信息化浪潮下的课改浅析

李想

摘 要：信息化时代下的课程改革就是新与旧的交融，进与退的交锋，因此我们必须接受洗礼。一要“洗脑”，洗去某些传统和陈腐的旧思想，更新和转变新观念。二要“充电”，要利用好互联网这个庞大数据库来广采博览，开拓视野，补充个人知识。三要“换水”，要善于利用信息技术手段把教学模式从原来的一桶水变成一条流动的小溪，常换常新，常流常鲜，永不枯竭。这样，我们才能与课改一同成长。

关键词：课程改革 “洗脑” “充电” “换水” 信息技术

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0145-01

我们很幸运地赶上了全国第八次课程改革，曾经以为颠扑不破的教学真理正被重新审视，未曾听过见过的名词理念扑面而来。新与旧的交融，进与退的交锋，令人困惑，使人徘徊，课改的浪潮正在被以信息技术为代表的新技术所掀起，作为教师的我们必须接受信息化的洗礼。

第一，“洗脑”。利用以现代信息技术手段为代表的多媒体教学法等新兴教学观念洗去某些传统和陈腐的旧思想，更新和转变新观念。行为受思想支配，措施由观念决定。所以，教育思想的与时俱进是一切教育改革的前提。例如，2004年开始实施的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）的新课程标准改革，就融入了当时国内外先进的教学理念和教学方法，突出信息素养教育重要性的现代教育理念。

没有经过风暴的洗礼，船帆不过是一块布而已，不彻底洗刷旧脑筋，课改就无从谈起。我们也知道，教育思想有顽固性的一面，一种观点、一种思想一旦形成定势就会根深蒂固，不易改变。但面对这场转变观念的革命，作为教师尤其是老教师在信息化的潮流下一定要敢于迎接挑战，在面对理解困难的信息技术等高新教学手段时，要勇于再学习，要能够静下心来，坐住板凳，去寻找、去感悟现代信息技术所带来的教学启迪，去品味、去吸吮基于现代信息技术教学理念所酿造的琼浆，用先进的科学的信息化教育理念武装自己的头脑。通过不断的挑战，转变自身的教学思想和教学观念。只要教师能熟练掌握现代信息技术思想理论，并利用它为今后教育教学服务，发挥出信息技术的作用，就一定能够达到教育最优化的目的。

第二，要“充电”。要利用好互联网这个庞大资源库广采博览，开拓视野，补充知识。伴随着信息技术持续不断的发展以及广泛的应用，知识经济时代随之到来。未来的社会是一个学习型的社会，教师的学识水平能走多远，学生就能走多远。教师的学识不仅决定了课堂上每一句话的分量，也决定了学生每一个脚印的深浅。所以，教师要充分发挥互联网这个数据库的作用，利用网上数量庞大的信息资源，调整并完善自己的专业知识结构，让自己变成一本“百科全书”。

一次讲到关于和平的课题，学生提到台湾时，七嘴八舌，各抒己见。当时我很惊讶又很庆幸，在惊讶学生见多识广的同时，又庆幸学生没有问我相关台湾问题使我难堪，因为我有一段时间没有关注这方面的信息了，对台湾的最新局势的了解远远比不上学生。所以下课后，我赶紧利用互联网搜索近期新闻信息“补课”。

在我国，教材使用有一定的周期性，所以最新的社会科学和自然科学研究成果及知识，不一定能及时补充和反映到教材中来，加之信息技术广泛被应用，让学生们的视野在不断地扩大，教师仅凭一本教材来教学是远远不够的。此时信息传播即时、资料信息库庞大的互联网就成为了广大教师再学习、再“充电”的首选手段了，只有不停地再“充电”我们才能捕捉灵感，汲取营养，纳百川，成一家。这样，当走进学生中间时，我们才能燃烧，才能释放；当我们站在学生中间时，才能在已知和未知之间不停地摆渡，把无知过渡到博学的彼岸，才能真正托起祖国明天的太阳。

第三，要“换水”。如果“洗脑”是更新教育思想，“充电”是吸收教学知识，那么“换水”就是指教师在教学中角色的转变。

在传统教学中，教师总是自觉或者不自觉地把自己置于整个教学活动的中心位置。他们经常以知识的“讲述者”、信息的“传播者”、教学活动的“领导者”等权威性角色参与到学生的学习生活中，让学生围绕自己旋转。但现在我们处在一个信息大爆炸的时代，学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道，因此教师要正确认识自己、摆正自己的位置，只有这样教学才能获得长足的发展。因此，教师应确立“教即学，学即教”的观念，即教师的教学过程其实也只是一个学习过程，教师的角色应该是教学活动的设计者、主导者，与学生的关系应该是平等的。全球信息化时代下的课改，必须转变教师在教学活动中扮演的角色，有效运用现代化教学策略，而多媒体就是一个极好的手段，应该让它为我们的教学服务。实践证明，恰当地在教学活动中运用多媒体来辅助教学，能够有效地激发学生学习的兴趣，帮助学生释疑解难，提高技能水平以及课堂上的教学质量。

现在已经是信息化时代，现代信息技术正在极大地影响着我们日常的方方面面。而这样的课改形势，对教育及教学手段提出了新的要求，它要求广大的教师群体能普遍将信息技术应用到自己的课堂上，把多媒体融入到课程教学中来，从而形成一种新型的教学方式，合理运用信息技术，以提高教学质量。

（彰武县彰武镇郊区中心小学，辽宁 彰武 123200）endprint