声音

教育改革一定会成功，但是不一定在南科大。

——南方科技大学校长朱清时说。

重构现代大学制度，不仅要考虑环境的制约因素，还需更多地发掘中国历史上大学的遗传基因，在新的历史条件下，充分利用宝贵的历史资源，参考中国高等教育史上曾经出现过的值得借鉴的制度和做法，建立健全中国特色现代大学制度。

——国家教育咨询委员会委员、厦门大学教育研究院院长刘海峰认为。

现在社会以实用技能为标准收罗人才，舆论更被市场的泡沫所左右。人们为谋生而学习，没有内在的事业冲动，上大学无非是毕业后好在人才市场上找到买主，卖个好价钱。这种短视的观念严重挖空大学文化的基石，腐蚀现代精英的人格品质。

——北京大学中文系教授温儒敏表示。

提高高校教学质量，首先要有一个澄清理念的过程：不能再舍本逐末办教育。如果这个最根本的认识问题解决不好，不仅高校会异化、办不成世界一流大学，连过去的好传统也要被丢掉。

——中国人民大学教育学院教授程方平说。

重构本科教育，重视从基础层面培养学生未来对科研的兴趣，开发其研究潜力；注重培养学生的跨学科能力，促进人文教育与科学教育的融合，引导学生关注现实问题；加快高等教育国际化进程，培养学生的全球视野和国际合作精神。

——中国驻美国旧金山总领事馆教育参赞徐永吉撰文指出。endprint