CAI大学语文课件的选题与制作

陈 利

（陕西广播电视大学延安分校，陕西延安，716000）

CAI大学语文课件的选题与制作

陈 利

（陕西广播电视大学延安分校，陕西延安，716000）

将CAI技术引入到大学语文教学中，可以提高教师的教学水平和学生的学习兴趣。针对CAI语文教学，该课题论述了CAI大学语文课件的文本、动画等教学素材的采集及制作技术，课件的开发平台是Authorwares7.0，其中还会用到动画素材编辑软件Flash MX，图像处理软件Photoshop 7.0等多种软件，与硬件相结合制作出高效实用的CAI课件辅助教学。

CAI;语文课件制作；教学素材采集制作

1 CAI概述以及应用于大学语文教学的意义

CAI是英文Computer -assisted instruction的缩写，CAI即为计算机辅助教学。CAI利用计算机作为教学工具，通过计算机多媒体技术将图像、文字、声音、影像有机的结合在一起，与学生进行人机交流。CAI可以大大提高教师的教学质量并有效的减少教师的任务量，使他们有更多的精力改革陈旧的课程内容和教学方法，以此来提高教学水平。CAI具有交互性、生动性等优点，将其引入到大学语文教学中，可以使学生在学习时欣赏到优美的音乐、精彩的画面、电影等，大大提高了学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性、创造力，很好的拓宽了学生的知识领域。并且CAI具有很强的可变形，方便于教学内容的更新，语文教学就是要与时俱进，CAI可以时刻跟进国内外时事新闻，引用到教学中。

2 大学语文教学宗旨

大学语文不仅仅是为了提高学生汉语言的文化水平，更重要的是传承传统文化精髓、提升精神文明，用中国五千年悠久的传统文化瑰宝影响世界。理想信念、人格素养、道德情操的传承是语文教学的灵魂，也是一个民族文化的传承核心。大学语文教学起到了提高人文精神、陶冶道德情操、进行思想教育的作用。语文教育引导学生感悟生命、人性、自然之美。五千年中华文化无一不渗透先贤达人充满着哲理智慧，大学语文教育有传承这一份文化遗产的责任。在“天行健,君子以自强不息”的坚持中、在“天下兴亡,匹夫有责”的担当中......在这些优秀作品中怡情养性，宣扬传承。在符合大学语文教学宗旨的前提下，由教师制作结合现代的优良CAI大学语文课件，将中华文化弘扬传承下去。

3 CAI大学语文课件总体设计及开发环境

3.1 CAI大学语文课件的开发过程

CAI大学语文课件制作包括CAI课件及其支撑环境。CAI经过大学语文课件选题、课件设计、编写脚本、课件制作等步骤制作而成。CAI大学语文课件的开发详情步骤如图1所示：

3.2 CAI大学语文课件制作开发环境

CAI大学语文课件制作系统需要软、硬件相结合制作而成。制作课件的硬件平台包括：扫描仪，用来扫描图片和文字；主机一台；音箱、光盘刻录机等。制作课件的软件平台包括：Windows XP操作系统，可以用来录入文字、制作幻灯片等；Flash MX动画素材编辑软件；Photoshop 7.0图像处理软件；Cool Edit Pro音频处理软件；Authorware7.0多媒体合成软件。另外用超级解霸 V8 和超级解霸 3000进行视频转换，彩色图片经扫描仪处理后存入计算机中。该课题针对课件采集与脚本编写、课件制作进行了详细论述。

4 脚本的编写

脚本编写将选定的课题编写成层次分明、逻辑性强、思路清晰的脚本，便于用计算机多媒体形式表达。脚本编写分为总体设计和具体设计：（1）总体设计：针对大学语文课件的版面、内容、图形文字、音乐等部分，对其进行整体设计规划。根据实际需求出发，规划出设计的方向、标准、原则。总体设计应该确保各媒体要素的内部设计一致。（2）具体设计：根据总体设计的原则、标准，进行课件屏幕的详细设计，使屏幕的布局合理、简洁、美观、符合教学要求等。

5 CAI大学语文课件选题

CAI大学语文课件选题很重要，它不是单纯的录制讲述书本内容。CAI可以将传统语文教学难以直观表达的情感、画面等内容通过动画、影像、图片等形式展现给学生。教师应该认真分析大学语文的大纲和课本等教材，确定每章、每课的重点难点，根据以往教学总结的经验教训，制作出生动合理的CAI课件。该课题针对《离骚》进行了论述。

一般选题应该遵循以下基本原则：（1）不可替代性原列：课件选题应该侧重于教学中的重点、难点，或者是难以用语言、文字阐述只能采用其他手段表达的教学内容（2）可行性原则：选题设计可以在计算机硬、软件相结合的环境下开发出有效可行的课件，达到预期的教学效果。（3）服务性原则：用计算机设计课件，秉持计算机、课件是为教学服务的宗旨。（4）适用性原则：CAI最终受益的是学生，它的服务针对的是学生，所以它的教学要符合学生的心理。

