大学生网络行为道德失范及教育对策

何桂芳

（肇庆医学高等专科学校，广东肇庆 526040）

大学生网络行为道德失范及教育对策

何桂芳

（肇庆医学高等专科学校，广东肇庆 526040）

网络环境的开放性和隐蔽性，导致大学生在网络游戏、网络论坛、网络语言、网络交友等方面出现道德失范现象，这种失范现象主要由大学生自身、学校道德教育、网络环境等方面原因引起。做好大学生网络道德教育工作，应在加强大学生道德自律、学校教育和社会管理等方面采取措施。

大学生;网络道德失范;教育对策

网络的发展为人类营造了一个全新的生活环境，而受网络影响最深的是当代大学生，网络拓宽了他们的视野，方便了他们的学习，扩大了他们的社交范围，丰富了他们的娱乐内容，改变了他们的语言习惯。网络为大学生带来诸多方便的同时也对他们的价值取向、道德观念产生了影响。比如网络暴力游戏、网络不负责任的言论、网络侵权、网络黑客、网络色情等等网络道德失范问题，随着网络的发展这些行为越演越烈，引起社会的广泛关注。

1 大学生网络道德失范现象

1.1 网络游戏中大学生道德失范现象

网络游戏借助逼真的画面、刺激的情节、细腻的特效、体验成功的快感等营造出大学生从未体验过的虚拟世界，对当代大学生有着无穷的吸引力，成为大学生主要的网络娱乐方式。而网络游戏中所渗透的不良文化和意识形态对沉迷其中的大学生道德观念产生了巨大的影响。

1.1.1 网络游戏诱发了大学生的暴力意识

目前，网络游戏中多以飙车、打斗、厮杀、战争等刺激、残忍的内容为题材，大学生在游戏中需要不停地杀人以显示自己的强大、提升自己的级别，血腥味充斥着整个游戏空间。这种残暴的行为在现实世界里是被禁止的，而在网络游戏中却是合情合理的，如《传奇》的杀人红名制度。大学生如果长期沉浸其中，不断重复着这种暴力行为，认为通过伤害他人而达到目的的方式是合理的，暴力意识就会被诱发，久而久之，这种暴力行为也会反映到现实生活中来。如云南大学杀死4名同学的马加爵也曾沉迷网络暴力游戏。

1.1.2 网络游戏影响大学生社会主义主流价值观的形成

“我国网络游戏产业尚处于发展的初期阶段，国外网络游戏占据着我国网络游戏的半壁江山。”[1]以欧美日韩的游戏为主，如《魔兽世界》、《时空裂痕》、《地下城与勇士》、《热斗传说》等。而国产网络游戏中比较受欢迎的是《梦幻西游》，该游戏以名著《西游记》为游戏背景。每一款网络游戏都蕴含着自己的内涵和文化元素，但大多数网络游戏都是通过刺激的打斗内容，激发大学生的好胜心理，滋长他们急功近利的思想。如果大学生长期沉迷于一款游戏之中，就会渐渐认可这款游戏，还会潜移默化地被俘虏，其中的暴力、色情、享乐主义、功利主义和个人主义，严重危害着大学生的成长，妨碍大学生社会主义主流价值观的形成。

1.2 校园BBS论坛中大学生道德失范现象

BBS是高校中常见的网络社区，它以匿名性、开放性和自由交互性赢得大学生的喜欢。BBS内容丰富，涉及学习、娱乐、科技、体育、交友、就业、考试、资源共享等等，成为大学生获得信息和进行思想交流的重要平台。同时，由于BBS功能的强大，管理的松懈，使一些思想不成熟的大学生容易出现网络道德问题。

1.2.1 BBS论坛务实精神和诚信品质的缺失

大学生在BBS上通过发帖、回帖和转帖等方式进行思想交流，网站通过提供良好的信息服务，营造活跃的讨论氛围来获得生存。论坛中的每一位用户都有自己的级别和地位，他们可以通过增加上站时间和发帖、回帖的数量来晋级。BBS中有站长、版主和普通用户，版主的权利很大，可以删掉别人的文章，或封杀他人的发文权。所以，部分大学生会通过使用一种不良的手段来提高自己在论坛中的级别——“灌水”。“灌水”是指在BBS上发表一些没有价值的信息，或对别人回复一些无聊的内容。如回帖是一串符号，或是整篇回帖就一个不断重复的文字。又或是“同意楼上”等简单字眼。还有些洋洋洒洒一大篇，却不符合主题，没有可读性。这种简单没内涵的回复，仅仅是为了增加回帖的数量，而并不是为了与人交流。这种不务实的便捷方式，在BBS中普遍存在甚至泛滥。追求成功应该脚踏实地，这种走捷径的方式如不加以引导，会延伸到现实生活中，危害到大学生的成长。

