高校校园体育文化视角下的网球文化探析

2014-03-29陈荣辉秦德平

赤峰学院学报·自然科学版 2014年12期

关键词：网球校园运动

陈荣辉，秦德平

（三明学院体育学院，福建三明365004）

高校校园体育文化视角下的网球文化探析

陈荣辉，秦德平

（三明学院体育学院，福建三明365004）

网球运动已成为我国广大人民群众一项重要的休闲娱乐健身体育项目,本文从网球文化的本质和特征出发，分析了网球文化与高校校园体育文化的内在联系，认为网球作为一种新兴的体育文化形式，能够有效填补校园体育文化在潮流体育的空白.

网球文化；高校校园体育文化；发展；对策

网球运动是一项集竞争、激情、高雅等特点于一身的体育项目，目前已在全世界得到推广，形成了独具特色的文化底蕴.高校是创造和保存人类文明的场所，是人类精神文明和知识创造的最佳学堂.高校校园文化以高等学府为载体，以师生传承、创造的物质和精神财富为具体表现.网球是一项运动量可调控，极具趣味性的运动，可以极大的调动学生运动的积极性，运动员往往在不知不觉的运动过程中完成了强度较高的甚至是超高强度的运动量;同时网球运动属于一种隔网对抗运动，在运动过程中没有肢体直接接触，运动损伤相对其他运动项目来说比较少，而且，网球通过自身战术的特点，使运动员在运动过程中掌握一定水平的运动技巧，这对于运动员运动智商的提高有着积极的意义.

1 网球文化的内涵

网球文化是一种高层次的文化，是网球从业人员（运动员、教练员、管理者等）在从事网球运动实践过程中形成的、创造的文化精髓，包括网球思想文化、制度文化和操作文化[1].

人们将网球文化分为两个组成部分，一个是为网球运动提供物质条件的“硬文化”一个是网球运动中形成的一系列制度、礼仪等的“软文化”.“硬文化”包含所有与网球运动有关的实物：网球的器械、网球的场地等；“软文化”指的是围绕网球运动形成的一系列制度、规则、技战术以及礼仪等[2].现如今的网球运动完整的体现出了其休闲性、自由性、竞争性、时尚性、娱乐性、公平性等特点[3].

高校网球运动的开展，对于网球的普及、开展有着极其重要的意义，为网球文化的继承提供了新的活力.

2 高校校园体育文化的内涵

校园体育文化是在校园特定环境下产生的文化，是校园文化不可或缺的组成部分，是社会文化范畴中的一个子概念.广义的校园体育文化包含：体育精神文化、体育制度文化、体育物质文化、体育行为文化;狭义的校园体育文化是指学生的体育观念和体育意识.简单的说高校校园体育文化是在高校这个特定的范围内开展的各类体育活动以及在教师主导、学生为主体的情况下，以身体练习和各种体育知识为主要内容的教学活动，并在此基础上逐步形成的物质、制度和行为精神总和[4].

3 网球文化与高校校园体育文化的建设关系

高校网球文化由于自身的特殊性属于高校体育文化的高层次部分，同时高校可以通过网球运动的开展、网球课程的开设来进一步丰富自身的体育文化，提升体育文化氛围.同时，高校体育文化的发展也在系统层面上促进了网球文化的发展，两者相互促进、相互依托.

3.1 精神文化层面

网球文化的精神内涵是其核心内容，具有导向作用.网球以其自身在发展过程中形成的独特文化对大学生的精神文明建设产生了很大的影响，在网球运动中运动员所表现出来的团结合作、超越自我、绝不轻言放弃的精神都与校园精神中的学风、教风以及工作作风不谋而合.

3.2 物质文化层面

网球物质文化是对高校校园文化的进一步补充.网球运动需要特定的场地器材，如果没有网球场地和网球器材就不可能进行网球运动.网球场地、器材的建设是开设网球课程、举办网球比赛等活动的前提条件.网球场地器材的建设，对于校园网球文化的发展起到了积极的促进作用.网球场地设施是网球教学顺利进行的硬件保障，关系到学校校园网球文化发展的程度.

3.3 制度文化层面

网球文化中包含着网球运动的各项比赛制度规则以及一些约定俗成的礼仪文化，这些均可以成为制度文化的一部分.运动员在参与网球运动的过程中要受到这些制度和规则的约束及规范，为运动员营造一个理想的比赛氛围，并且这种氛围对运动员养成诚实守信、公平竞争的传统美德起着极大的作用.而这些比赛制度和规则与高校体育管理制度有着相同的目的，都是为了更好的规范学生的行为.

3.4 行为文化层面

网球运动的礼仪文化规范了球员及观众在运动过程中的行为，中国自古以来素有“礼仪之邦”的美称，对于礼仪行为极为重视.在网球运动中有“尊重网球场上的一切人与物”这样一条基本行为准则，它要求运动员尊重场上的对手、工作人员、服务人员、观众等，这些都是网球文化体现出的高雅行为文明，不得不说网球的礼仪文化具有很强的渗透力和感染力，能够促进大学生在行为礼仪上的规范，形成良好的行为观念.

4 网球文化对高校校园体育文化的影响

4.1 为高校人文教育提供新途径

当今社会对人才的需求，更加凸显高校在人才教育方面的紧迫性.高校适当开设及增加网球课程学时量，可以充分的发挥网球运动独特的育人功能.网球被西方国家称之为“绅士”运动，蕴含着积极、绝不言败、竞争、诚信和团队协作等优良血统，在网球教学中，可以有效地将科学与人文思想融入到课程体系中去，为高校人文教育提供新的教学途径.

4.2 培养大学生诚实守信的优秀品质

网球运动对学生的诚信品质要求极高，这也使得网球运动最能体现一个人的诚实品性，在一般高校的网球比赛中，是没有裁判进行执法的，这种比赛称之为“信任制”网球比赛.网球运动对诚信的要求与现今社会所追求的“诚实守信”是一致的，在运动中从一个小的细节就可以看出一个人的诚实品质如何.打球时，学生会受到网球文化的熏陶和制约，并将其运用到学习、生活、工作中去，自然而然的将诚信放在为人处事的首要位置[5].

4.3 树立大学生“以人为本”的精神

深化体育教育改革，全面推进素质教育是当今社会人才培育的根本要求，网球运动以其自身文明高雅的气质很好的适应了这一教育要求.网球运动不仅对球员的服装、球拍都有严格的要求，还要求球员在球场上的行为举止都要优雅得体，观众观赏网球比赛中途不能走动和发出声音.网球比赛中，球员之间、球员与裁判之间都要时刻保持着相互的尊重，赛前、赛后相互握手、鼓励，始终以礼相待.这些都是“以人为本”精神在网球运动中的具体体现，也是网球之所以能获得如此多人青睐的原因[6].