苏斯博士儿童绘本创作思维研究

韦思哲

（武汉理工大学艺术与设计学院，湖北 武汉 430000）

苏斯博士儿童绘本创作思维研究

韦思哲

（武汉理工大学艺术与设计学院，湖北 武汉 430000）

“儿童绘本”作为一种少儿的专属读物。绘本的类容要符合儿童的世界观和审美观。苏斯博士作为是一位伟大的儿童绘本作家，在国际上获得了许多大奖，深受儿童的喜爱。他的绘画风格在当时独树一帜。他的幽默风趣的作品引发了我的好奇心，让我想要探究苏斯博士的绘本作品之内涵及其作品风格等，期待能揭开苏斯博士作品面纱，探究苏斯博士作品如此大受欢迎之因。此外也希望能更进一步地了解苏斯博士的儿童作品外，更冀望能有抛砖引玉之效。

儿童绘本；创作；思维；故事

阅读是人类最主要的学习方法，是人类获取知识主要的方式之一。在学龄阶段的儿童对身边的事物有着强烈的好奇心和探索精神，以及无穷的想象力。因此他们所需要的是一个满足他们这些要求的专属读物。苏斯博士创作的儿童绘本能够毫不费力的亲近儿童内心世界，并用他独特的眼光去讲述绘本故事。

一、认识绘本

绘本按照字面意义来说指的是绘有图画的书本，它的英文叫作“picture book”翻译成中文是“图画书”。绘本是用插图和文字辅助来讲述故事的书籍，插图除了美化和装点书籍以外，更重要的是通过图与图之间的排列与联系来讲解故事，将读者带入到书本的故事中去。而绘本中的文字在绘本中不是占有主导地位，而是用于辅助图画的作用。绘本的图片是一种视觉符号；是一种非语言类别的符号，绘本的文字则是一种语言符号，连着的完美结合使得绘本故事有序的展开和呈现丰富的艺术张力。虽然绘本在国内起步比较晚，但随着市场经济的发展，近年来绘本市场持续的升温。

从阅读的角度来谈，人们在不认识字之前就一件能够透过图像进行阅读活动。因此儿童绘本的设计模式设计成文字辅助图片去讲述故事，可以轻松跨越年龄与文化传播界限。儿童绘本能促进问题的自学能力的提高，是开启儿童自主学习的马达，让还在学龄阶段前不认识字的儿童，通过绘本阅读来认识世界、探索世界；让在学龄阶段后识字的儿童，可以通过文字的辅助，对绘本故事有更深的阅读。

二、苏斯博士风格分析

在苏斯博士所创作的儿童绘本中能看到许多他自己的影子，苏斯博士的绘本里充满了他独特的幽默感在里面。“苏斯博士”这个名字就可以看出他的独特的幽默感，苏斯博士并不是真的博士，他在1937年出版《桑树街漫游记》选择笔名时将自己名字中间的“Seuss”摘出来，在前面加上了博士的简写(Dr.)，组成了“Dr.Seuss”当做他的笔名。

苏斯博士的创作风格受到了前卫艺术、超现实主义、达达主义的现代文艺革新的影响，他创作儿童绘本时之所以能让儿童觉得有情切感，是因为他一直保持着一颗长不大的童心。也就是因为这种童趣式的思维和对事物满怀趣味和好奇的心，才能始终让他贴近儿童的世界。

三、苏斯博士绘本主题探析

主题是儿童绘本的核心所在，因此在儿童绘本创作之初要多次对主题进行分析。从创作的角度来看，主题是引领作品走向的思想核心，它通过绘本的角色、事件、形象化描述等具体方式得到体现，在经过语言和材料的设计安排反应到整个作品中。

苏斯博士创作的主题有儿童个人内心想象；个人与群体关系；人与环境冲突等，所编绘的内容几乎覆盖了儿童成长时所需面对的所有人生问题。他舍弃掉儿童绘本从原来的重视成人道德式的劝说，将重心转为关注儿童自我想象和自我需求上去。例如苏斯博士创作的《桑树街漫游记》书中设计主角马克沉浸在想象的游戏世界里，但是在面对父亲成人式的教育干扰时却反而对自己的想象世界感到羞愧和懊悔，于是他选择了隐藏自己内心想象的世界，对父亲讲出了父亲作为成人所希望得到的回答。这是苏斯博士对于成人的特殊性质的一种嘲讽。正是苏斯博士创作所最求的趣味性而不强调成人式的说教成分，让他绘制的儿童绘本区别去一般的绘本，让孩子在阅读时能产生一种发自内心的共鸣感，自己去故事中找寻乐趣和知识。

四、苏斯博士绘本文字语言探讨

儿童对声音十分敏感，我们会发现一些儿歌和一些简短的歌谣或诗歌，儿童特别感兴趣，学习也特别快速。这是因为儿歌中经常会频繁的出现叠字音，利用文字的音韵堆砌产生简单的音乐节奏感，以增强儿童在听和读这些歌谣与诗歌时的趣味性。苏斯博士创作的儿童绘本中，经常会编排一些语言类的小游戏在里面。他将文字的声音、韵律、字母等进行在次创作，让儿童在阅读时抛开了语言的限制因素。引导儿童在游戏中突破传统的学习模式，让文字变得具有趣味性。

在苏斯博士的儿童绘本的文字编排上，照顾到了儿童的趣味性和“听”的需求。故事按照情节需求设定故事开始、故事发展、故事转折、故事高潮、故事结尾。除此以外还要加入儿童式的语言模式，要充分考虑到文字音律美感。其中绕口令是苏斯博士儿童绘本里面的一个关键特色，让相近的词和句子巧妙的组合成一个完整的句子或短文。对儿童而言朗朗上口的句子要比枯燥无趣的文字有趣的多。这样能促使阅读的儿童用快速的语速朗读出来，激发儿童的语言能力。

总结对苏斯博士的作品分析，故事荒诞快乐和文字有趣让读者在阅读时感到快乐，这是他的儿童绘本抓住儿童读者的关键因素。他让儿童的天马行空的想象力在绘本世界里有了发挥的空间，儿童的梦想也有了实现的地方，儿童的情感也在阅读中得到了释放，绘本的独特价值也由此得到了彰显。绘本在促进孩子的创造力、思维的启发性、沟通能力锻炼、情感宣泄、价值观树立具有重要的价值和意义。

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1005-5312（2014）11-0265-01