小小的厚积薄发

2014-03-29赵丽

成才 2014年3期

■赵丽

小小的厚积薄发

■赵丽

【编者按】2013年11月29日上午，武汉市教科院小学高效课堂“三走进”巡礼活动走进钢城一小，编者与来自武汉市各区的小学教研室主任和语文教研员、部分学校的校长以及青山区教育局的相关领导一起观摩了该校赵丽老师给四年级一班的孩子所上的一堂展示课——《木兰从军》。赵丽老师不仅教艺娴熟，对课堂的把握非常到位，用她自己多年丰厚的积淀和人文底蕴挖掘出花木兰身上的人性美，用娴熟的教艺引导孩子们发现人性美，表达人性美，湖北省特级教师李天恩高兴地称赞她本身就是一位“花木兰”，武汉市教科院小学教研室李光杰主任激动地称她为“第二个窦桂梅”，更重要的是她班上的孩子个个大方自信，出口成章。四年级课文《木兰从军》本是一篇白话文，但是孩子们却能把课文中的叙述迅速地转化成《木兰辞》中的诗句；在理解课文、展开想象的环节，孩子们连对远离他们生活的战争场面的描绘都能够脱口而出、用词精准，让听课的老师啧啧称赞。孩子们朗读的功力、娴熟地运用祖国语言文字的能力是如何炼成的？以下刊登赵丽老师的一篇短文，以飨读者。

一年级，我向孩子们承诺，等他们毕业时，我要送给他们两件礼物——一手好字，一手好文。

六年里，孩子们精雕细刻——

点横撇捺的韵味，无数次地在孩子们和我之间推敲演绎着。春去春又回，孩子们在我的言传身教下，精雕细刻般书写着笔下的方块字，严谨、细致、精益求精的学习态度，也在横坚撇捺间滋润着他们的心田。

六年里，孩子们与经典相伴——

从《三字经》到《论语》，从《唐诗宋词》到《古文观止》，从安徒生到余秋雨，孩子们在低吟浅诵中走入文学的殿堂，接受圣贤的洗礼，聆听圣贤的教诲。

六年里，孩子们笔耕不辍——

从记录生活点滴的日记到关注社会热点的新闻点评，再到感悟生活百味的杂说，孩子们至情至性地写尽少年情怀，更在思索中拥有了一颗善感的心。写作与思索成为他们生活中形影不离的伙伴。

感谢课堂，它让我和孩子们有了一个交流的舞台，让写作与经典在此交融，文字因我们的眼睛而生动鲜活。“思维的启迪”“写作的运用”“经典的传承”是这舞台上最亮丽的主角。其间，那种交流带来的愉悦，宛如喝了一碗心灵的鸡汤。

我告诉孩子们，写作时别小看了“事情”这两个字，当你在写一件事的时候，千万别忘了让“情”与“事”如影随形。

我常对孩子们说，不要觉得自己的文字太过平庸，羞于表达，更不要一味地去羡慕那些笔调华丽的同学，因为每个人都有不同的写作风格，或质朴，或清新，或华丽。要相信自己，勇于表达自我，写出自己的语言。要相信——“我的就是最好的”。

孩子们思索着、信守着，于是——

二十余人在楚才作文竞赛中获奖，三十多个孩子在阅读知识大赛、“大江杯”书法大赛中获奖。