大学生除了利用“灌水”手段提高自己的级别，他们还会通过注册多个账号来达到目的。在BBS论坛中，经常使用的账号是主账号，其他的被称为“马甲”，也就是“替身”的意思。“马甲”的作用是冒充他人对自己的帖子进行回帖或转帖，以提高自身的影响力，或是利用“马甲”身份对他人进行谩骂或攻击。版主虽然可以封杀他们，但只要重新注册新账号，他们又可以以一个新的身份出现。这样一来，网络信息的可信度就会降低，部分大学生借用多个匿名身份发布虚假信息以炒作自己或伤害别人，他们的诚信度也会下降。

1.2.2 BBS论坛侵犯个人隐私现象

由于网络信息的海量和搜索便捷，致使网络衍生出“人肉搜索”功能。“人肉搜索”是由发帖人提供被搜索人的部分资料，拿出一定的虚拟悬赏货币，由网民通过各种渠道或先进的破密技术，寻找被搜索人的各种信息，包括姓名、年龄、照片、学校、家庭住址、工作单位、个人邮箱和博客等等，最后公布网上。由于网络法律的不健全，网络道德薄弱，相关部门对“人肉搜索”的监管不足，这样不但造成被搜索人隐私的泄漏，还会对其生活和精神带来严重的伤害。而部分大学生对这种侵犯别人隐私的行为却不以为然，这给高校德育工作者敲响了警钟。

1.3 网络语言中大学生道德失范现象

随着网络交流平台的多元化和个性化，大学生网络交流的方式更为丰富，网络语言更独特，他们不再是循规蹈矩地使用文字表达，而是融合了方言、字母、符号和图片进行表意。如，“偶”表示“我”，“菜鸟”表示“新手”，“SB”表示“笨蛋”，（:-D）这符号表示“多嘴”等等[2]。这些另类的表达符合当代大学生追求创新、张扬个性的特点，被大学生视为时尚，但其中掺杂着许多不文明的语言。部分大学生会肆无忌惮地使用粗言秽语或带有讽刺、谩骂性质的语调对他人进行人身攻击，从精神上伤害他人。面对现实生活中的困惑或委屈，大学生也会在网络使用粗暴的语言表达不满情绪。这种带有伤害性和攻击性的语言，如同暴力一样，污染着整个网络，形成语言暴力行为，这不仅仅是大学生道德失范问题，更是社会暴力行为的延伸。

除此之外，由于网络的虚拟性，大学生在网络交友中可以随意塑造自己理想的角色，或过度地修饰自己、虚夸自己。“在网络的虚拟环境中，人们可以随心所欲地塑造自己的角色，而角色的改变伴随着人格的调整。在虚拟空间和现实空间之间，两种或多种角色的交替出现，可能会形成双重或多重人格。”[3]另外，大学生网络学术侵权、网络诈骗、网络黑客破坏、创作和传播网络低俗文化、浏览色情网站等等道德失范行为都应引起高校的高度重视。

2 大学生网络道德失范的原因

面对大学生各种网络道德行为失范问题，更重要的是把握引发这些行为背后的原因，防止网络道德问题向现实延伸。

2.1 大学生自身的原因

2.1.1 大学生网络道德意识薄弱

道德和法律是维持社会秩序的重要保障和手段，但道德规范与法律规则不一样，道德不具有强制性，它仅仅依靠人们内心对道德的需要来指导其社会行为，是一种道德自觉的行为。而在现实生活中，这种道德自觉更多的来自于社会的监督，如家长、同学的舆论评价和学校的规章制度等。由于这种他律手段在现实生活中的强大，大学生的道德意识较为强烈，行为举止较为慎重。但当离开了现实生活，在虚拟性和隐蔽性强大的网络空间，大学生的行为将不受现实伦理道德的约束，网络行为将变得随意，这主要是由于大学生的道德观念不强、道德意识薄弱而导致的。

