潜艇官兵健康教育知识需求现状调查与分析

黄美红，杨 琼

除了良好的体能与专业技术外，潜艇官兵的健康需求也日益受到关注，良好的思想意识有助于树立健康的行为习惯。为了了解潜艇部队官兵健康教育知识需求的现状，使军队医院在开展潜艇部队官兵健康教育时有针对性，笔者对某部100名潜艇官兵进行了健康教育知识需求状况调查，现将结果报告如下。

1 对象与方法

1.1 调查对象 采用整体抽样方法选取某部100名潜艇官兵作为研究对象，均为男性，平均年龄(24.37±4.22)岁。

1.2 方法 由本调查小组成员深入基层潜艇部队，通过沟通交流，收集并总结潜艇部队官兵大致关心的健康教育知识方向，自制1份调查问卷。内容涉及季节性疾病、慢性病、常见病的预防，饮食营养，防晕防暑防四害，心理及生活方式4大方面。受调查的官兵根据自身情况选择各项健康教育知识的需求，共3个选项:不需要、一般需要、非常需要。问卷集中统一发放并统一收回，填写问卷前向大家说明调查目的。问卷还需要填写年龄、学历、职务，无需填写姓名。此次调查共收回有效问卷94份。94份有效问卷中，受调查者大专及以上学历41人，占43.62%;年龄24岁以上34人，占36.17%。

1.3 统计学处理 录入调查收集的健康教育需求信息所有数据，并应用统计学软件SPSS 19.0进行统计学处理与分析。P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 学历对健康教育知识需求的影响 将受调查官兵的学历与健康教育知识需求进行相关性分析，得χ2=79.313，双侧P＜0.01。表明学历不同对于健康教育知识的需求不同，学历越高希望得到的健康教育知识越多。见表1。

表1 学历与健康教育知识需求程度的相关性(n=94，%)

2.2 年龄对健康教育知识需求的影响 将受调查官兵的年龄与健康教育知识需求进行统计学相关性分析，得χ2=91.648，双侧P＜0.01。说明年龄不同对于健康教育知识的需求不同，年龄越大希望得到的健康教育知识越多。见表2。

表2 年龄与健康教育知识需求程度的相关性(n=94，%)

2.3 不同岗位对于健康教育知识的需求程度 在此次接受调查的100名潜艇官兵中，根据岗位的不同，大致分为机电兵、轮机兵、舱段兵、指控兵、航电兵、AIP兵、声纳兵、无线电兵8大类，并将其对问卷中提及的健康教育知识需求率进行汇总统计，结果P=0.069(P＞0.05)，说明不同岗位差异无统计学意义。见表3。

2.4 官兵对于各类健康教育知识的需求程度 此次调查结果显示，潜艇官兵对于慢性疾病的预防知识、饮食营养知识及防“四害”知识需求度较高，其中在慢性病健康教育知识需求中特别提到:呼吸系统疾病，骨骼、肌肉系统疾病，消化系统疾病，皮肤疾病，泌尿生殖系统疾病，传染病以及心理疾病等。对季节性疾病，来院就诊知识需求率较低。见表4。

表3 不同岗位对健康教育知识的需求(n=94，%)

表4 对健康教育需求内容的选择(n=94)

3 讨论

3.1 健康教育要关注重点人群 知识和生活经验的累积客观上促进了官兵对健康、生命的重视，能更准确清晰地剖析现阶段所面临的健康问题［1］。调查结果表明，学历在大专及以上、年龄在24岁及以上的官兵能从思想上对健康有更准确的认识，真正了解自己需要什么，从何种途径获取健康知识、怎样培养积极健康的行为及良好的生活方式，有的放矢地控制自己的负性情绪，提高自我保健的能力，并树立正确的健康观。军队医院在落实潜艇官兵健康教育时，应着重关注年龄较小及学历较低的官兵，弥补其在思想认识上的局限，积极听取官兵的主观意愿，及时更新健康教育所需求的内容，通过有针对性的健康教育，实现健康知识的获得、健康态度的转变、健康行为的养成、健康价值的建立、健康能力的增进，使传统的院内健康教育向院外健康教育延伸，使健康教育的重点人群由在院患者面向更多特殊工作环境的官兵拓展，并能为基层医疗组织实施有效的健康教育提供意见和建议。

3.2 健康教育落实要聚焦重点疾病 无论是潜艇的自然环境产生的震动、噪声、舱内大气变化，还是客观条件导致的水资源紧缺、空间环境有限，甚至是人际压力、工作压力都会对官兵在艇执行任务期间的健康产生严重的干扰，这种干扰导致的疾病或心理压力甚至有可能会影响其上岸后的生活和工作［2］。在诸多的文献中已对潜艇官兵的心理予以高度重视，也提出了积极的应对措施，提供了许多途径帮助潜艇官兵打好心理基础，提高心理健康水平［3-4］。对潜艇官兵进行健康教育知识普及，可采用平时与执行任务时相结合的方式，除日常健康教育知识外，应根据执行任务时间长短、潜艇下潜深度不同等，加强执行任务前的健康宣教工作，如:各类皮肤病、泌尿生殖系统疾病、骨骼肌肉劳损、听力损害等防治，有针对性地强化可能出现病症的预防及简单的自我治疗方法;在上岸休整时期开展各类慢性病的健康教育和知识宣教，增强官兵在特殊环境中的自我保健能力;并督促官兵养成执行任务前清洁携行物资的习惯，从根本上保证执勤时所处环境的整洁［5-6］。

3.3 健康教育的开展要尝试个体落实 现阶段对潜艇官兵开展健康教育的主要形式有知识讲座、宣传栏、黑板报和健康咨询等。针对潜艇官兵作业环境的特殊性，下阶段在落实健康教育时，应为出海潜艇官兵配备常见疾病防治手册、健康饮食处方等，有条件时军队医院及基层医疗组织要安排人员跟训、伴随保障、督查指导等，促进健康教育工作的有效落实。在上岸休整期，可根据基层官兵实际需求，安排专科医护人员下基层为潜艇官兵诊疗，通过一对一的沟通与交流、专题讲座等，实现健康宣教的专业性、针对性，真正落实健康教育的个体化。

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