高中班主任管理工作浅谈

卢本福

【摘 要】高中阶段的学生，在学习上都已经养成了良好的行为习惯。在心理层面，他们也已经比较成熟。在这种情况下，我们进行高中教学的过程中，就要着重对学生的日常行为习惯进行常规化的管理，这样才能更好地促进我们整个教学工作的顺利开展和进行。下面，我就结合自己近年来的高中班主任管理经验来谈一谈自己在这方面的看法。

【关键词】高中班主任 管理工作 浅谈

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.062

班主任管理在我们的教育教学中始终占有重要的地位，作为一个班级的主要人物，班主任起着统筹大局的作用，对于全班学生行为习惯的养成、综合素质的培养都有不可忽视的作用。因此，我们在日常的教学中始终都要把班主任的日常管理工作作为重要工作任务之一，要紧紧围绕我们的教学工作以及学生对于班主任的依赖和信赖进行班级工作的管理。现阶段，在我们的教学中，由于教学任务越来越重，我们的教师进行教学管理工作的时间就变得非常少了，但是这并不是说我们可以忽略班主任日常管理工作在我们教学中所起的重要作用和重大意义。作为班主任，尤其是高中阶段的班主任，我们所要做的工作并不是非常多。因为高中阶段的学生在心理上已经很成熟，他们的自我约束力、学习的动力都比较充足，我们所要做的就是在高中的起始阶段向学生明确一份班级管理规划，也就是我们常说的班规。这里关于班规的制定，我们可以采取民主的方式，交给全体学生共同来完成。此外，对于每一次的班会课，我们应该最大限度地发挥学生的才智，让我们的学生根据班级内部的实际情况有效开展班会课，这也是对学生的一次锻炼和提升。高中阶段的学生完全有这个能力开展日常的班会课。这样，我们的班主任只需要针对突发的事件进行及时有效的处理就可以了。也许在刚开始的阶段，会有一些棘手的问题出现，比如班规制定得是否合理，班会课的实际意义是否存在，这些都需要我们的班主任老师及时进行有效的监管。与此同时，我们的班主任老师在日常的教学过程中，还要积极地鼓励我们的学生以最大限度地发挥学生的潜能。下面，我就结合自己近年来的班主任工作的教学实际，来谈一谈我们在今后的班主任管理工作方面具体应该如何做。希望可以给广大新手班主任一些有益的帮助。

第一，作为一名班主任，我们要有自己个人的教育理念，要让我们的班级充满浓郁的文化氛围，这样才能更好地促进我们的学生在这种氛围中有更好的发展，这样也有助于良好班集体的形成，促进我们的学生在这个过程中形成良好的学习素养和学习习惯。

在我们的学校教育中，班集体文化是我们始终都要坚持的一个教育理念。而在具体的教学工作中，能否形成一个阳光向上、团结友爱、积极奋进的班集体是至关重要的。在这种班集体中，学生才会更加有学习的动力和激情，教师也才可以在这种文化氛围中指导学生进行有益的学习。在营造这种班级文化氛围的过程中，班主任首先要进行的是教室文化的建设，特别是在学生刚入学的时候，我们可以通过逐渐的对学生进行了解组织全班学生进行教室的布置。争取让我们的教室的每一个地方都充满文化的气息，这样我们也才可以进行更加有益的教学工作。在具体的教室布置的过程中，班主任还可以通过班级文化墙展示学生的特色，让我们的学生在这种氛围中感受到学习的乐趣和重要意义。对于班级两侧的教室墙壁，我们通常的做法是粘贴名人语录。在这里，我想我们的班主任老师在今后的班级布置的过程中可以将学生的照片、座右铭粘贴在上面。这也是对学生的一种激励，学生每天面对自己的豪言壮语也会对自己的学习有更加充足的动力，这样也就比较容易实现我们最终的教学任务了。在我们现在的教室布置中，也会涉及到对班级图书角的建设，这可以说是班级文化的重要之地，我们的班主任老师可以和语文任课教师积极商讨，争取将我们的图书角建设成有特色。能够满足学生日常的阅读需要的小小资料室。这也是会对我们各科的教学工作都有重要帮助的。

第二，作为高中阶段的班主任，我们也要讲究教师个人的育人之道，教学的实质不仅仅包括教给学生知识、教会学生解决学习中遇见的难题，更是需要我们在教学的过程中教给学生一些为人处世的道理。

正如韩愈在《师说》中所言“师者，所以传道授业解惑者也”。作为班主任，除了要完成日常的教学工作之外，我们还要注重对学生思想道德方面的教育，要让我们的学生在接受文化知识学习的过程中也获得身心的健康发展，这才是我们进行教育最终要追求的结果，也是每一位教育工作者都应该认真思考的问题。也许很多教师会说，高中阶段的教学任务很重，学生的学习压力也很大，我们根本没有时间去对学生进行思想上的教育。但是，我想说的是任何一个教师，在教学的过程中都应该认识到自己对学生的深远影响，要让我们的学生在日常的学习过程中感受到教师形象的伟大，教师本人要以自己的实际行动去影响我们的学生。这样，我们的教师也就真正地做到了“传道授业解惑”了。在这个过程中，我们可以向学生进行正确的引导，可以按照中学生守则以及中学生日常行为规范对学生进行思想和行为上的约束。也可以通过榜样的力量去影响我们的每一位学生，让他们在学习的过程中不断地受到榜样的影响，进而有效地帮助我们的学生不仅得到知识能力的提高，也得到思想素养的提高。这对于我们每一位学生来说都是非常有益的。

除此之外，我们的班主任在教学的过程中还要注重提升自己的教学质量，争取把日常的教学技术锤炼成教学艺术。这也是对我们的日常教学工作负责的重要表现，对于教师本人来说也是一种很好的提升。作为一名班主任，我们在日常的学校工作中，不仅要注意管理好自己所在的班级的日常事务，还要将我们的每一堂课上好。这就要求我们的班主任老师比其他的课任教师更能挤时间去提升自己的教学艺术，争取在教学上吸引学生的有效注意，让我们的学生在这个过程中受到教师的更多有益的影响，这对我们每一位班主任教师来说都是非常有意义的。

总之，在我们的高中阶段的班主任教学管理工作中。作为一名班主任教师就意味着我们要付出比常人更多的精力和时间，也要在这个过程中对学生的思想行为有更加深入的了解。对于班内学生出现的一些棘手事件也要发挥自己的聪明才智及时进行处理，这对我们的教师来说是需要一定的时间进行不断学习和磨练的，在这个过程中，希望我们的班主任教师可以不断进行思考和总结，进而有效管理好我们的班级。