浅谈英语教育的发展历程与改革展望

李岩

摘要：随着国际交流的加快和经济全球化的发展，英语作为一种快速传播的国际化语言铺天盖地而来，曲折的发展历程，变化的观念，中国教育在日新月异的经济发展中摸索前行。

关键词：英语地位；发展及影响；改革与展望

一、昔日英语的地位和对中国当代发展的影响

随着国际交流的加快和经济全球化的发展，文化的交融与渗透也在加速进行之中。英语作为一种快速传播的国际化语言铺天盖地而来，犹如“星星之火，可以燎原”之势，迅速蔓延和渗透到中国社会生活的各个领域、各个层面，深刻影响着人们的学习、工作和生活。。对外文化交流，经济贸易发展，科技进步腾飞，这三大因素使英语成为思想的载体，对中国现代的发展产生着极大的影响。评定职称考英语，读研读博考英语，录用人才考英语，大学本科生要达到英语四级，硕士研究生要达到英语六级，否则不能毕业，更拿不到学位证书。作为我们这个四大文明古国中唯一有幸保存本国语言文字的国家，在经历了数千年的岁月风雨之后，如今却不得不面对有着“霸权”称号的英语语种的严峻挑战。不少的专家都说过：过去不识汉字是文盲的话，那么今后不懂英语的人就是新的文盲。英语的强势地位与汉语的落寞，发人深思。中国教育，百年大计，有关英语教育道路的探索之路还在曲折地进行。值得一提的是，英语语言在中国的发展之路上起到了绝对推进的作用。

二、新中国成立后中国英语教育的探索之路

十年树木，百年树人，英语教育在中国的地位不可小觑。曲折的发展历程，变化的观念，中国教育在日新月异的经济发展中摸索前行。中华人民共和国成立以后英语教育取得了突飞猛进的发展。与清朝时期，民国时期相比，外语教育的突出特点是办学规模大，教学质量高，教学理论和方法的研究进展迅速。建国后，由于国家政治、经济形势的变化，各个时期英语教育的发展各不相同，发展速度也快慢不一。根据各个时期的不同情况，外语教育大致可分为四个阶段：“俄语热”时期、英语“复兴”时期、“文革”时期和英语繁荣昌盛时期。 “目前，我国从国家到地方、从大学到小学都在教育思想、教学观念、教材、教法、测试等方面进行了全方位的改革，然而，我国仍未形成自己独立的英语教育理论体系。因此，从理论和实践上探索英语教育的新路子是我国英语教育发展的主要趋势。一方面，国家要在宏观上根据我国英语教育的成功经验和历史教训，进一步完善英语教育的方针政策。另一方面，我国的教育学家、语言学家、心理学家和哲学家应在微观上吸取国外学科研究的最新成果，结合我国的国情，分别从各自研究领域的角度，创建新的理论学说，并用于外语教育，进而形成一套完整的具有中国特色的外语教育理论体系 。我们期待教育的完善，也在争议与融合中见证英语教育的发展历程。

三、新时代英语教育改革的争论

去年，十八届三中全会的通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》确立了“建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力。”的目标。《决定》规定：“深化教育领域综合改革，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考試成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示赞同。他认为，对高考英语的改革与过去相比向前迈进了一步，但步子可以更大。储朝晖表示实际上改革不是淡化英语的分量，只是改变评价方式。总体来说这样的变革是更加灵活、变通的处理方法，更符合一个人成长发展的内在规律。然而，21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为，不管是英语还是其他学科，更需要的是高考制度改革，不应用单一的分数标准来选拔评价学生。熊丙奇表示有的地方说降低英语的分值，但是在高考过程中，学校录取还是按照单一的分数标准来选拔录取学生；还有一些地方，高考取消英语听力和口语，说是减轻学生负担，但是很多会担心，现在如果不考口语和听力，学生可能就不重视口语和听力，更加导致英语变成哑巴英语或聋子英语；还有地方讲英语不算总分只是算等级，英语变成一个新的门槛，不但没有降低对于学生的焦虑情绪，反而会加重这种焦虑情绪。所以说，英语教学的背后，实际上是整体高考录取制度的问题，就是我们在用单一的分数标准来选拔评价学生。

其实一些人将英语改革方案认为高考不再考英语，英语考试成绩也不会加入升学成绩中，这是一种错误的解读。其实在招生改革总体方案中制定外语考试不再在统一高考时举行，由学生自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。值得注意的是，外语科目退出高考统考，并非是不再进行英语考试，而是考试模式由原来的统一时间考试改变为一年多考制，英语成绩仍会以某种方式计入高考总成绩，这门学科依旧是高校招生选拔的重要科目之一。所以英语学习依然是值得重视的，作为一个将来要从事英语教育工作的大学生，我对英语的未来充满了信心，国民学英语的热情不应减退，就目前来看英语仍然是走向世界的通行证，学好英语是我们的首要任务。

参考文献：

[1] 王桂英“英语教学的过去和现在”《山东外语教学》1993年第四期

[2] 陆慈“大学外语教材编审委员会五年工作回顾”《外语界》1992年第二期

[3] 教育部：关于基础教育的改革和发展的决定（2013）

[4] 精品学习网 专家对于高考改革的观点 2013年

[5] 许国璋“略谈中学外语教学改革和研究”《外国语》1993年第三期

[6] 董亚芬“大学英语教学的回顾与展望”《外语界》1992年第三期