浅谈班主任在班级管理中的体会

陈梅

摘要：班主任是一份特殊的职业，他面对的是形形色色的学生，这些学生有自己的思想，有不同的价值观，兴趣爱好也各有不同，要想把他们凝聚在一起，形成一个整体，这就需要发挥班主任的管理作用。班级作为学校教学活动的基础单位，班级的管理水平关系着学生的发展。对于班主任来说做好班级管理工作，对完成教育和教学的各项任务都起着举足轻重的作用。班主任充当着管理者、组织者和教育者的多重角色，在学生的全面健康成长中起着导师的作用。通过这几年的班主任工作，我深有体会，下面让我来谈谈自己的一些体会。

关健词：班主任；班级管理；体会

0 引言：

班主任作为一个班级的领导者、教育者和管理者。班主任工作的好坏直接影响着学生的未来。我认为要想做好一个班主任，一个学生喜欢、爱戴的班主任，首先是要有爱心、有耐心。真正关注学生的内心，关注他们的成长，把他们当做自己的孩子一样去爱护。冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中“爱”是根本。爱学生首先要尊重学生，尊重学生的人格、兴趣爱好，了解学生的各种习惯，为人处世的态度和方法，然后“对症下药”，帮助学生树立完善健全的人格。这就是我在多年班级管理工作中始终不渝的理念。

1、走进学生的心灵，关爱学生的成长

作为教师，应该把学生当做自己的朋友，因为每个学生都有自己的思想，都有自己独立的人格和尊严，所以教师要像一个真正的朋友一样去欣赏他，去关注他，用心倾听他的意见和建议，接纳他的观点，包容他的缺点，和他一起分享他的成功和他的喜悦，我们都知道被尊重是每个人内心的学生，也是学生进步的内地动力。教师把学生当成朋友，学生就会信任你，会对你诉说他们的困惑，就能及时帮助他们解决出现的问题，帮助他们健康的成长。理解学生是教育的前提，尊重学生是教育获得成功的基础。作为班主任，我总是以一颗平等、真诚的心去关心爱护我的学生，就像对待自己的孩子一样去爱他们，不求回报。我觉得这也是我做班主任工作成功的基石，也是我受学生们喜欢的原因吧。我爱学生总是从学生心灵深处去爱，赞扬学生，鼓舞学生，为他们的进步而骄傲，为他们的成功而欣喜。爱他们不仅对他们的现在负责，还要对他们一生负责，要求他们做个正直的、善良的人。让每一位学生都能得到健康的成长。让他们做自己喜欢做的事情，给他们机会展示其各自的特长，让他们成人、成材。比如在开家长会时，我化整为零，按照学生的表现、性格、能力、特长分别召开，以避免在全体家长面前数落孩子的不足，给学生一个肯定优点为主的机会，同时指出存在的问题。有个学习成绩特困难的孩子家长说：“老师，您是怎样找到我孩子的优点的，在我的眼里，孩子太差了，听了您的话，我对孩子也有信心了。”学生一旦感受到老师对他的尊重和关爱，他也就能感觉到自己是一个有价值的人，有潜力的人，这样无形中就会促进学生进步，形成健康的人格。

2、抓好班级常规管理，培养学生良好习惯

俗话说良好的开端是成功的一半，对于学生来说养成良好的学习习惯是非常重要的。因此要抓好班级的常规管理，重点培养学生的良好的学习习惯。坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实，要有一股“磨”劲和“盯”功。如，狠抓学生迟到、课堂听课效果、作业完成、考试成绩、大课间、眼保健操以及中午在校学生的监控等常规管理工作。作为班主任，每次接到新班，我就要对学生进行严格的常规训练，狠抓養成教育。在对学生的课间管理上，我以为加强对学生的行为约束是十分必要的，尤其对低年级的学生。因此，在每次新学期开学，在对学生的课前管理、课堂管理和课间管理上，我都一如既往的严格要求。

（1）课前管理 课前准备对于一节课能否顺利进行有着非常重要的作用，因为那是学生从动到静的一个过渡。因此，在每学期开学时，抓好学生的课前准备是我班常规工作的重心。通过培养学生会听铃声，知道课前准备该怎么做，以及加强班干部的培训，让学生更好地认识到课前准备重要性的同时，更好地约束学生的课前准备行为。

（2）课堂纪律 课堂学习是学生进行学习的一个重要环节，因此，抓好学生的课堂常规行为，应该是班主任工作的重中之重。作为班主任兼任课教师，在教学中，我会继续备好我的每一节课，抓好课堂的重难点，以提高学生的学习效率。作为一名班主任，也不能忽视学生在其他课堂上的纪律，因此，我继续保持与其他任课老师的联系，及时了解学生在其他课堂上的表现情况，并配合任课老师进行管理，并抽空阅读更多有关班级管理方面的书籍，以为自己积累更多有效的间接经验。

（3）课间管理。 在对学生的课间管理上，我以为加强对学生的行为约束是十分必要的，尤其对低年级的学生。因此，在对学生的课间管理上，我利用课间的时间对学生进行监管，同时利用班会课、思想品德课，对学生进行思想教育，以提高学生的思想意识，更好地培养学生的日常行为习惯。除了老师对学生的约束，还可培养有管理能力的班干部，协助老师进行课间管理。

3、灵活转换教师角色，正确树立教师威信

作为班主任要了解学生的学习情况，关注学生的需要，要走进学生的内心世界，这就需要把握好老师与学生的距离，既要通过多种渠道走进学生的情感世界，又要与学生保持适当的距离。鼓励学生敢于质疑，培养学生的敢于批判和敢于创新的精神。这样才能树立教师的威信，做好班级的管理工作。

4、结论

作为班主任来说，做好班级管理工作，有助于学生的培养。但是班级管理工作不是一成不变的，班主任在班级管理中应该根据学生不同的特点，采取相应的管理方法。用真情去感化学生，用真心去教育学生，我相信一定能做好班级管理工作。