2.1.2 大学生现实生活压力过大

在应试教育的制度下，大学生进入大学以前一直面临着升学和考试的压力，过着按部就班的学习生活，他们很少参与学习以外的活动，精神生活较少。进入大学以后，学习不再被安排得那么满，面对自由支配的时间，部分大学生无所适从，除此之外，他们还要面临人际交往、各种考证和将来就业的压力。加上进入大学后，个人不再像中学时代那样出类拔萃，大学生还要面临被平庸化的矛盾。这给生理和心理还不成熟的大学生带来了困惑，需要通过一定的方式进行排解。于是，网络就成为大学生缓解心理压力的场所。网络游戏的刺激，网络交友的轻松，网络论坛的自由，都能让大学生宣泄心中的不快，通过网络大学生能轻易地体验到成功和快乐。现实的孤独和压抑与网络中的成功和满足同时存在，这种心理矛盾迫使大学生逃离现实生活，在虚拟的空间里，把最自我的欲望释放出来，其中的不道德行为也得到了赤裸裸的展现。

2.2 学校道德教育不到位的原因

高校对学生的道德教育更多的是依赖辅导员和思想政治理论课的专业教师。思想政治理论课过分地强调道德的高尚性，忽视了理论联系实际。辅导员则是更多地对学生进行一个道德的量化考核。这种传统的道德教育效果并不理想，而网络道德教育工作更是薄弱。目前，高校所开设的计算机教学，仅仅停留在计算机技术的教学上，很少涉及到网络道德教育。当突发网络道德事件时，由辅导员在进行思想政治教育的过程中渗透相关的网络道德教育，这种不系统的随意性教育无法奏效。甚至还有相当多的教育者的网络应用技术水平还不如学生，教育内容脱离网络实际，这样的教育更没有说服力。高校对网络道德教育的重视不足，导致大学生网络道德失范现象加剧。

2.3 网络环境复杂的原因

网络以其丰富的信息资源、便捷的交流渠道和强大的娱乐功能对大学生产生极大的诱惑。大学生的网络行为也由于网络的开放性和匿名性而变得随心所欲。大学生的人生观、价值观和世界观尚不成熟，容易受不良思潮的影响，特别是西方文化的入侵，使得网络信息良莠不齐，道德观念多元化，给大学生的生活和健康人格的形成造成了负面的影响。在这种情况下，利用传统的道德观念影响大学生的网络行为显然是不行的，脱离网络实际的道德规范很难在虚拟的网络环境中发挥作用。然而，目前我国网络道德教育落后、网络法律法规建设滞后，社会相关舆论不到位，造成了网络环境的道德空白，引发了大量的网络道德失范行为。

3 加强大学生网络道德教育的对策

3.1 大学生应加强自身道德自律

如上所述，造成大学生网络行为的无序和随意有多方面的原因，但最主要的还是大学生自身道德修养问题。防止大学生网络道德行为的失范还要依靠大学生的道德自律。道德自律是人们内心对道德规范的一种自觉的需要。它要求大学生主动地学习道德、接受道德，并积极地参与社会道德实践，这是一个道德内化到外化的过程。要发展大学生的道德自律，先要培养大学生的道德情感，培养他们对网络暴力、网络侵权、网络欺诈和网络色情等道德失范行为的厌恶之情，加深他们对网络道德失范社会危害的认识，引发他们对网络道德失范行为的羞愧之情。其次要增强他们的道德判断能力。让网络道德真正根植于大学生的内心，并转化成一种自觉的良性行为，达到道德自律的要求。中华民族传统文化包含着许多有关道德修养方面的思想，如“慎独”思想，加强传统文化的熏陶，对提高大学生网络道德自律具有重要的指导意义[4]。

