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走进斑斓多姿的太空人生活

2014-03-11蒋艳

初中生世界·八年级 2014年1期
关键词:宇航员跑步太空

蒋艳

1997年1月12日,美国宇航员杰瑞·M.利宁杰乘坐“亚特兰蒂斯”号航天飞机,与俄罗斯的“和平”号空间轨道站进行了一次历史性的会合。利宁杰在“和平”号上逗留5个月,他与俄罗斯同伴经历了无数次与死神擦肩而过的危机,这是一次有关宇宙探索的最危险的使命。他把此次经历写在了《太空漂流记》一书中,而课文《在太空中理家》就是从这本书中节选的一段。文题点睛,题目交代了地点和事件。“在太空中理家”的意思是在太空中料理自己的日常生活,“太空”这一特殊地点,吸引了读者的注意,增强了读者的阅读兴趣。为了读懂、读透这篇课文,充分了解课文所要交代的内容和背后的含义,我们可以紧紧抓住本文所使用的三种表达方式。

一、平实的叙述。本文条理清晰,层次井然,作者用大量篇幅详细列举了自己在太空中理家的各个方面的情况:写自己在太空中跑步需要经历的苦痛以及“在90分钟的时间里不停地跑,绕了地球一周”的欣喜;写自己在太空中长高了,梦想“回到地球去NBA打球”;写在太空中穿衣的不如人意;写在太空中沐浴的情况时,先总写“和平”号上没有沐浴或盆浴设备及洗浴的困难,再分写洗澡、洗头、刷牙、刮胡子等情况;最后还写了自己在太空睡眠的独特睡姿和朝向,不像其他宇航员“睡觉时到处漂浮”……这些内容都让我们读来饶有趣味。

二、清晰的说明。文中情况叙述与事理解说紧密结合。在太空生活中,运动、穿衣、沐浴、睡眠等,无不具有与地面生活不同的特点。作者一方面要叙述情况,一方面要解说事理,把二者紧密结合起来,使读者知其然,也知其所以然。例如为什么要跑步运动的问题,作者指出“人的身体,在不用花费力气的宇宙中闲置,就会急剧虚弱。骨质疏松,肌肉萎缩”,不适应再变成地球人的需要,甚至也不能处置着陆时的紧急情况,于是就需要锻炼。而跑步时如果不穿上“连接在跑步机两侧固定着的金属板上”的铠甲,不费力气地跑,哪怕跑几个小时,“也没有作用”。作者将这些内容穿插在有关的记叙处加以阐释,使读者明白了太空生活与地面生活不同的原因,同时学到了知识,激发了兴趣;对于壮大未来太空探险者的队伍,也具有重要的意义。

三、巧妙的抒情。作者用大量篇幅详细列举在太空中理家的情况,在地面上很简单的事情,在太空中却如此大费周章,读者可以想见太空生活的不易。但作者却始终用一种幽默的笔调来叙述,让人读来感觉饶有趣味,这其实是作者的乐观精神的体现。而文章的结尾说:“我们毕竟是在前线的冒险者,忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”充分表现了宇航员的探索精神、冒险精神、无畏精神和舍己精神,令人顿生敬意。

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