6 CAI课件素材采集及制作

CAI大学语文课件的素材包括图形图片、文本、音乐及声音、动画、视频、片头片尾，针对各种素材的采集与制作进行了以下详细设计：

6.1 图形、图片的制作

图形、图片大大丰富了语文课件的内容，占有重要地位。图形图像可以通过以下方式获得：（1）从Windows XP操作系统自带的屏幕抓拍中获得图片（2）用相应的绘图软件绘制图片，该课题应用的是photoshop7.0绘图软件（3）从网站下载图像、图片（4）可以通过扫描仪扫描现成的图片，用Photoshop7.0处理生成的图像文件。用Photoshop7.0、Photodraw等图片处理软件对以上的图片进行拼接、修饰等处理优化图片。

6.2 文本的制作

学生获得语文知识的重要来源是文本，CAI课件的文本中包含了大量的文字信息。文本的制作要求重点突出、简明扼要，采用合适的字体、字号、颜色，文字与背景合理搭配，内容安排合理，逐步深入。一般用写字板、WORD等常用文字处理软件即可进行文字的录入、编辑等工作。采用OCR技术可以直接将印刷版资料输入到大学语文课件资料库中。用Microsoft word Art 和Photoshop7.0等软件将文本经过倾斜、改变颜色、拉伸、添加阴影等技术处理转化成具有特殊风格字体的图形，该课题主要用Photoshop7.0进行此操作，大大丰富了语文课件的画面。课件制作时运用以上技术将《离骚》全文制作成优美的文本，吸引学生注意力。

6.3 音频素材的制作

声音素材有以下几种采集方式：（1）麦克风采集，它生成.wav格式的文件。（2）通过采集卡在VCD中采集（3）从带MIDI输出的乐器中采集，其文件格式为.midi（4）现有的音频材料等。可以通过声音编辑软件SoundEdit、AudioShop、Cool Edit Pro对采集到的声音进行编辑处理。该课题用的是Cool Edit Pro这款功能强大的音频编辑软件。Cool Edit Pro能高效快速地完成录音、编辑、混音合成等多种功能。Cool Edit Pro不仅能录制设备传送来的音频信号，而且可以对音频进行降噪、调节语速等处理，还可以对音频进行立体环绕、淡入淡出、3D回响等操作。录制的音频文件可以被保存为常见的.wav、.snd和.voc等格式外，也可以直接压缩为MP3或Cool Edit Pro（.rm）文件，也可以烧录到CD上。运用以上技术为《离骚》配上符合场景的背景音。

6.4 动画素材的制作

通过Flash MX软件制作动画素材，交互设计可以随意控制动画。

6.5 视频素材的制作

视频素材主要来源：光盘、录像带。光盘文件可以直接使用，格式为.avi；VCD文件格式为.dat，不可以被直接调用，要进行格式转换。针对需要格式转换的文件，该课题采用超级解霸 V8或者是超级解霸 3000来截取VCD上的视频片段，截取后的视频文件为. mpg或. Bmp格式。

6.6 片头和片尾的制作

采用FLASH MX 软件制作课件《离骚》的片头片尾动画，在片头动画中显示语文内容概要，最后显示可见的制作人等信息。要求片头片尾的设计简明扼要、画面优美。

7 课件的合成制作

将文本、图形图片、动画、音乐、视频等素材采集制作完毕后，进行课件的合成制作。合成主要是将各种材料编辑整合在一起，制作成操作灵活、交互性好、视听效果佳的CAI课件。课件的合成制作在Authorware软件下实现。合成制作主要设计如下：

7.1 主页的制作

该课题设计了一个主页面，在主页面下插入了一个FLASH MX动画和多个GIF图片。主页面下有退出按钮、音乐控制开关、主菜单等功能按钮，按下主菜单功能按钮进入下一层内容，按下退出按钮进入到片尾。

7.2 其他界面的制作

课件按内容结构层次划分，主页面下设计多层界面。根据大学语文教学内容设计每层的知识构架。

对以上课件进行调试，完善课件，将制作好的课件进行打包运行。

8 总结

CAI大学语文课件，可以使课上的内容更加丰富生动，能够提高学生学习的积极性，具有很好的应用价值。

[1] 徐东明,武善清. CAI语文课件的选题与设计[J]. 信息技术教育,2004,07:74-76.

[2] 张文娟. 新课程背景下实施多媒体语文教学的有效途径[D].四川师范大学,2012.

[3] 庞庆华,陈建鑫.基于灰色理论的CAI课件多级模糊综合评价模型[J].计算机工程与设计. 2006(14)

[4] 张磊.基于Web的CAI多媒体课件开发[J].电子制作. 2013(19)

[5] 况爱农.基于网络环境的CAI课件制作工具模型开发研究[J].计算机光盘软件与应用. 2013(20)

Research and production of Chinese University of CAI courseware

Chen Li
(Shaanxi radio and Television University in Yanan,Shaanxi Yanan，716000)

The CAI technology into the University Chinese teaching,can improve the teaching level of teachers andstudents' interest in learning.According to the CAI language teaching,this paper discusses the acquisition of CAIUniversity courseware for Chinese text,animation and other teaching materials and production technology,courseware development platform is the Authorwares7.0,which will use the animation editing software Flash MX,image processing software Photoshop 7 and many kinds of software,combined with the hardware to produce CAIcourseware to assist teaching efficiency the utility of the.

CAI;Chinese courseware;teaching material collection

图1 CAI大学语文课件的开发步骤

陈利（1965—），女，陕西高陵人，陕西广播电视大学延安分校高级讲师，主要研究方向为语言学和远程教育。