3.2高校应加强大学生的网络道德教育和网络管理

大学生目前的网络道德行为现状不容乐观，相对网络技术教育的发展，网络道德教育明显滞后，所以加强大学生网络道德建设应该成为高校德育教育的重要内容。高校应重视网络道德教育理论的研究，注重联系网络实际，结合当今大学生的特点，构建网络道德教育的新模式。网络道德教育除了寄托于思想政治教育理论课教学和辅导员的日常思想教育外，还应该开设专门的网络道德教育课程。如：国外一些大学目前已开设的课程有“伦理学与网络道德学”、“网络道德修养”等。而在国内，南昌大学首次把网络道德教育引入教材。有针对性地对不同年级的学生开展网络道德专题培训，并把相关的内容纳入思想政治理论课的考核范围。除了传统的课堂教学外，营造网上网下健康的网络文化氛围也至关重要。建立有特色的网络德育网站，宣传社会主流价值观，弘扬中国传统道德文化。同时，学校社团和团委可以精心打造校园网络文化品牌活动，减少大学生网上虚拟生活时间，让他们在现实的互动中获得快乐。另外，加强校园网络管理同样重要。坚持网络实名制，增加网络行为的透明度，明确大学生网络行为的责任；完善网络管理制度，对网络不良信息及时屏蔽或删除，净化网络信息空间；制定奖罚分明的网络使用制度，严厉惩治大学生网络道德失范行为。“高校还应通过灵活多样的教育方式大力宣传普及、学习推广我国相关的网络法律，提高大学生的法制意识。”[5]

3.3 社会应加强对网络的管理

网络道德教育是通过加强大学生内心道德修养来指导其行为，而网络法律则是从外部监管和调整大学生的网络行为。两者相互作用才能有效规范大学生的网络行为。所以，网络立法刻不容缓。目前，众多的网络冲突问题已经引起了我国相关法律部门的重视。如2010年7月实施的《侵权责任法》就明确了有关网络侵权行为的责任问题。但网络立法未能与社会发展同步，对于网络恶搞中制作和传播低俗文化的行为、在网络游戏中的欺骗行为、网络BBS论坛中对他人的谩骂行为、网络购物中诈骗行为等等，还没有相应的法律条文约束。政府部门必须从法律层面保障网络道德建设。政府还应加强社会网络文化建设，利用社会主义核心价值体系熏染网络空间，对健康积极的网络文化予以肯定，并帮助其发展；对于那些带有危害性的网络文化，应坚决地打击和消灭。同时，政府部门应鼓励市场积极开发符合社会主义要求，又具有本土特色的网络产品。如，针对学生群体开发具有浓郁民族文化的网络游戏。政府部门还应积极研发网络监控技术、严格审核国外网络产品（特别是网络游戏）的准入条件、严厉查处非法网吧。

大学生网络道德教育是一项长期的工程，面对不断变化的网络环境，必须引起各方面的高度重视。大学生要加强道德知识的学习，高校应联系大学生特点和网络实际、注重网络道德教育理论研究和实践经验的积累，政府和社会应加强网络的监督和立法，全方位做好大学生网络道德建设工作。

[1]闫守轩,朱宁波.网络游戏:一种道德资源及其教育利用[J].教育学报,2012(6):90-95.

[2]徐建军.大学生网络思想政治教育理论与方法[M].北京:人民出版社,2010:222-225.

[3]陈秋珠.赛博空间的人际交往—大学生网络交往与心理健康关系的研究[M].吉林:吉林大学出版社,2012:42.

[4]王荣发.网上德育—大学生网络思想政治教育的思考与实践[M].上海:华东理工大学出版社,2012:87.

[5]邓艳华.高校加强大学生网络道德教育的途径[J].盐城师范学院学报:人文社会科学版,2011(3):96-98.

College Students’Moral Anomie on Network and Education Countermeasures

He Guifang
(Zhaoqing City Medical College，Zhaoqing 526040，China)

The openness and concealment of the network environment tend to lead to college students'moral anomie on online game, online BBS,network language,online dating,etc.Such online anomie is mainly caused by students themselves,college moral education, network environment,etc.Therefore,in order todoa good job in college students'network moral education,it is proposed to take measures tostrengthen college students'moral self-discipline,focus on school education and social management.

College students;Network moral anomie;Education countermeasures

G412

A

1673-8535（2014）03-0094-05

何桂芳（1985-），女，广东肇庆鼎湖人，肇庆医学高等专科学校教师，主要研究方向：思想政治理论教学。

（责任编辑：高坚）

2014-03-20

肇庆市哲学社会科学“十二五”规划项目《新媒体对思想政治教育的影响及对策研究——以肇庆大学生为例》（13QN——05）阶段性成果