仔细观察，细致刻画

【看图提示】

1. 仔细看图，这是什么地方？图画中都有谁？他们的穿着打扮和我们有什么不同？

2. 认真读图，从画面上文字的提示，你一定能知道这是发生在什么时候的事儿。

3. 根据画面的内容，大胆想像，把这几个小朋友放鞭炮的过程写具体，注意对人物的动作、语言、表情进行细致地刻画哟！

【词句锦囊】

点燃 迅速 撤离 浓重 碎片

火药味 软软乎乎 密密麻麻

噼噼啪啪 此起彼伏

我早早地把长鞭准备好，挂在院子里的树上，足足有一丈长。

11点55分，院子里静悄悄的，全家人都在看晚会，我便点燃了我的长鞭。在长鞭即将爆响的那短短的二三秒钟里，我的心竟然有些颤抖。长鞭终于炸响了，像机关枪，响得是那样地脆，那样地急。

我站在门前的台阶上，看见一串串的火花，从屋前，屋后，院左，院右，从四面八方冲起。爆豆一样的声音，连成一片，响成一片，已经分不清是谁家放的了。

【写话秘笈】

想前（写起因）：今天与往日有什么不同吗？这几个小朋友为什么要放鞭炮？是过新年了，还是谁家有什么喜事要庆祝？请大胆想像，简单写出放鞭炮的原因。

想细（写经过）：仔细观察图画，这是什么地方？这几个小朋友在干什么？注意抓住人物的动作、表情，并展开想像，把放鞭炮时快乐场面写精彩。

想后（写结果）：放鞭炮结束以后，这几个小朋友又会去做什么呢？是回屋和家人一起吃饺子去了，还是去和别的小朋友玩儿去了？

【佳作PK】

过年了，放鞭炮

过年啦，过年啦……家家户户都在门上贴上了对联，在窗子上贴上了窗花，屋前挂起了红红的灯笼，小朋友们都穿上了新衣裳，来热热闹闹地欢度新年。

我透过玻璃窗往院子里一看，有4个男孩儿正要放鞭炮。他们把鞭炮高高地挂在了松树枝上，一个大孩子手拿带火的木棍儿点燃引线后，马上跑到远远的树下，半蹲在树下看着鞭炮尽情地燃放。眨眼间，一串鞭炮伴随着火光和浓烟炸开了花。有一个小朋友两只手抱着松树，伸着脖子往前看，看起来既高兴又紧张。最有意思的是，其中有一个年龄最小的小朋友还被鞭炮吓哭了，另一个小朋友在哄他。

渐渐地，随着最后一声巨响，鞭炮燃尽了。红色的纸屑厚厚地铺了一地，偶尔还会有几个哑炮炸响。这几个小朋友伴随着鞭炮的余声，回家吃年夜饭了。我仿佛听见他们在说：“过年真开心！”

指导教师 崔 岩

迎新年，放鞭炮

当——当——当，新年的钟声敲响了，家家户户都张灯结彩、喜气洋洋地迎接新年的到来。

我一吃过年夜饭，就高高兴兴地找来我的好朋友，一起去后院的空地放鞭炮。我们拿着一挂鞭炮，来到我家后院的大树下，把鞭炮高高地挂在大树上，我拿着一炷燃香去点鞭炮，我的手一直在颤抖，好一会儿才把引线点燃，只听见鞭炮引线吱吱作响，冒着白烟，瞬间响起噼里啪啦的响声，震耳欲聋，鞭炮的碎屑散落了一地。我飞快地跑到树后面躲起来，生怕鞭炮炸到自己。其他的同伴儿胆子更小，都躲在大树的后面，有的捂着耳朵，有的半搂着大树掩护自己，有的还被吓哭了，身边的同伴儿还在哄他呢……

不一会儿，鞭炮燃放完了，我们在红色的碎屑上踩着、跳着，那高兴劲儿就别提了！

指导教师 祁 敏

【畅所欲言】

韩月同学：陈涛同学是从旁观者的角度，把自己在画面上看到的小朋友放鞭炮的情景有声有色地写了下来，我很喜欢这样写作的方式。

宋欣睿同学：马昊堃同学能够把自己融入到画面当中去，因此，把画面上的内容写得生动具体。

木子老师：二位小作者不仅能把过新年前的环境氛围作恰当的烘托，而且能够大胆想像，把放鞭炮时每个人的表现写得很真实，可见大家读图很认真，体会得很深刻。因此，这两篇文章写得是比较成功的。