在语文教学中塑造健康人格之我见

黄华莉

【摘 要】语文学习涉及的面最广，它和学生每一天的生活都紧密相关，只要我们在语文教学中始终把学生的人格塑造放在很重要的地位，我们就一定能改变现在学生不良现象使学生成为一个热爱生活的健全的人。

【关键词】语文教学；逆造；健康；人格

陶行知说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”集中体现民族文化个性特征的母语——语文，它对培养学生的文化素养和人格魅力有着其他学科教育不可替代的优势。因此，语文教师有义务把健全学生人格的意识蕴于整个语文教学过程中，唯有如此，才会成为一个热爱生活的健全的人。

一、塑造健康人格的重要性

积极的人生态度是人类在社会实践中获得的本质力量的表现。乐观的人常常能看到生活的光明面，对前途充满希望和信心，对自己所从事的工作或学习抱有浓厚的兴趣，并在其中发挥自身的智慧和能力。即使在遇到困难和挫折时，也能不畏艰险，勇于拼搏。另外，人格健康的人对学习怀有浓厚的兴趣，表现出观察敏锐、注意集中、想象丰富、充满信心、勇于克服困难，通过刻苦、严谨的学习过程，获得学习的满足感和成就感。我们很难相信，对学习和生活缺乏兴趣，整天精神不振的学生的人格是健康的。

在这个竞争激烈的社会，一个人如果缺乏健康的人格，面对新的生活环境和压力，不会调整自己、改变自己，将会被时代所淘汰。适者生存，不适者灭亡，这是何等残酷无情的现实！现在的学生的心里问题越来越趋于低龄化，出走、自杀、甚至杀父母现象一件件一桩桩警示着我们这些教育工作者，让学生取得好成绩不再是唯一的教育目的，塑造学生的健康人格才应该是每一位教育者努力追求的目标。教师在传授语文知识、培养语文能力的同时塑造学生的健康人格是语文素质教育的根本任务。在语文教学中培养学生的健康人格，既是发展人的个性的需要，也是语文教学自身的需要。语文教育在重视语文能力开发的同时，注重人的发展，防止语文教育的失衡和异化，这是世界语文教育改革的共同课题，也是整个世界未来教育的发展趋势。

二、在语文教学中塑造健康人格

1.“润物细无声”，在语文教学中充分发挥德育功能，培养正确、积极、健康向上的价值观和人生观

语文教学是一门博大精深的艺术，不只局限于知识的传授，还需要注意语文课程中情感态度和价值观的培养，这不仅关系到以后语文学习的质量以及整个知识领域的教育质量，而且对学生以后如何做人有着潜移默化的作用。在语文课堂教学过程中，我们应该结合实际情况，抓住良好契机，实现德育目标，帮助学生形成正确、积极向上的价值观，在求知中健康成长。在教学中，善于抓住重点字、词、语句，引导学生细细品味，从而揣摩其中的思想感情，在读中培养语感，在读中受到思想和感情的熏陶，正如杜甫的《春夜喜雨》一诗中所说“随风潜入夜，润物细无声”，这“润物细无声”恰恰可以成为寓德育于语文教学的一个特色。语文教学就应该像春风化雨般滋润着学生的内心世界，使他们在无形中受到感染，做一个品德良好的学生。语文教师可以充分利用语文教育特有的形象性、情感性、生动性，在潜移默化中对学生进行共产主义、爱国主义、集体主义教育，达到提高学生人格思想素质的目的。

2.在审美陶冶中塑造健康人格

如果说通过德育教育塑造健康人格偏重于“晓之以理”，那么通过审美教育塑造健康人格主要是“动之以情”。审美陶冶作用于除语文认识能力以外的其他心理因素，包括情感、意志和个性心理特征，即我们常说的非智力心理因素。《大纲》明确指出要培养学生健康高尚的审美观。语文教材中相当一部分课文是文学作品，这为进行审美教育提供了便利条件。可以充分发挥作品的审美陶冶功能，引导学生体会作品的语言、形象、感情，指导学生辨别真假、是非、美丑、善恶，提高鉴别欣赏能力，以饱含情感的“可讲因素”诱发学生感应的心灵，使之在美感共鸣中得到净化，达到人格塑造的目的。这功能的发挥，给语文教师提出了较高的要求。教师宜通过表情范读或指导朗读、生动描述或指导创造性复述、指导课本剧以及多媒体教学手段等方式，以富含艺术性的教学语言开启学生形象思维，激发情感，引导学生进入美的境界，体会文章中寄寓的喜怒哀乐爱恨等丰富而深刻的感情。

3.做生活的强者，在生活实践中塑造健康人格

生活是最大的课堂。“读万卷书，行万里路。”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。一些美丽的思想，只有通过生活实践才能内化为具体的信念和行为方式，进而形成稳定的性格特征。为此，教师要恰如其分地组织课外活动，为学生提供一个个积极的人格实践的机会。课外活动要“寓教于乐”，让学生学得轻松、有兴味，使之生动活泼的性格得到发展。它可以和课堂教学适当配合，如母亲节让学生学会感恩，教师节要求学生弘扬尊师重教精神，重阳节要求学生尊重孝顺老人等等。用一双发现美的眼睛多看看身边的美，多看看生活中的美，把我们的美丽思想真正转变为得体的行为，从中进行思想的洗礼，逐步形成健康的人格。

语文学习涉及的面最广，它和学生每一天的生活都紧密相关，只要我们在语文教学中始终把学生的人格塑造放在很重要的地位，我们就一定能改变现在学生精神空虚，不懂爱，不懂责任的可怕现象，让他们拥有健康的人格，成为祖国建设合格的接班人，过上幸福的人生。endprint