多媒体教学在初中英语课堂教学中的作用

刘成伟

【摘 要】随着社会的进步，文化的发展，多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物，是实施素质教育的需要，是实施教改和开展课题研究的需要，是提高教师自身业务素质的需要，是加强教师备课程度，优化课堂教学过程的需要。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，极大地优化了整个教学过程，实现了教育效果的最优化，使得多媒体教学在教育领域中的应用，成为当前教学改革的热点。

【关键词】素质教育；社会经济；科学技术；教育效果；产物；热点

由于媒体技术已被广泛运用于教育领域， 作为新世纪的教育工作者，应清醒认识到教育要快速发展，必须把最先进的信息技术作为教育的工具，尤其是在英语教学方面。让英语教学不再乏味、枯燥。那么就有很多问题摆在我们的面前，值得我们英语教学者深思，下面我们谈谈多媒体教学在初中英语课堂教学中的作用。

一、多媒体教学有利于情景创设

多媒体教学为课堂英语教学创设逼真情景，为学生提供语言交际的真实情景。英语不同于母语。人们学习英语的目的是为能用英语作为一交际工具来互相交流、沟通。学生学习英语绝大部分是在课堂上进行的，由于缺乏真正自然的言语交际情景，语法规则的学习和语言使用规则的掌握往往出现脱节情景。由此可见，较为真实的情景对培养和提高学生语言使用能力非常重要。而实现这一教学目的就必须是我们的英语课堂教学具有向学生提供这样的英语学习环境：这种环境既能使学生获得更多的直接使用英语的场所和机会，让学生沉浸于英语环境之中，进行有意义的交际，并能激励学生参与解决问题和完成任务的交际活动。多媒体课件能为英语课堂教学活动的开展提供较为真实、自然的教学环境，有情有景容易传递信息。

同时，多媒体课件提供一定的语言环境，提供语言实践的机会，培养学生的交际意识，突破语言表达关。我们的学生学习英语往往缺乏一定的语言环境，缺乏语言实践的机会，而实际教学中又往往只注重句型的学习，忽视它的具体应用。而通过多媒体课件，我们能在课堂上模拟现实生活的情景，不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，学生触景生情，激发起表达的欲望。

二、多媒体教学有利于课堂高密度的创设

英语课堂教学要求学生参与操练和交际活动的人多、面广，实践内容的量大。一堂课内，每个学生都要参与操练和交际活动，而且一堂课要进行一至二次交际活动，往往还要以一对、一组或一排开火车方式进行操练。只有运用多媒体技术，才能做到扩大学生实践的面，增加学生实践的量，使课堂内容实现高密度。由此可见，利用多媒体技术创设生动活泼的语言情景，提供多信息资源，可以激发学生学习英语的强烈兴趣，同时也避免了英语课上总是围绕课本机械操练，重复旧内容的旧模式。并且通过合理设计，达到课堂内容的高密度，让学生在短时间内掌握更多的知识点。

三、多媒体有利于创设课堂气氛

在初中英语教学中，运用多媒体技术，可以把教材中单调的文字，静态的图画，通过文字，声音，图像相结合的形式，形象生动直观逼真地展示出来，创设具有很强感染力的情境。

吸引学生学习注意力，激发学生的学习动机，充分调动学生主体参与和培养学生学习英语的积极性。如：《Im hungry》中，本课的教目标之一是学习一些与我们生活密切相关的单词。如：bread，rice，sandwich，hotdog.如何在较短时间里熟记这些单词，能够进行简单的口语交际，进行简单交流呢？如果用传统的教学模式，一种是用实物或卡片进行教学，这种上课方法使得教师要带许多教具，且不易保存，不好反复使用。另一种方法是使用汉语进行翻译，这对学生学习英语不利。而使用多媒体进行组织教学，教师可以利用多媒体将学生的兴趣贯穿于课的始终，这样有利于学生学习。

四、多媒体有利于增加信息，节省时间

大量的练习是英语教学的主要特点，那么如何在有限的时间里，让学生学到更多的知识，有更多的练习机会，使课堂教学一直处于高涨的状态，避免学生产生厌倦情绪呢？传统的教法是先板书，然后费力地讲解，即使学生掌握，也费很长时间，而且效果不好。例如：在讲In front of与In the front of区别时，我运用多媒体技术，以动画形式，形象直观地展示了一个人在车外及车内前方。学生只需很短时间便能掌握这两个词组的用法。因为这是多媒体动画形式，能够比较形象直观的展示两个短语用法与区别。这样即方便教师的讲又易于学生学习理解。这样就使得课堂变得更加充实、完整。从而提高了教学效率！

总之，多媒体与传统的教学技术起着补充和辅助作用，能达到化繁为简、化难为易、化抽象为具体、化艰涩为通俗的效果。恰当合理地运用多媒体能给课堂教学带来质的飞跃，但愿每位教师能不断超越自我，在运用多媒体教学中，完成观念的转变，使课堂教学改革进入一个崭新的时代。

参考文献：

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[2]蔡基刚.大学英语精读课多媒体教学可行性研究[J].外语界，2000（9）

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