APP下载

中等职业卫生学校中留守子女教育之初探

2014-03-03陶云霞

教育界·下旬 2014年2期
关键词:中等职业心理咨询关心

陶云霞

近年来,随着我国留守儿童数量的增加,教育工作者发现,留守子女难以管理。所以探究留守子女教育问题,对于班主任工作意义重大。

一、中等职业卫生学校中留守子女教育面对的难题

(一)学习方面

作为中等职业学校来说,现在面对的最大问题就是生源的素质。众所周知,来中等职业学校上学的学生成绩相对较差,而其中的留守子女大部分的成绩更差。由于父母长期不在身边,而祖辈或亲属对其的监管不到位,他们大多都没有养成良好的学习习惯。

(二)心理健康方面

据研究表明,留守子女最容易出现的问题就是心理健康和人格发展。由于留守子女最缺少的是家庭的亲情和父母的关心,所以他们经常出现以下心理问题:

1. 性格孤僻,不善与人交流。由于父母长期在外,身边多为祖辈或是其他亲戚,造成他们不愿与人交流自己的想法,久而久之就形成孤僻内向的性格、自闭的心理状态。此外,在与同辈交流中,由于缺乏长辈的正确引导,他们的内心更易产生自卑感和受挫情绪。

2.个性冷漠,缺乏应有的自信心。由于长期得不到亲人的关心和爱护,他们得不到应有的亲情,造成他们在一个缺乏亲情的环境中成长,使得他们不懂得享受爱、不懂得关心别人。同时,他们还缺乏应有的鼓励,所以他们普遍自信心比较差,甚至出现自暴自弃的状况。

3.个性乖张,多有偏激的心理和行为。由于留守子女很早就离开父母的庇护,所以他们相较于非留守子女来说,过早地体会到生活的艰辛和不易。

(三)思想品德方面

由于父母长期不在身边,加之隔代看管难免有宠溺、纵容等现象的出现,大多留守子女都缺乏良好的家庭管教氛围,这就造成他们在思想品德方面的缺失。

(四)父母方面

在实际工作中,笔者发现一些留守子女的父母对自己的子女感情很淡漠,从而造成子女对他们也没有什么感情。

二、解决中等卫生职业学校留守子女教育的建议

(一)用爱温暖孩子们的心

苏霍姆林斯基说过:“教师要爱学生,爱自己崇高的事业。而为了热爱,就得了解。了解青年人心房的每一次博动,了解每一颗心的心扉能被什么样的影响推开。”杭州名师郑英老师也说:“我们应努力保有那透明的爱和那善感的心,以对待水晶的心对待每一个孩子。”对于学生,我们不能“挑肥拣瘦”,而应该是“一视同仁”。“没有爱,就没有教育”,师爱,是教师职业的本质。师爱本无痕,但我们要警惕空谈。师爱需要通过教师的具体教育言行来承载,并以实践的态度融入教育中。这样让学生亲身感受到了爱,也使他们在潜移默化中懂得应该怎样关心社会和关爱他人。

(二)正确引导家长,形成家校教育一体化

其实,在我与留守子女家长的接触中,我感到大多数留守子女的家长还是很关心和关爱孩子的,只是他们不知道该采用什么样的方式方法。所以在工作中,我采用适时引导的方式,给家长和学生营造良好沟通的氛围,形成家校教育一体化。比如,我班有个女孩,家长都在外地打工,她跟着姥姥、姥爷一起生活。由于老人比较骄纵孩子,所以养成了她乖张、偏执的个性。有一次在她与母亲打电话要学费时,由于母亲多问了两句,她就大发雷霆,甚至把电话挂断,不再接母亲的电话。当她母亲把这件事情反映给我的时候,我首先采用的是安抚,帮助女孩澄清了误会,并告诉了其母亲一些与青春期孩子沟通的必要技巧。等晚自习见到这个女孩时,我没有先批评她,而是设身处地的为她着想,为她解释发脾气的原因,在得到她的认同后,我又趁热打铁地指出了她的错误之处。与她深谈之后,她理解了母亲的苦心。此后,学生比较理解父母,父母也更关心学生,而学校教育管理的效果也比较好。

(三)用好学校心理咨询室,做好学生心理健康教育

为进一步加强中等职业学校学生心理健康教育,教育部于2004年制定了《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》。而我校历来重视学生的心理健康问题,为此还专门开办心理咨询室,咨询老师全是国家二级心理咨询师。由于留守子女本身就存在很多的心理问题,所以在他们到校的初期,我就积极向他们介绍学校的心理咨询室的相关情况。为打消他们的顾虑,我会给他们介绍外国关于心理咨询比较先进的思想,并向他们保证他们的心理咨询记录是会严格保密的。由于介绍到位,很多学生在出现情绪波动时,会积极寻求心理咨询老师的帮助和辅导。心理健康教育到位,对于帮助学生,特别是留守家庭的学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高健康水平,促进学生德智体美等全面发展大有益处。

(四)正确引导,夯实学生理想的基石

对于来到中等职业学校上学的学生来说,学习习惯和态度或多或少存在着问题,特别是留守家庭的学生,由于缺乏必要的监管,他们对学习是不置可否的。但对于中职学生来说,学习和实践是其以后工作安身立命之根本。爱因斯坦说:“每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。”与其让他们自怨自艾,不如让他们奋发向上。所以在入学教育时,我就帮他们把目标放到搞好学习、做好实践上来。由于目标设定比较合适,近期目标的实现又需要她们付出努力,所以她们每天就为了自己的目标而努力学习。当然,每个学生的理想信念是不一样的,这就需要班主任做到对每个学生有充分的理解和认识,并帮助他们在这种理想和信念的感召下做好人生规划。当他们感到有事做、有可为时,对于其他与学习、成长无关的东西就会关注的较少,出现问题的概率就会大大降低。

当然,作为中职卫生学校留守子女的教育问题仅仅依靠学校、家庭也是远远不够的,它还需要全社会的关心和理解。要充分调动全社会的力量,做好留守家庭子女教育工作的积极性和主动性,形成齐抓共管、共同参与的工作机制,营造留守子女健康成长的良好社会环境和氛围,从而更好地推动社会主义和谐社会的构建和发展!

【参考文献】

[1] 林美. 农村留守青少年的思想政治教育问题探析.

[2]郭影. 孤独的留守儿童:社会和谐的隐痛.

猜你喜欢

中等职业心理咨询关心
2021年广州市中等职业教育招生学校名单
2021年广州市中等职业教育招生学校名单
以就业为导向的中等职业教育教学改革探索
以就业为导向的中等职业教育教学改革探索
开心与关心
法科大学生心理咨询案例研究
心理咨询:架一座心灵的彩虹
高校心理咨询课程教学改革探析
数据
心理咨询广播节目如何保持生命力