浅谈成为优秀班主任的途径

黄毅

摘要：班主任是教师队伍中重要的组成部分，班主任要做好育人工作，不仅要掌握正确的工作方法，自身也要具备过硬的素质，才能塑造良好的班集体，成为优秀的教育者、组织者和管理者。

关键词：优秀班主任；途径；师德；师勤；师爱

班级是学校教育和管理的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。创建优秀的班集体是班主任梦寐以求的愿望。但打造一个健康的、积极向上的班集体不是一朝一夕的事情，需要班主任付出诸多时间、精力和智慧。在十多年班主任的生涯中，我时常思索、探究，在知识与科技飞速发展的当今社会，如何才能成为优秀的教育者、组织者和管理者，成为学生健康成长的引路人，成为学校实施教育工作的得力助手。下面，笔者结合自己多年班主任实践生涯，浅谈成为优秀班主任的一些途径。

一、高尚师德，渊博知识

打铁先要自身硬。在学校教育中，德育居于首位，要对学生进行良好的思想品德教育，教师必须具备高尚的师德。何谓师德，师德是教师职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，是指老师应当具备与职业要求相符合的品质道德，如为人师表等。作为教师，特别是班主任不仅教书，还要育人，只有具备高尚的道德品质，才能引导学生走向做人、治学的正确之路。

学生之所以理解、信任、敬佩和爱戴班主任，除了班主任的“德”之外，还与其“才”有密切关系。作为班主任，首先要精通自己所任教的学科，做到业务过硬，功底深厚，知识渊博，谈吐优雅，使学生心悦诚服，自然而然就会尊重和爱戴自己的班主任。很难想象，一个课堂教学一塌糊涂的教师，怎能得到学生的欢迎和肯定，又怎能打造一个优秀的班集体。因此，班主任需要不断自我“充电”，广学博览，不断加强教学业务和基本功的训练，并要具备多方面的才能，如一手漂亮的字体，抑扬顿挫的朗诵等等，满足学生各方面的求知欲望，激发和调动学生学习的积极性，从而让学生真心的佩服你、崇拜你，同时，也会理解和信任你对他们的教育，从而开展班级管理工作自然也收到事半功倍效果。

二、以“勤”为径，加强管理

在新课程教育改革的背景下，我们大力提倡教育方式改革，但不等于不勤奋、不努力。要成为优秀的班主任不仅德才兼备，还要以“勤”作为保证。坚持以“勤”为本是当好班主任的有效途径。勤包括心勤、腿勤、口勤、耳勤、手勤等。心勤就是班主任要多思考，心里经常装着学生的学习、生活和纪律的情况，周全的考虑各种问题，想出恰当的方法教育和管理学生；腿勤就是经常走走，勤进教室，勤和任课教师联系，了解学生学习生活状况；眼勤就是平时细致观察学生的各种表现，以便对症下药，有的放矢；耳勤就要耐心听取来自各方面的意见和建议，正面要听，反面要听，做到兼听则明；手勤就是多为班集体做有益的事情，如做好记录，写好心得體会，为自己以后工作积累宝贵的经验材料。

班主任坚持以“勤”为本，就能耳聪目明，熟知学生各方面情况，处理问题就能恰当适中，得到学生的欢迎和喜爱，从而有利于班级管理，建立良好的班集体。

三、“爱”字当头，严格并举

要做好班主任，必须要有爱心，真诚的付出情感。有一位教育家曾说：“教育需要爱，也需要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”。由此可知，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和黏合剂。在班级管理过程中，班主任要倾注爱心，晓之以理，动之以情，想学生之所想，急学生之所急，教师爱护学生必须像爱护自己的儿女一样无私、坦诚，学生就会被感化，容易纠正不良习惯，达到教育预期目的。

在日常教育教学中，怎样才能让孩子感受到班主任关心和帮助呢？其实主要体现在平常点点滴滴的事情之中，如：当学生生病时，我会及时送医院或者帮他们拿药；当学生心理困惑时，我会与他们促膝谈心，帮助他们找到解开心理困惑的钥匙等等，班主任的一言一行，学生会看在眼里，记在心头。人非草木，孰能无情，我们每个孩子都是活生生有感情的人，只要付出爱心，枯草也会发芽，只要一缕阳光，就会灿烂。因此，爱没有等差，情不分前后，教师要树立正确的学生观，面向全体学生，关爱、呵护学生，特别是“问题学生”和所谓的“差生”，要用一种平和、优雅、宽容的心态面对他们，才能与学生心灵相通，他们自然而然就会接受教育。

虽然教育是爱的事业，但不是浅薄的儿女情长，班主任要科学地爱学生，而不是盲目的感情堆砌。爱在细微中，严在当严之处，没有严就谈不上真正的爱，严是培养一流学生的基本保证。当然在“严”过程中，既要帮助学生解决生活、学习过程的实际问题，尽可能的为他们排忧解难，又要启发引导他们树立正确的人生观，价值观，树立远大理想，引导他们认识到自身在班集体中地位和责任，增强其主人翁意识，促进其成长。总之，教育需要爱，学生需要关注。但一定要做到严中有爱，严中有情，只有这样才能成为学生心目中喜欢、敬佩的班主任，方能显出教育的魅力。

教无定法，贵在得法。要成为优秀班主任需要我们不断去探索、去发现、去总结管理人的艺术，就会找到适应自己学生的教育管理方法，把班集体打造成为学生健康成长的摇篮，为实现中国梦输送更多的人才。

参考文献：

[1] 魏书生.《班主任工作漫谈》.漓江出版社出版.2011年

[2] 黄敏 韦瑞斌《中小学班主任工作方法》.广西民族出版社.1993.3