浅谈交互式电子白板在小学英语课堂教学中的运用

杨阳

【摘 要】作为一种新型的教育形式，交互式电子白板在小学英语教学中的运用比传统教学手段有着更强的优越性，它能充分调动学生多种感官的综合运用，诱发学生的情感共鸣，能够以逼真、生动的画面，动听、悦耳的音响改变教学情景，是一种全新的、功能强大的教学工具。教师利用交互式电子白板可以放开来上课，不受软硬件资源的束缚，从而真正赋予了课堂生成性和灵活性，充分发挥其功能优势，为提高教学的有效性开辟了新的途径，给今天的教学改革提出了新的思考和尝试。

【关键词】电子白板 优势 英语课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.183

交互式电子白板作为一种新型的现代教学手段逐步走进小学课堂，它为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝链接提供了有效的解决方案，它强大的交互作用、丰富的资源库以及使用时的便利引起了教师们的极大兴趣。尤其在小学英语教学中，小学生生性活泼好动，喜欢直观形象的思维，交互式电子白板如英语教学活动的“催化剂”，它激活课堂、激活教材、激活师生，使课堂教学高潮迭起、节奏明快、层层推进，创造轻松、愉快的学习氛围，为学生创设了一个充满情趣的语境，让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂。

一、创设教学情境，激发学生学习兴趣

创设情境在小学英语教学中起着尤为重要的作用，在学习的过程中，学生接触到什么样的环境，就会激发相应的学习兴趣。所以在课堂导入环节，教师通过对教学资源的精心设计，创设能激发学生兴趣和探索欲望的活动情景，就能使学生处于一种良好、积极的心理状态。我常常在课堂上运电子白板创设各种情境，吸引学生的注意力。用电子白板创设情境优于以往任何的多媒体设备，不仅屏幕宽大，而且影像真实清晰，使创设的情境更加真实生动。如在教授著名地点的英语单词时，我用电子白板呈现了地点的图片，问：“Boys and girls！ What can you see？ Today，lets visit lots of famours places. Are you happy？ 学生都非常感兴趣，由此迅速切入本堂课的主题，让学生如身临其境，再利用交互式白板资源里著名地点的图片，在大屏幕展示给学生，使学生犹如置身于地点之中，学起地点单词兴趣盎然，如鱼得水。让学生在优美的画面中不知不觉地接受新知识，加深了学生对学习内容的理解与巩固。通过对一幅幅彩色画面的再造想象，学习由抽象到具体，由枯燥到形象直观，同时激发了学生和对美好生活的热爱与追求。

在小学英语课堂上，学生的注意力是否集中至关重要。若教师想要组织一群玩心未泯，没有特别强的自控能力的学生全神贯注的学习一门枯燥无味的外语，仅是靠教师自身是比较困难的，如果有了电子白板的帮助，那教师便如虎添翼了。网络上的英语歌曲，动画FLASH故事，不计其数，教师都可以加之利用。如在讲授变色龙和颜色单词时，我在土豆网中搜集到一个有关“变色龙是如何变色”的视频，当时孩子们一下子就被变色龙的视频所吸引，观看视频不仅巩固了颜色单词，而且还学会了变色龙这个单词，同时孩子们还了解了变色龙身体的颜色是会随着外界环境的变化而变化自己身体的颜色，整堂课教师也是轻松自在，真正的做到了“教师为主导，学生为主体”。

创新设计教学活动，整合课堂教学资源

在传统的教学过程中，教师每次做课件都要尽力去搜集资源，再组合利用，但是做到课件里之后，却是固定不能变动的，教师很多时候是将所有的资源按照自己的思路和理解进行选择，然后在课堂呈现给学生。而电子白板有它独有的功能，教师可以把所要用的教学资源放进资源库里，但是这些资源都是未经过处理的，不是固定的模式化的课件，教师或者学生在课堂教学的过程之中可以根据自己的需要，随时在资源库中将所需要的资料添加到教学课件中，形成个性化的课件。这样多变化的课堂教学，改变了传统的教学模式，丰富了课堂。

交互式电子白板呈现的图像像素高，真实清晰，音影立体感强，更能刺激与丰富学生的想象。如，在教授”red，blue，green，black，yellow”这五个颜色名词时，我想到利用电子白板现有资源的图片解决这一问题，果然一蹴而就。先在电子白板的图片资源里找到彩虹的图片，又在资源库中找到一个黑色的房子拖动到彩虹的下面，依次的教授这几个颜色单词， 再利用电子白板呈现一个五颜六色的大转轮，当我任意转动大转轮时，请学生们迅速说出相应的颜色。这时，已不用我多费口舌，学生便能很好的学会了五个颜色单词，再通过电子白板的聚光灯功能出示不同颜色的图片，反复操练单词句型，最后还将学生请上讲台亲自涂颜色体验，我读单词句型，学生就根据我读的涂出相应的颜色。通过实践证明，学生很好的掌握了这五个颜色单词，通过电子白板的帮助，教学气氛非常活跃，学生学习兴趣不断高涨，在轻松、愉悦的学习氛围中掌握了所学知识，取得了良好的教学效果。

二、创设和谐、宽松的学习环境，建立民主、平等、和谐的师生关系

《英语课堂标准》指出，在提倡任务型的教学模式下，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务型的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高，可以充分发挥教学灵活性，学生的主动性，可以利用更多的时间用英语和学生交流，提高了学生的英语口语交际和思维能力。在电子白板上自由书写，绘图，边讲解，边批注，架起你和学生互动的舞台，老师可以神采飞扬地与学生面对面地交流，能在讲台上挥洒自如，演绎精彩课堂，教师可以真正的倾听学生的心声，创造一种和谐、宽松、平等的学习环境，使师生之间、学生之间实现平等的交流，演绎出更多精彩的英语课堂，从而使师生之间的关系也变得更加和谐。

总之，现代课堂教学都要充分利用多媒体辅助教学，但课堂不是电影院，教师也不是放映员，学生更不是观众。交互式电子白板为新课程改革提供了一种新型的教学互动平台。教师利用交互白板可以以更感性、更直接的方式授课，学生也可以更积极地参与到教学过程中，大大提高了师生交互的机会，培养学生的自主学习能力和创造性思维能力，发挥教师的教学潜能，促进了教师的专业化发展。从而为我们提高小学课堂教学质量奠定扎实的基础。