如何发展初一学生数学学习的主体性

孙卫国

在初一数学教学中，教学的着眼点应放在学生的发展上，数学课堂要成为学生积极发展的天地。要放手让学生做主，使他们在获取知识、发展能力的同时，学习兴趣、情感同步得到发展。使每个学生都得到最好的发展，这是教育的出发点和归宿。

如何促进初一学生数学学习的主体性的发展呢？

一、让学生充分参与学习，发展学生数学学习的主动性。

教师应树立这样的教育观念：学生是具有丰富个性的能动主体，所有的学生都有自我发展的需要，因此，在教学中要创设各种教学情境，为每一个学生提供思考、表现、创造以及成功的机会，促进学生主动发展。

1.激发兴趣，使学生乐意学习数学。

（1）根据学生思维特点，激发学习兴趣。

我区初一学生由于五年级的小学教育，已经形成了一套思维方式和学习方法、习惯。他们在记忆和思维上具有机械记忆和直观形象为主的特点。在教学上，他们比较喜欢认识具体和形象的事物，重计算，轻概念，轻法则；重记忆，轻理解。根据这些特点，我在教学中对授课内容注意加强直观形象和具体的教学，以比较通俗语言讲解，把教学内容处理为符合学生原有认知水平上的东西，用以激发他们的学习兴趣，使他们能适应中学教学进度较快，课堂容量较大的教学方法。

（2）创设良好的教学气氛，激发学习兴趣。

初一学生正处于由依赖型向独立型转化的时期。这个时候，他们最爱发表意见，尤其是11岁的中学生，他们年龄小，好奇心强，好胜心强，他们不怕说错，所以课堂上让学生分组讨论，让学生发表自己的见解，最易造成一种生动活泼的学习气氛，激发学生的学习热情，用以克服学生注意力不能长时间集中的弱点。这样，让学生自己去发现问题、解决问题。通过讨论，学生会得到一种“精神满足感”。尤其是当学生的见解出现分歧时，注意力会更加集中，这样得到的正确结论，学生印象是深刻的，从而提高了课堂的教学效果。

（3）以良好的师德激发学习兴趣

课堂教学不仅是知识的传授过程，也是感情交流的过程。在教学中，教师把两者结合起来，是激发学生学习兴趣的重要途径。教师尊重每个学生，适时向他们流露自己真心的爱，如一种期待的目光，一个会心的微笑，以及赞许的点头、亲切的抚摸，都会是学生感受到爱的鼓舞和情感的极力。这种愉悦、和谐的教学氛围，能使学生产生一种满足感，从而喜欢教师，喜欢数学。

2.做好铺垫，使学生能学习数学。

数学是系统性强、逻辑严密的学科。旧的知识是新的知识的基础，新的知识是旧的知识的发展。只有新知识与原有知识结构中的知识和经验建立联系，学生才能在教师的指导下主动地构建新的知识结构。教师要弄清知识脉络，找准新、旧知识的连接点，为学生由旧知识向新知识的过渡铺路搭桥。

例如，我在教学分数除法时，让学生先计算8÷2/3=？再计算8×3/2=？通过比较得出8÷2/3=8×3/2，进而得出分数的除法法则：一个数除以分数等于这个数乘以分数的倒数。

3.启思授法，使学生会学习数学。

教师要认真研究学生的学习过程和方法，摸清学生的思路：从哪儿开始，向哪儿发展，在哪儿受阻。要精心设问，以打开学生的思路，指明思维的方向

如我在应用题教学时采用了如下教学模式（1）预习—（2）明确教学目标—（3）讨论分析—（4）教师讲解—（5）知识小结—（6）知识应用。这样符合学生的认识规律过程，也符合“学会学习”这个目标。

因此，乐学是参与学习的前提，能学是基础，会学是目的。只有积极主动的参与学习，学生才能在学习中不断地认识自我、发展自我。

二、注意学习习惯的养成教育，发展学生数学学习的独立性。

初一年级是形成学生各种学习习惯的关键时期。初一的学生可塑性大，所以从新生入学起，就要着力于良好学习习惯的教育。

1.聽课常规的训练

包括认真听老师讲解，注意看老师的演示、板书和动作、表情，认真听同学发言，边听边思考，需要补充或有不同意见时，要积极大胆地发表自己的看法等。

2.作业常规的训练

包括计算仔细，书写工整，自觉检查的习惯，按时、认真、独立完成作业，懂得批改作业的符号，发现错题独立检查并及时改正。

3.思维品质的训练

教师随时注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题。老师在提问过后，要给学生有充分思考的时间，养成用心思考的习惯。让学生能最大限度地挖掘自己思维“潜力”，独立地探索新的知识或解决某个问题，对某个问题有不同于他人的见解方法。在教学过程中，教师要充分调动学生的主体作用，鼓励学生积极、主动地探索，敢于标新立异，从而培养思维的独立性，克服答案的唯一性，寻求多元的解题思路。在数学教学过程中，要求学生对数学的结论不但要知其然，而且还要知其所以然；要全面、深入地思考问题，善于抽象地概括事物的本质和规律，从而更好地学习和应用数学知识

总之，促进初一学生数学学习主体性的发展，还有许多方法和途径。无论怎样，只有调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，提高学生的创新能力，才能使学生数学学习的主体性得到良好发展。