“错”定思“错”

蔡学东

由于在本章前，同学们对图形的认识仅仅限于直观性的识图，而在本章的学习过程中要求大家抽象出图形，抽象出概念，抽象出性质，并且用几何语言加以表述，这是比较困难的，出现各种错误也在所难免. 为帮助同学们认识错误，明确错误的原因，矫正错误，为今后继续学习“平面图形”打好基础，在此分析在“平面图形”中同学们容易出现的常见错误，主要有以下几种：

一、 基本概念、性质定理理解不到位，造成答题错误

【方法规律】在没有给出图形的一类问题中，正确画图很重要，本题渗透了分类讨论的思想，体现了思维的严密性，在今后解决类似的问题时，要防止漏解.

以上所列错误，究其原因，是对数学概念的理解往往似是而非或不够全面，相关或相近概念混淆不清，对图形的性质只注重结果不考虑条件，同时识别图形能力不强. 因此，在学习《平面图形的认识》时，一定要正确理解概念及性质定理，提高识图能力，体会分类思想在画图中的应用.

由于在本章前，同学们对图形的认识仅仅限于直观性的识图，而在本章的学习过程中要求大家抽象出图形，抽象出概念，抽象出性质，并且用几何语言加以表述，这是比较困难的，出现各种错误也在所难免. 为帮助同学们认识错误，明确错误的原因，矫正错误，为今后继续学习“平面图形”打好基础，在此分析在“平面图形”中同学们容易出现的常见错误，主要有以下几种：

一、 基本概念、性质定理理解不到位，造成答题错误

【方法规律】在没有给出图形的一类问题中，正确画图很重要，本题渗透了分类讨论的思想，体现了思维的严密性，在今后解决类似的问题时，要防止漏解.

以上所列错误，究其原因，是对数学概念的理解往往似是而非或不够全面，相关或相近概念混淆不清，对图形的性质只注重结果不考虑条件，同时识别图形能力不强. 因此，在学习《平面图形的认识》时，一定要正确理解概念及性质定理，提高识图能力，体会分类思想在画图中的应用.

由于在本章前，同学们对图形的认识仅仅限于直观性的识图，而在本章的学习过程中要求大家抽象出图形，抽象出概念，抽象出性质，并且用几何语言加以表述，这是比较困难的，出现各种错误也在所难免. 为帮助同学们认识错误，明确错误的原因，矫正错误，为今后继续学习“平面图形”打好基础，在此分析在“平面图形”中同学们容易出现的常见错误，主要有以下几种：

一、 基本概念、性质定理理解不到位，造成答题错误

【方法规律】在没有给出图形的一类问题中，正确画图很重要，本题渗透了分类讨论的思想，体现了思维的严密性，在今后解决类似的问题时，要防止漏解.

以上所列错误，究其原因，是对数学概念的理解往往似是而非或不够全面，相关或相近概念混淆不清，对图形的性质只注重结果不考虑条件，同时识别图形能力不强. 因此，在学习《平面图形的认识》时，一定要正确理解概念及性质定理，提高识图能力，体会分类思想在画图中的应用.