武汉市召开2013年义务教育学业质量监测结果通报暨2014年监测工作布置会

武汉市召开2013年义务教育学业质量监测结果通报暨2014年监测工作布置会

本刊讯（通讯员张楚强王海辉）2014年5月9日，武汉市2013年义务段学业质量监测结果通报暨2014年监测工作布置会在硚口区实验小学举行，会议由市教育局基教处夏春胤处长主持，市教育局徐定斌局长，市教育科学研究院王池富院长、朱长华副院长出席会议并讲话，全市各区教育局分管局长、基教科长、教科研部门及部分学校负责人共100余人参加了会议。

首先，市教科院综合业务处王珊珊博士汇报了去年我市义务教育学业质量监测情况，通过学生学科认知、身心发展、学习素养、学习负担和学习环境等6个维度，监测我市义务教育相关年级和学科的学业质量状况。并针对本次义务教育学业质量监测中出现的问题，结合我市义务教育发展现状，提出对策与建议。

会上，市教科院朱长华副院长对2014年全市义务段学业质量监测工作做了部署。今年已完成2013年学业质量监测报告，研制了《武汉市义务教育学业质量监测指标体系》及义务教育全学段26个学科的学业质量监测标准，并对2014年学业质量监测工作时间和方式做了详尽的安排。

在此基础上，市教科院王池富院长用三句话总结了我市开展的义务段学业质量监测工作。一是回头望，好自信。自2011年我市开始义务段学业质量监测工作以来，通过扎实的研究，设计了一套指标体系，出版了26个学科的学业质量评价标准，开展了专项国际合作与交流，并且专项项目参评第三届“湖北省地方教育制度创新奖”喜获最高奖；同时，参评“武汉市第二届教育改革创新奖”喜获第一名。二是看现状，当自省。在看到我市学业质量监测的成绩同时，作为教育人，需大力关注我市非考试学科开设不到位，非考试学科教育资源保障不足，学生课外负担过重等问题。三是论发展，须自强。在建立学业质量监测体系的基础上，我市将启动中小学教育质量综合评价工作，加强专业人员队伍的培养，需要科学理念支撑，建立大数据，做到工具更完善，手段更先进，分析更理性。

最后，市教育局徐定斌局长作了重要讲话。他高度肯定了我市开展的义务段学业质量监测工作，他指出，这次通报会时间虽紧，但是效率很高。王博士的报告清晰易懂，深入浅出；朱院长的部署安排科学，要求突出；王院长的三句话总结精辟，既回顾了工作发展，又展望了未来。为做好义务教育学业质量监测工作，并将监测结果运用到教育教学管理中，他强调，各区需要在更加重视、更优操作、更精分析、更好运用中，务必统一思想，结合实际，研究推进策略，认真抓好落实。

责任编辑 向保秀