基于区域产业升级的高职计算机专业集群构建

商利华

(无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 214153)

基于区域产业升级的高职计算机专业集群构建

商利华

(无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 214153)

专业集群构建是各高职院校打造办学特色和专业特色的关键。本文以计算机专业为例，浅谈高职计算机专业集群构建实践探索的几种途径，使得产业集群发展与高职院校专业集群构建能进入良性循环的快车道。

产业升级；高职计算机；产业集群；专业集群

1．引言

“十二五”期间《无锡产业升级行动计划》明确指出，到2015年，将形成以新兴产业为先导、现代服务业为主体、先进制造业为支撑、现代农业为基础的现代产业体系。因此，进一步加大产业结构调整力度，提升城市产业结构层次，转变发展方式，创新发展模式，是新一轮无锡经济发展的着力点[1]。作为与区域经济最直接、最紧密的高职计算机教育，如何把握好国家政策倾斜与资金投入带来的巨大机遇，讯速作出适应性和战略性调整，科学制订高职计算机专业新型人才培养模式，形成有地方特色的高职计算机专业集群，从整体上提升区域高职计算机专业质量，率先实现提前“转身”，是高职计算机专业应对区域产业升级和经济转型的必由之路和务实之举。

2．产业结构与高职计算机专业发展现状

近年来，高职计算机教育在专业设置方面，面向市场，服务市场，基本摆脱了以往普通高等教育专业设置原则的羁绊，形成了较为鲜明的高职计算机教育特色。但是，由于高职计算机教育在我国起步较晚，专业建设仍存在诸多不足和不适应的情况，如专业建设价值取向的急功近利，过分追求“服务地方”和“创建自身特色”，把“职业导向”作为办学目标，产品带专业，专业数量增多了，专业面变窄了，专业发展缺乏整体规划，新专业的设置缺乏充分的调研和科学的论证，在一定程度上带有随意性、粗放性和盲目性；专业设置、建设和管理与行业、企业的联系不够紧密，专业设置和人才培养的定位模糊；优质教育资源缺乏，专业软硬件(如师资、实验实训设施、课程体系、教材等)建设滞后，教育教学改革力度不大，教育质量不高；部分专业的建设缺乏稳定性，短期行为明显，对社会潜在的计算机人才需求缺乏应有的调查研究，市场需求面狭窄；对传统优势专业和老专业不能及时根据社会经济发展和科技发展的需要进行改造和调整等等。

而在当前区域经济的“转型”与产业升级成为各地政府工作主要方向的大趋势下，这些问题尤为突出。以无锡市为例，由于条块分割造成的高职计算机教育专业重复设置、布局不合理、教育资源浪费的状况在一定程度上存在，计算机专业设置的一窝蜂现象、趋同现象还很明显，对于市场的分析处在较低的层次，有的职业院校的学制和人才培养目标比较模糊，造成计算机人才的市场适应性差，计算机专业毕业生的就业呈现结构性差异[2]。调查发现，无锡市的高职计算机教育的专业设置很多还缺乏与区域产业升级有效而全面的对接。各校之间的计算机专业互补性较差，往往同类专业纷纷开设，短缺专业却由于师资、教学设备等方面的问题而未有改观。区域经济需要何种高职计算机教育，高职院校如何把握好国家政策倾斜与资金投入带来的巨大机遇，创新计算机专业建设途径与内容，以提高对经济社会发展的服务能力，是我们亟需思考并解决的关键问题。

3．高职计算机专业集群构建的重要意义

专业集群构建，就是指聚集师资力量、实训基地、校企合作、专业技术等方面的优势，通过专业集聚、协作、优化和重组等方式，实现高职院校的专业整合，专业改造和专业升级，系统优化专业布局，建设一批能够直接服务于区域产业集群的职业教育特色专业集合体，打造出与产业集群对接的专业集群人才培养平台。专业集群构建实质上是产业集群和专业集群的对接，构建一个支撑经济发展、培养技能人才的一个新式培训平台，产业集群提供人才的规格、数量、提供学生上岗实习的岗位，专业集群提供相关的师资、实训设备及相关培训的必备条件。通过这个平台，实现产教结合、校企合作、进而达到多出人才，快出人才，出好人才的目的。高职计算机专业集群构建是形成高职院校办学特色的关键，它将以重点专业为龙头，聚集计算机相关专业的师资、实验实训、课程等多方面的办学基础与优势，灵活调整专业方向，增强专业设置的灵活性与市场适应性，它们所形成的合力能加快重点专业及品牌专业的建设，增强专业办学实力，从整体上提升学院在行业和区域内计算机人才的配置水平和能力，有利于形成学院专业特色和品牌优势，从而提高学院知名度和办学特色。

4．高职计算机专业集群构建实践探索

4．1 理清五年制高职计算机专业调整的理论架构，科学制订新型人才培养模式

主要包括两方面内容：一方面是通过编制五年制高职计算机专业调查问卷和访谈提纲，考察五年制计算机专业学生的专业意识与职业核心能力的整体特征；另一方面是在进行大量计算机相关企业行业调研的基础上，契合区域产业升级计划，制订五年制高职计算机专业建设调整方案、新型人才培养模式。

