浅析小学乒乓球教学训练中学生兴趣培养方法

李华

中图分类号：G846 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）02-000-01

摘 要 正所谓兴趣是最好的老师，因而在小学乒乓球教学训练中对学生学习兴趣培养也有着重要意义。本文首先介绍了小学生参与乒乓球兴趣培养的必要性；然后详细的介绍了小学乒乓球教学训练中培养学生兴趣的方法，为小学乒乓球教学训练提供借鉴和参考。

关键词 小学 乒乓球教学训练 兴趣培养

兴趣作为个性心理因素，是人们积极从事某种活动的心理倾向，因此，要想让学生热爱体育的前提和动力就是培养兴趣。培养学生的运动兴趣是教师教学训练的重要手段，必须不断更新教学手段，采用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的身体实践活动。通过多种多样的手段激发学生的运动热情，加强对学生学习体育兴趣的培养，有意识培养学生对体育的持续兴趣，培养学生终身体育观念。

一、小学生参与乒乓球兴趣培养的必要性

乒乓球运动在我国各类学校都有着广泛的开展，在小学主要表现为兴趣班的形式。小学生通过乒乓球兴趣班的活动，不断激发运动热情，小学乒乓球教师也必须努力将乒乓球运动发展成为一项陪伴孩子成长的终身性运动项目。根据小学生生理和心理特点，对于新接触事物会表现出好奇和兴趣，因此作为一名小学乒乓球教师，应积极运用各种有效手段和方法将学生兴趣转化为学习的动力，但如果教学、训练内容和方法流于形式，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学习者就会渐渐对乒乓球失去兴趣，最后还可能对打乒乓球产生一种厌倦心理。因此，乒乓球运动项目兴趣的培养，对于小学生参与体育运动有着重要的作用。

二、小学乒乓球教学训练中培养学生兴趣的方法

根据实践调查发现，现如今在小学乒乓球教学训练的开展过程中，主要运用的还是一些传统的教学方式，不利于学生学习兴趣的培养，因而也会制约了小学乒乓球教学训练的发展。因此，教师必须针对学生实际情况，创新乒乓球教学内容，改进训练方法滞后的现象，以提高学生的学习兴趣。

（一）结合实际激发兴趣

“不愤不启，不悱不发”，启发教育是培养学生学习兴趣的重要途径，小学生的生理与心理机能还不成熟，注意力和自制力较差，兴趣爱好不稳定，因而，应通过多种方式启发学生对乒乓球运动的兴趣。中国是世界乒乓球强国，出现过邓亚萍、刘国梁、孔令辉、王皓、丁宁、马琳等乒乓球健儿，为此，在乒乓球教学中应介绍我国乒乓球发展状况，宣传乒乓球健儿的光荣事迹，让学生欣赏乒坛健儿那精彩的球技，如漂亮的削球、飞旋的弧圈、精妙的还击等，激发学生的荣誉感与进取心。另外，乒乓球运动还有着多种功能，如大脑康复理疗、保护与改进视力等，教师可以讲解乒乓球运动的种种好处，激发学生对乒乓球运动的兴趣。

（二）表扬鼓励激发兴趣

心理学研究表明，宽容、勉励能激发人的荣誉感与自尊心，最大限度发挥人的潜能。小学生的自控能力差，做事不能持久坚持，因而，在乒乓球教学中教师应以宽容的眼光看待学生，适度的鼓励和表扬学生，激发学生的学习热情；表扬时情感要真诚，体现教师对学生的关爱，对基础较差、处于竞争劣势的学生，要给予更多关注和精神鼓励，以免学生产生自暴自弃的心理。此外，教师要真诚关心学生，关注学生的点滴进步，并创造机会让学生体验成功；对于不同学习基础的学生，教师要提出不同的教学目标，安排不同难度的教学内容和训练方法，教育学生时应做到“动之以情，晓之以理”。

（三）创新教学激发兴趣

教师应通过创新教学方法、丰富教学内容等方式激发学生的学习兴趣，如能通过多媒体教学分解技术要点，增强学生的学习兴趣；可以让基础与素质比较好的学生当“小老师”，帮助程度较差的学生，形成互帮互助的教学环境；将比赛与思想教育结合起来，使比赛、测验成为培养责任感与荣誉感的重要手段，这有利于克服骄傲情绪、自卑心理、个人主义等不良思想倾向。发现问题、提出质疑是教学训练的关键，教师可以将教学内容转变为问题，激发学生潜在的学习兴趣，调动学生解决问题的积极性。如特别高的球怎样扣？长球怎样打？低球怎样杀？让学生思考遇到的各种技术难题，寻找解决问题的对策。

（四）通过竞赛激发兴趣

乒乓球运动是一种实战性很强的竞技活动，实战训练是不可忽视的训练环节，同时合理对抗也能激发学生的学习兴趣。在乒乓球教学中，教师能够采用游戏、竞赛等方式创造教学情境，调动学生的积极性、主动性，如通过小组竞赛、个人循环赛、交流赛、“星期冠军”、“月擂台赛”等方式，培养学生的竞争意识；可以让水平差的学生先学习新技法，并在对抗性练习中发挥新技法的优势，增加学生的自信心与学习兴趣。在乒乓球操训练时，能将体操队形变成四人一组的斜对面的模仿球台练习，并在球台上进行实战模拟做操，这样能增强学生的实战技能，使学生更好地掌握技术要领；还可以在墙上画圈，然后让学生往圈里打，通过游戏的方式提高学生的基本功。

三、结语

教师在乒乓球教学中应充分地利用学生的心理活动规律来激发学生的兴趣，善于把握学生的心理和生理特点，善于灵活地运用各种教学手段和教学方法激发学生的学习兴趣，灵活安排教材，采用多种教法和组织措施，使学生产生浓厚的学习兴趣，让学生在活泼愉快的教学氛围中享受乒乓球的乐趣，掌握乒乓球运动技能，从内心体会到学习的愉快。

参考文献：

[1] 杨德伟.小学乒乓球教学中的兴趣培养刍议[J].才智.2013（22）：111.

[2] 黄咏松.浅谈青少年乒乓球训练的兴趣培养[J].中国-东盟博览.2013（08）：256.

[3] 李豹.普通小学乒乓球教学中学生兴趣培养方法研究[J].体育世界.2013（03）：111-112.endprint