浅谈班主任的管理艺术

李秀章

摘要：班主任是一个班级的组织者和设计者，班主任的工作，在学校中起着至关重要的作用。可是班主任工作千头万绪，异常琐碎，十分困难。因此，随着素质教育的不断深化，随着新的课程标准的推行。在实施班级管理的时候，班主任不但要具备丰富的知识，先进的教育理念，还要讲究管理的艺术。

关键词：班主任；管理；创新

一、班主任要与时俱进，弘扬创新精神

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，只有创新，才能更好地发挥每一个学生在班级中的作用。我注重学生能力的培养，给学生表现的机会。我班的王天力调皮捣蛋，但打扫卫生很积极。我就利用其优点，让他管理我班的卫生，当卫生班长。自从当上卫生班长，王天力不但自己的卫生搞得有模有样，班级的卫生也在他的不断操劳下得到了很大的改善。我每次都发自内心的表扬他，奇妙的是他的学习也有了不小的进步，这次期末考试考到了全班第三名的好成绩。这难道不是两全其美的事情吗？

在班里，为了加强孩子的班级管理意识和责任感，我实行“每日值日班长制”，一个孩子做一天值日班长，管理当天的一切事务，每个孩子觉得我很公平，在值日的那天，他们就像小大人一样，严于律己，严格要求他人。这种管理制度即增强了孩子的自信心，又让他们深切体会管理的难度，因此班内纪律悄然地发生了变化：值日班长自觉管理班内事务，值日生自觉值日，放学自觉排队。。。。。。

二、班主任要“读懂孩子的心”

我班有个学生叫雨，她学习不好，长得又不漂亮，因此不爱说话。她整天默默无闻的躲在 一个角落里，老师和同学们仿佛都忽略了她的存在。但是一件事却改变了我对她的看法。我3月17、18号两天都在阳信开会。从周五就没有去上课。加上周六、周日正好三天没见到学生。可就在周六的晚上，小雨给我发了一条短信：我是小雨。我看了有些纳闷，心想：这孩子想要跟我说什么呢？我就回了一条短信：小雨，找老师有什么事吗？她接着回了一条：老师在干嘛了？我想孩子看来是想我了吧！因此我很感动，就又给她回了一条鼓励的短信：你是一个很懂事的孩子，老师很喜欢你，只要你好好学习，将来一定会有出息的。她又回了一条：老师我在学习，谢谢老师的关心，同学们都想你。多么懂事的孩子啊！没有想到，我在这个孩子的眼里竟是如此重要。而在此之前我这个偏心的老师却从没有注意过这个角落里的女孩。有些愧疚的我又给她发了一条短信：孩子，时间不早了，早些休息吧！老师爱你！做个好梦。短信刚一发出去，她立刻回了一条短信，只有一个字：好！接着又一条：老师晚安！我的眼里竟有了点点泪花。我充满爱心的发了一条：孩子晚安。

时间已经不早了，但我却久久不能入睡。我感动于孩子的懂事，同时自己也陷入了深深的思考：如果我对孩子的短信置之不理，就不会有师生之间心贴心的沟通。我可能永远都走不进孩子的内心。庆幸的是我读懂了孩子的心，读懂孩子的心多重要啊！

三、让学生在游戏中正确感悟成功与失败。

为了孩子们有一个健康的心理，使学生在游戏过程中体验到挫折和成长，对于即将面临的学习生活做好适应准备。我曾经和孩子们共同玩过一个心理小游戏《小鸡变凤凰》

游戏开始时，所有人都是鸡蛋。两个人“剪刀、石头、布”，赢了的那个变成小鸡，输了的仍是鸡蛋；小鸡去找另一只小鸡PK，如果又赢了则变为大鸡，输了的仍是小鸡；大鸡再去找另一只大鸡，如果很幸运又赢了，就成为了胜利的凤凰。

凤凰可以不找人PK，依旧做凤凰。但是有凤凰来挑战时，却不允许回避。赢了的仍是风光无限的凤凰，输了的要变成大鸡；大鸡和大鸡PK，赢了的仍是大鸡，输了的变成小鸡；再输变成鸡蛋。周而复始。

游戏过程中，大家惊奇的发现：有的平时不太起眼的同学，但是在游戏中第一轮就变成了“凤凰”，那个兴奋劲就别提了。也有的同学经过好几轮才终于变成“凤凰”，虽然很辛苦，却感觉“凤凰”这身份来之不易。

一个参加过这个游戏的孩子写到：“游戏结束了，心里却一直涌动着感悟和感动。生活中鸡蛋不会永远是鸡蛋，凤凰也不会永远是凤凰。也许只是无意中，你就成了某一个区域的凤凰，是带着凤凰的心态去面对，还是带着要变成凤凰的意志去生活，“雞蛋”变“凤凰”固然开心，开心之余，不要忘了我们是通过怎样的努力才变成“凤凰”的。 “凤凰”变“鸡蛋”也不见得是不好的事情，只要不灰心，好好总结失败的经验，吸取教训，避免在以后犯同样的错误，那么，变“凤凰”也是不远的事情了。

四、构建“和谐”的师生关系

班主任要关心爱护每一个学生，还要公正平等对待每一个学生。要做学生的知心朋友，班主任要注意良好形象的塑造，平易近人，和蔼可亲，以身作则，使学生感到班主任可亲、可敬。学生是活生生的人，有自尊心，有个性。有时犯错误是很正常的，不要小题大做、大惊小怪。多一份关怀，少一份训斥，多一点鼓励，少一点批评。

总之，要做一个优秀的班主任，仅仅以上几点是远远不够的，社会瞬息万变，对我们教育工作者，就会提出更高的的要求，我们只有勤奋学习，努力工作，紧跟时代的步伐，迎接社会，迎接教育的新挑战。这样，我们的班级管理工作，就会走上一条健康、科学的发展之路。