4．2 依据专业与产业结构的关联度，以学校现有专业为基础，将专业按照专业集群构建的目标进行组合，构建高职计算机专业集群

无锡市多所高职院校计算机类专业都已开设了各类相关专业，有计算机应用技术、计算机网络技术、平面与室内设计、软件测试专业、网络管理与维护、计算机信息管理、动漫设计与制作、物联网技术应用、电子商务、电子工程信息技术、广告设计与制作、工业设计等。这些专业涵盖了计算机基础与维护、软件编程与开发、物联网、软件外包、电信/互联网服务、动漫设计与制作、数据库开发与应用、网站设计与开发等主要应用。要进行计算机专业集群构建，就必须以就业为导向，以岗位综合素质与技能需求为依据，确定计算机各专业方向对应岗位群所需的职业能力，并以职业岗位能力为主线，通过产学合作的校企共建方式，全面深化各个专业的课程体系改革，调整学校计算机专业的结构布局，形成有差异、有梯度的专业发展模式。具体措施如下：

(1)围绕无锡市五年制高职计算机专业群，以区域经济升级需求为方向，建设20门左右能体现核心岗位技能要求，突出学生实际操作能力、就业能力、创造能力与创业能力培养的优质专业核心课程。专业设置要打破学科界限，与社会经济的发展动态相适应，根据企业行业人才需求调整专业，突出专业设置的集群性；要通过资源合理整合，重点建设优质专业核心课程，避免重复设置与建设，提高职业教育资源的使用效率。

(2)把握区域经济升级方向，积极争取政府支持，校、企、政府三方联动。校企合作是产业集群与高职院校专业集群对接的最好途径，也是高职院校生存和发展的必由之路。与企业建立紧密合作关系，实现教学与生产及工作过程相结合，吸纳企业人员参与各专业的课程开发、教学计划制定与修改、课程教学与实训实习、技能鉴定、教学评价全过程[3]。只有“走出去、请进来”，立足区域经济建设与发展，以校企合作为途径，使产业集群发展与高职院校专业集群建设进入良性循环的快车道，才能实现高职院校与社会经济的共同繁荣和发展。校企双方按照职业岗位需求制定专业集群人才培养方案，在课程体系构建、教学内容选定、实训基地建设、实践教学的组织实施、师资培养等方面进行深入的合作。在实训基地建设过程中，要加强管理机制的制度建设，借鉴企业安全生产规程基础上制定相应的标准化操作规程。同时，要完善实践教学环节的教学质量监控机制，建立企业、学校、学生的信息系统，与合作企业共同实施对实训教学的质量监控，保证实训质量。

(3)同时推动其它专业的课程体系建设与改革，促进教学内容、教学方法、教学手段、评价方式的改革创新，促进专业集群优化。根据专业人才培养方案和教学计划，按照“加强整合、注重实践、积极创新、力求突破、整体优化”的原则，调整优化计算机课程结构，将计算机专业课程进行整合，进一步加大专业核心课程、实训课程、选修课程的权重[4]。做到基础理论课程适用、够用，专业课程针对性和实用性强，结构合理，科学可行，形成专业基础课与基本技能、专业核心课与核心技能、专业技能操作实践等特色课程模块，各模块之间既相互独立，又紧密联系，共同形成“就业导向、能力本位”的人才培养的有力支撑。根据不同课程的特点，选择不同的教学方法，积极尝试启发式、案例式、探索式、研究式、训练式、讨论式、交互式等教学方法，使得学生能激发兴趣、拓宽视野，具有一定的实操能力与创新能力。

4．3 五年制高职计算机专业优质教师团队的项目支持

构建五年制高职计算机专业集群的教师服务支持体系，形成能服务于区域产业升级的师资建设方案，包括指导思想、教育理念、教育资源、企业支撑等。以此为目标，探索符合高职教育特点的教师准入制度和适应产学紧密合作的“互通、互融、共建、共管”的高职师资建设模式。因此要通过激励机制和保障机制，促进教师职业技能教学水平和应用技术研发能力，形成资源共享、优势互补、学科交叉、专兼职共存的双师结构教师队伍。

总之，高职计算机教育必须加强专业集群建设，围绕资源整合与共享，形成专业集群优势，建立基于产业集群需求的效益导向评价标准，更好地服务于无锡市的经济转型和产业调整，服务于无锡市先进的计算机专业及相关专业、衍生专业人才培养。

[1]新华网．《无锡市产业升级行动计划》解读[EB/OL]．http：//www. js.xinhuanet.com/wuxi/2011-07/20/content_23276270_1.htm．

[2]胡逸，薛梁．无锡市2012年紧缺专业人才调查研究[J]．人事天地，2012，(4)． [3]袁洪志．高职院校专业群建设探析[J]．中国高教研究，2007，(4)：52-54．

[4]浦慧忠．适应产业升级需要的高职计算机专业模块化课程体系研究［J］．常州信息职业技术学院学报，2014，（3）：49-51．

Higher Vocational Computer Professional Cluster Construction Based on Regional Industrial Upgrading

Shang Lihua
(Wuxi City College of Vocational Technology,Wuxi 214153,Jiangsu)

Specialty cluster construction is the key to build higher vocational colleges with professional characteristics.Taking the computer specialty as an example,this paper proposes several ways of vocational computer professional cluster construction, making the industry cluster and higher vocational professional cluster develop well.

industrial upgrading;higher vocational computer;industry cluster;professional cluster

商利华，女，江苏无锡人，讲师，研究方向：．NET平台开发，数据库应用。

第二期江苏省职业教育教学改革研究课题，项目编号：ZCZ35。