奇妙的线条

吴珺珺

活动目标：

1.愿意倾听别人的想法和见解，能够围绕线条充分发挥想象，并敢于表达自己的想法；

2.能够在集体场合用清晰完整的语言讲述创编故事；

3.在讲述中获得语言交流的乐趣和成功感。

活动准备：

百宝箱、铁丝制作的四根不同的线条、水彩笔、画纸

活动过程：

一、出示“百宝箱”和第一、二根线条，激发幼儿学习兴趣，启发幼儿根据线条想象具体形象

1.教师出示“百宝箱”.

师：“小朋友们，老师今天带来了一箱宝贝，你们想知道是什么吗？”

2.出示第一根线条，引导幼儿想象

师：“小朋友们，这个宝贝弯弯的，弓着背，你想到了什么？你觉得它像什么呢？想想还有什么东西是这样弯弯的呢？

3.请一名幼儿从百宝箱里拿出第二根线条，引导幼儿想象具体形象，拓展想象范围并自由交流。

师：“大家来看，这个宝贝又像什么呢？想想我们平时吃的东西、用的东西，这个宝贝还可以是哪些东西呢？”

师：“小朋友的想法有那么多，旁边的伙伴们都想知道，请你把自己的想法讲给旁边的小朋友听一听。”

二、请幼儿拿出第三根线条引导想象，并用“接龙”的方式构成基本的故事框架

1.请一名幼儿说出想象事物的名称，其他幼儿根据老师的问题发挥想象，构成完整的故事脉络。

师：“你觉得这个宝贝又会是什么呢？”

“它是用来做什么的呢？它是谁的？是怎么来的呢？

“在哪里呢？发生了什么事情呀？”

2.教师总结提炼幼儿回答内容中的三个要素：地点、人物、事件，并进行梳理，完整讲述幼儿集体创编故事的梗概。

三、创编并用线条画的方式记录故事

同时出示前面三个线条并加上一个新的线条，启发幼儿想象、创编、记录故事，同时引导幼儿合作创编。

师：刚才的故事很棒，大家还有那么多好主意，那就请把你们的这些想法编成一个完整的故事，画在纸上再讲给我们听。首先请在黑板上选择你喜欢的一个或者几个宝贝，再添画一下就变成了你想到的东西，想一想这个东西是谁的，在哪里，发生了什么事情，编个好听的故事讲给我们听。也可以和旁边的小伙伴一块儿编一个故事，这个故事里有你们两个人的想法，一定会更好听哦！

四、讲述交流创编的故事，体验语言交流的乐趣

1.请先完成记录故事的幼儿自己讲述创编的故事。

2.引导个别幼儿讲述。

（1） 请一名幼儿讲述自己的创编故事，教师引导幼儿学习运用生动的语气、表情、肢体动作表现故事情节。

（2） 请根据一名幼儿的画猜想故事内容，再请该名幼儿吸取同伴的讲述经验讲述自己的创编故事。

师：我先不请他讲故事，请你们先来看看他的画，猜一猜他讲的是什么故事呢？

师：小朋友看着画讲了那么多新故事出来真厉害啊！听了你们的故事，我想他应该会有些新想法，那现在请他来告诉你们他的故事吧。

3.幼儿集体自由交流创编的故事。

师：刚才每个小朋友的故事都很精彩，我看到下面有的小朋友很着急，很想把自己的故事告诉大家，那就请小朋友拿上你的画去把你的故事告诉你的朋友吧。

（作者单位：西南大学实验幼儿园）endprint