政治教育教学工作创新”这个话题，以期能够提升高校思想政治教育教学工作的质量.

首先要分析和认清目前高校辅导员思想政治教育教学工作中所存在的主要问题.值得称赞的是，近年来，高校思想政治教育教学工作确实得到了发展并取得了一些成效.但是，随着新情况、新问题的不断涌现，高校思想政治教育教学工作中还存在着手段单一、观念滞后、内容僵化等一系列问题，这些对于高校辅导员思想政治教育教学工作创新是十分不利的.笔者将这些问题总结如下：

第一，高校辅导员思想政治教育教学工作中存在着要么过于严苛或是过于宽松的工作方法.高校辅导员思想政治教育教学中的这种片面性的工作方法由于其单一性、简单性等会导致师生之间交流的不畅，在实际的思想政治教育教育教学中很难取得事半功倍的效果，因而必须予以改进.

第二，高校辅导员思想政治教育教学工作中存在着教育理论与实践相滞后的问题.高校辅导员在进行思想政治教育教学的实践中，有很多只是就事论事，而没有将理论同当时的实际情况相结合，只是一味被动地跟在实践后面进行“亡羊补牢”式的教育教学，没有将高校思想政治教育教学工作的先进性显现出来.

第三，高校思想政治教育教学工作普遍缺乏创新性.高校辅导员思想政治教育教学工作中，教育者与被教育者都要与社会实际和现实协调一致，因而，一成不变、僵化呆板的“经验主义”和“本本主义”是高校辅导员思想政治教育教学工作中不可回避的问题，我们必须要予以改正和改进.

明确了高校辅导员思想政治教育教学工作中存在的问题，我们接下来要深刻剖析一下导致上述问题出现的原因，这是探索辅导员思想政治教育教学工作创新性的关键和基础.笔者将这些问题产生的原因总结如下：

第一，传统的高校思想政治教育教学工作模式根深蒂固.传统的高校思想政治教育教学工作模式是一种单向式的教育模式，即“老师台上讲、学生台下听”的模式.这种等级式的教育教学模式使得教育者们处于绝对权威的地位，而被教育者仅仅是被动接受者，这就导致了师生关系的不对称性，使得师生之间很难真正达到思想上的沟通与情感上的交流.

第二，思政教育教学工作严重滞后.高校的思想政治教育教学注重的是以解决问题为目标的教育教学方式，经常会出现“脚痛医脚、头痛医头”的情况.这种工作模式与当今思想政治教育教学工作的复杂性和新型性严重不符，往往会导致工作的滞后性，严重制约和影响了高校思想政治教育教学工作的顺利开展.

第三，思政教育教学工作与实际相脱节.在高校的思想政治教育教学中，辅导员作为教育者，往往会恪守固有的观念和理念，过度强调原则性和规定性，难以产生预期的教育效果.

综上所述，笔者给出以下的建设性意见：

第一，高校辅导员思想政治教育教学工作要着重体现人性化特点.高校辅导员要做好思想政治教育教学工作就要首先成为学生的知心朋友和人生导师.高校辅导员思想政治教育教学工作是一个涉及到教育者和被教育者的互动式工作系统，所以说，双方之间的互动是决定工作能否成功的关键性因素.在这个互动的过程中，辅导员要积极创建一种人性化和关怀化的工作模式，让学生们感受到教师对于他们的“情义”和“关爱”，从而达到“以情动人”的教育效果.此外，辅导员们还可以通过关注学生的情感体验来积极构建平等和谐的师生关系，这是高校辅导员思想政治教育教学工作成功的重要保证.

第二，高校辅导员思想政治教育教学工作要体现针对性.随着社会的发展和国际国内形势的变化，高校辅导员思想政治教育教学工作也要与时俱进，更具有针对性.现在的形势是：一方面，由于我国正处于改革开放和发展社会主义市场经济的关键时期，社会上存在着各种空前活跃的思想意识，既错综复杂，又相互影响；另一方面，随着报纸、电视、网络等媒体的快速发展和传播，各种内部和外部环境的影响都会在大学生身上得到体现.因此，高校辅导员要具有敏捷的工作洞察力和反应力.

第三，高校辅导员思想政治教育教学工作要体现其引导性和示范性.高校思想政治辅导员的作用就是教育、引导和示范，因此，高校辅导员必须要以过硬的理论知识和解决实际问题的能力来引导学生，不断提高自身的思想品德和教育工作技能并真正做到言行一致，这样才能真正为人师表，做好思想政治教育教学工作.

〔1〕李国辉，李慕勒，赵新.浅谈普通高等学校思想政治辅导员必备的基本素质[J].科技创新导报，2009（21）.

〔2〕吕秋芳，邢姗.高校辅导员在学生心理健康教育工作中的角色与作用[A].二十年 “心” 之探索——高校心理健康教育理论与方法研究[C]. 2010.

〔3〕曲建武.辅导员工作要带着情感去做[N].光明日报，2008.

〔4〕宋晓丽.大学生思想政治教育辅导员基本素质浅议[J].厦门广播电视大学学报，2005（2）.

〔5〕郑翠梅.浅谈高校辅导员如何做好学生的思想政治教育工作[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)，2012（3）.

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1673-260X（2014）06-0155-02