马校长和她的小伙伴们

张笑寒

我是真的没想到，有一天，学生们可以在学校课堂里进行兴趣学习，而非应试学习，虽然我没有尝试到，但是仍感到欣慰；我是真的没想到，有一天，学生们可以真的参与素质教育的综合类学习，而不是标准应试填鸭，虽然我没有机会了，但是仍觉得兴奋；我是真的没想到，有一天，学生们可以在学校里尽情的疯玩，而不用担心过多的课业负担甚至留堂，虽然我很羡慕，但是仍觉得振奋。因为这是中国教育整体的改变，这是一个创新型社会的萌芽，这是文化发展的前兆，这样下去，相信有一天，贵州可以积累起令全世界惊叹的文化底蕴来。

也许我早就料到有这么一天了，只是没想到，这一天来的那么早，那么的突然，我做了三年多的中学生杂志记者编辑，今天终于感到了由衷的高兴。

当我发出这样的感慨时，我已经跟随记者采访队，进入了平塘的平湖三小，站在这个学校的操场上，近距离观看孩子们进行着少年宫活动。活动的项目非常的多，音乐类的就有古筝、琵琶、葫芦丝、竖笛等多项乐器和合唱的教学，体育娱乐类还有羽毛球、兵乓球、跳绳、篮球、球操等项目，除了这个还有不少娱乐类杂项，比如竹竿舞、抖空竹等等，别忘了还有围棋、象棋、跳棋等棋类项目。

当时我就惊呆了，这么多的项目，真的是一个学校，一个乡村少年宫全部承担下来的吗？

我是个错过了素质教育的80后，当我还是个学生的时候，我就特别喜欢看书，除了教科书……在各种各样的书里面，我就特别喜欢看那些讲述国外校园生活的故事，在那些故事里，美国的、英国的、日本的学校里有很多的社团、兴趣班、选修艺术课，这样的社团对校园生活的调剂起到了重要的作用，许多有意思的故事都围绕着这些社团活动、兴趣活动展开。记得那时，我在教室里回过神来，忽然发现给我上课的老师拥有一项了不起的特异功能——那就是催眠……于是百无聊赖，继续被催眠。

如果我能够这么劳逸结合地学习，也许我可以考个更好的大学。不过也许终究是也许，我的也许无法实现，可是现在的孩子们可以。可是，我这样的想法会不会超前呢？老师们会不会其实并不愿意进行这些活动，因为担心影响了升学率呢？

我在竹竿舞活动场地，采访到了王老师和李老师，因为这二位是标准的中年男老师，很有当年我的教导主任的范儿，按道理，这样的老师应该对活动占用学习时间颇有微词吧。

王老师：“哈哈，怎么会？我们都兼职教学生们业余活动呢，我是教诗词的，李老师是教象棋的，我们也是语文和数学老师，说实话，自从开始少年宫活动以来，我们自己的文化课水平似乎都提高了，这都是马校长的要求啊。”

李老师说得比较中肯：“我倒是觉得，这是因为学生们劳逸结合，提高了学习效率，所以我们文化课质量似乎变高了，我觉得少年宫活动对我们来说，也是很有作用的，我们自己的素质也跟着提高了，马校长之前说过的话果然应验了。”

我：“哦？马校长说过什么了？”

李老师：“她说，做好各项活动，对我们只有好处，没有坏处。”

李老师简单的回答无法令我恍然大悟，却多少有些触动，我若有所思地点点头，并且在球操场地找到了第二个采访对象，教二胡的杨老师。

杨老师：“哈哈，小张记者，你多虑了，我们的少年宫秉承的就是以乐促智，以技促能，以读养德的作风，让孩子们好好学习，天天向上……”

我：“停！杨老师不要忽悠我了，这些也太口号了，您能不能说一点实际的。”

杨老师：“好！我就觉得学生兴趣浓，素质教育反而好办得多，小张记者你问我，这么多的活动会不会对学生的学习造成影响，我的回答是会！但那是正面影响，是学习正能量，正因为他们参加了感兴趣的活动，所以学到了良好的学习习惯，学到了坚定的意志，马校长说过，以此反哺学习作风，其实是事半功倍的。别的不说，你就看我，我教竹竿舞，兼二胡，但其实之前我什么都不会。现在我又教又学，以教为学，自己都提升了一个档次。啊，那边学生叫我了，小张记者，再见。”

看着杨老师和同学们玩在了一起，我有点哭笑不得，这就是玩的时候疯玩，学的时候疯学吗？这时候，我迫切想知道年轻教师对这种教育方法的看法，因为他们和我差不多的年纪，经历过我所经历过的教育模式，对这样的教育肯定感触更深，于是，我在电子琴教室“抓”到了匆忙赶去当裁判的年轻老师，蒙老师。

果不其然，蒙老师打开了话匣子之后，的确是感触良多：“我觉得，马校长办学理念就与众不同，她招进来的老师互补性很强，一专多能，比如我，虽然教英语和语文，却是音乐专业毕业的，所以现在还教电子琴兼合唱。马校长对年轻人一视同仁，我是刚来这里一年的老师，校长却因为相信我的能力，愿意把综治、宣传等大事放权给我，我也没有辜负马校长的期望，帮助学校将这面锦旗拿回了学校，这对我这样的年轻老师可是一个很好的锻炼。”

蒙老师：“你要说我们学校与别的学校有什么不同？现在到处都在搞活动为主的素质教育，哪个学校都在开展各项活动，但是我就觉得马校长的做法与众不同，她特别照顾和关心她的学生，几年前还建立了一个毕业生跟踪调查档案，调查那些毕业以后的学生的学习、思想和发展等事情，所以从三小毕业出去的学生，都特别欢迎我们，走在大路上看到老师都会热情地打招呼，她就想让孩子们以三小为荣，她还想告诉孩子们，以后三小以他们为荣。”

跟踪调查档案？这真是新鲜了，反正我是没听说过，也没想过这个，我要赶紧找到马校长，当面问一个清楚。

马校长：“哦？你说跟踪调查档案啊？呵呵，那都是我的小伙伴们，我的教师队伍们和我一起的决定，我的想法很简单，我不知道这个对孩子们有没有用，我只希望多年以后，学生们回到三小，回到他们的母校，还能看到自己的足迹。”

采访结束了，我带着思考，带着感慨回到了杂志社，回到了办公室，将这一次的见闻告诉了我的同事们，这样下去，乡村出来的孩子即使学习比不上大城市，这个综合能力岂不是要将他们比下去啊？

结果同期采访了贵阳市实验二中的李哥摇摇头：“你就别杞人忧天了，城市里早就这么干了，现在到处都在搞这种团体学习活动，到处都在搞素质教育呢，现在的学生，可是舒服多咯。”

我：“啊——”