用爱点亮学生的心灵之光

夏玉琴

【摘 要】学生对老师的信任和崇拜对老师的做人提出了更高的要求，所以我们要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为学生的榜样。人生的道路漫长而不平，在前进的道路中我们会遇到太多太多的不如意，甚至有许多的不近人情，我们总不能天天板着面孔去面对学生，总不能天天带着不悦的心情去面对学生，我们的工作性质和对象决定着我们的态度和心情。

【关键词】公正；唤醒；宽容；接纳；表率

关爱学生是每一位教师最起码的道德要求，也是做教师的职责。而在物欲横流的今天，因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着？如何做到真正的爱每一个学生呢？我来金泽小学的这一学期，真可谓是悲喜交加，有太多的失意和迷茫，在其中又不乏收获和幸福，在每天忙碌的生活中也收获着信任和被爱，在点滴的生活中我总结出了几点教书育人的心得。我认为在教书育人中，育人比教书更重要，一个孩子心灵的成长将造就他的一生。我想就此谈谈我在教学中遇到的几件事和大家共享。

一、公正的爱唤醒封闭的心灵

在我们班有三位同学是单亲家庭，他们都是父母离异的孩子，心理上有阴影，其中有一个是他的母亲跟人跑了，孩子从此消沉不起。他的祖母哭着对我说：“孩子在家里总是哭，并且对他说自己为什么这么命苦。”他祖母说的时候已经泣不成声了，我也不由自主的流下了眼泪。当我了解到他的家庭情况后，我的确心酸了一阵子。孩子那么小，让他去承受这样的打击实在有些残忍，孩子没有错，我心里一直在想我一定要让这个孩子坚强起来，让他感觉到他并不可怜。一天，我看到他的鼻涕流了下来，我给了他一些纸，只是笑了笑，什么话也没说。他接过我的纸笑着出去了。从此以后，他看见我总是莞尔一笑。在一个大课间我找他聊天，我夸他脑筋好，人懂事又聪明，说我非常喜欢他，只要他好好学习，他会是最优秀的好孩子。听了我的话他高兴地走了。从那以后，上课第一个举手的就是他，作业比以前认真多了，再也没有不交作业的现象发生了。对于那些差生、后进生，我们是不是给予了他们与优等生同样的爱？教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特别是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。

二、宽容点燃希望之光

在生活中，两人发生争执的时候，如果我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思考，或许人与人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦。具有宽阔的胸襟是人的美德，一个幸福的家庭需要彼此的宽容，一个和谐的社会需要公民彼此之间的宽容，那么，一个学校，一个班集体也需要宽容，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误，另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生，培养学生高尚的道德情感。我班的一名同学，父母在外打工，有爷爷奶奶带，老人对孩子百般溺爱，使他养成了各种不良行为习惯，最让人不可容忍的是说谎眼睛都不眨一下，并且装出一副非常无辜的表情来迷惑老师和同学。在我收校服钱时，他乘我收钱时在我跟前转悠了一圈，然后回到座位上。第二天我向他要钱时，他坦然的告诉我他交上了，说的有鼻子有眼的，还找出了两个一起交钱的同学给他作证。此时，我真有些不知所措，因为那两个同学也看到他在我跟前来过。我先放下这件事，告诉同学们下去大家认真想一想谁忘记交钱了，明天一定带上。下课我立即给他的家长打电话核实情况，家长说没有要过那么多的钱，然后我又单独问他，他一口咬定他交了，并且是自己的压岁钱。面对这种尴尬的场面我此时，只想给他一个耳光，但我一想他毕竟只是个孩子，没必要如此大动干戈。我只是给他讲了一些做人的基本道理，告诉他做人的第一个条件就是诚实，只有诚实你才会赢得别人的欣赏和尊重。让他认识到自己的错误行为。下午家长主动来学校向我赔礼道歉，我没有丝毫的怨气，心平气和的和家长协商如何来教育这个孩子，让他从现在起改掉这些不良行为习惯，家长非常的谦和，我们做教师的就更应该表现的大气和有风度。家长要求孩子给我道歉，我说：“只要他认识到了自己的错误，能及时改正，就足够了，人非圣贤，孰能无过，作为孩子犯错误也是他必修的一课嘛，我又何必耿耿于怀呢？”家长听了我的话感动的只说“对不起”。

三、接纳是一种心理品质

杨天恩在我班是一个很不起眼的学生，作业总是不能按时完成，上课也是不能积极回答问题，学习没有自信心，工作做了，可丝毫不见成效。找他谈话，他总是一言不发。孩子的妈妈在外地打工，关心他的时间不多，外婆外公带他。在教育心理学中有“皮革马里翁效应”和“罗森塔尔现象”，意思是说，教师如果能够真正地爱护学生，关心学生，能够接纳学生，那么学生就会如老师希望的那样进步。我深受启发，我决定以一颗真诚的心，去点燃他冷漠的心灵。我就在班里及时表扬他，哪怕是小小的一滴进步，同时告知家长，当发现他在家中有了积极的表现时，希望家长也能及时的给予鼓励。经过我不懈的努力，他渐渐地能按时完成作业了，也敢于在课堂上回答问题了。现在他的自信心也强了，学习成绩也在稳步的上升。

四、做好学生的表率是爱的绽放

记得一次语文课上，学生在做题，突然一位学生遇到了一个生僻字来问我，我一看，我也没见过。这时候，我告诉他老师也不知道这个字该怎么读。学生就露出惊愕的表情，“老师也有不会的吗？”是啊，在学生的心目中，教师是无所不知，无所不晓的，是永远也难不倒的。这时候我们老师还是要表现出谦虚和大度，我幽默的告诉学生 “老师也是平凡人，知识是无穷的，一生也是学不完的，老师也有许多知识没有学到，谁今天可以帮老师认识这个字，谁就是老师的大救星。”这时孩子们都想尽一切办法去寻找答案。这样我即给自己找到了台阶下也让学生感到老师的诚实和平凡。从而也拉近了我们师生之间的距离。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情和遇到难题，都要努力使自己微笑着面对学生，表现出一副从容镇定，始终对学生热情、耐心，这样做也体现了一个人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。学生对老师的信任和崇拜对老师的做人提出了更高的要求，所以我们要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为学生的榜样。人生的道路漫长而不平，在前进的道路中我们会遇到太多太多的不如意，甚至有许多的不近人情，我们总不能天天板着面孔去面对学生，总不能天天带着不悦的心情去面对学生，我们的工作性质和对象决定着我们的态度和心情，各位同仁每天保持良好的心态去面对我们的孩子们吧！endprint