作者学术不端认知和行为情况的质性研究

郑志惠，孙玉玲，李立，甘章平，李彩惠

（1.《现代临床护理》编辑部；2.《中华肾脏病杂志》编辑部；3.《中华神经精神病杂志》编辑部，广东广州,510080）

作者学术不端认知和行为情况的质性研究

郑志惠1，孙玉玲2，李立3，甘章平3，李彩惠1

（1.《现代临床护理》编辑部；2.《中华肾脏病杂志》编辑部；3.《中华神经精神病杂志》编辑部，广东广州,510080）

为了客观了解护理人员对学术不端认知和行为情况，端正护理人员学术认知,提高行为水平,采用质性研究中的现象学研究方法,对10名护理人员作者进行非结构访谈,并用现象学分析法对获得的资料进行分析和整理,采用类属分析法得出的2个关于护理人员作者学术不端认知和行为情况的主题分别是：不了解学术不端的各种现象；不知道多数编辑部已采用防抄袭软件检测论文.结果显示：护理人员学术不端认知情况较为欠缺.加强学术道德建设和强化自律意识对减少或杜绝护理人员作者科研不端行为的发生具有积极的意义.

护理人员；学术不端；认知行为；质性研究

科学道德问题特别是学术不端行为越来越受到国内外科学界的广泛关注［1］.科研工作者要实事求是，不欺骗，不弄虚作假，还要恪守科学价值准则、科学精神以及科学活动的行为规范［2］.科研人员科研诚信问题，越来越受到学术领域和社会各界的关注［3］.作者在编辑工作中发现，一些作者特别是护理人员对学术不端认知了解甚少.为了客观了解护理人员学术不端的认知和行为水平，采用质性研究中的现象学研究方法,对某三级甲等医院从事临床护理工作的护理人员的学术不端认知和行为情况进行研究，旨在提高护理人员对学术不端的认知和行为水平提供有益的参考.

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

采用目的抽样法,选取某三级甲等医院的护理人员10名,均为女性，年龄28～38岁，平均（29.5±2.6）岁.学历均为本科.纳入标准如下：（1）从事临床护理工作；（2）撰写论文2篇以上；（3）对本研究知情同意，愿意配合.样本量按照资料饱和的原则确定［4］.10名护理人员基本情况见表1.

表110名护理人员基本情况

1.2研究方法

1.2.1 资料收集方法：采用质性研究的现象学方法，与护理人员的论文作者进行非结构访谈.先设计问题大纲,采取开放式提问方式［5］，提问的问题不分先后,由笔者中的一位固定人员作为访谈人员对护理人员的论文作者进行访谈，以了解其在论文撰写过程中的主要想法和感受.接受访谈护理人员的论文作者在知情同意的原则下，单独接受访问，访谈前告诉每位受访者此次研究的目的、方法.对交谈的内容进行同步录音，隐去受访者的真实姓名，采用编号的形式，同时承诺信息公开时的匿名性.每次访谈时间20～30 min,鼓励护理人员的论文作者尽可能表达自己的想法、体验和感受，研究者只做适时的追问.访谈提纲以“您了解学术不端的情况吗？”开始，内容围绕论文撰写过程中的感受进行.

1.2.2 资料分析方法：访谈结束后，及时将访谈录音逐字、逐句地进行转录.采用Claizzi的现象学资料7步分析法对资料进行分析和提炼［5］：（1）仔细阅读所有的访谈记录；（2）析取有重要意义的陈述；（3）对反复出现的有意义的观点进行编码；（4）将编码后的观点汇集；（5）写出详细、无遗漏的描述；（6）辨别出相似的观点,升华出主题概念；（7）返回参与者处求证.

2 调研结果

按照上述程序进行资料的分析、整理和总结后,本研究形成了2个主题.

2.1 大部分护理人员的论文作者不了解学术不端的各种现象

吴正一等将医学科研中学术不端行为定义为“在医学研究的计划、实施、评议研究或报道研究结果中伪造、篡改、剽窃或违背人体生物医学研究国际伦理准则等科学共同体公认的科研行为准则的行为”［6］.在访谈中，大多数护理人员对学术不端现象认知欠缺.1号护理人员谈到：“写完文章后，如有同事要求为他们加署名，一般都会让他们加上.”5号护理人员谈到“现在文章写好后，想尽快被录用好难，我身边的许多同事包括我都会一稿多投，这样录用机会会多些.”6号护理人员说：“工作忙，在家又要照顾小孩，又要晋升，所以往往将一个研究结果分成几部分，这样就可以写几篇文章，我知道这样不对，但没办法.”4号护理人员说：“写一篇文章真是太难了，看到适合自己文章的内容会“复制”过来，我知道这样做不对，但我不会写只好这样.”10号护理人员说：“说实在话，要不是护士长规定每年要写一篇文章，不一定会写或者写好就投到一些质量水平不高的杂志，一般也能刊出；有些杂志参考文献要求太多，所以都没按要求写.”访谈的10位护理人员的论文作者中有5位对学术不端缺乏认识或认识不当.

2.2 近一半的论文作者不知道编辑部采用防抄袭软件检测论文

目前，很多期刊编辑部就如何防止学术不端进行了深入的研究［7-11］.如江霞等采用科技期刊学术不端文献检测系统判断文章是否抄袭［7］；李小萍等对作者学术不端行为进行了调查［8］.在接受访谈的护理人员中，很多人都不知道多数编辑部已采用防抄袭软件检测论文.4号护理人员说：“写文章“复制”别人的内容，编辑部又不知道，没办法确认.”2号护理人员提到：“听我同事说，现在编辑部有一种检测系统，但不知道是怎么回事.”3号护理人员提到：“说不要抄袭文章，但编辑部如何知道我们抄袭？”8号护理人员提到：“编辑如何判断文章是否抄袭别人的？”调查结果显示，40%（4/10）护理人员的论文作者对编辑部已采用“检测系统”不了解或了解不全.

3 讨论

3.1 重视对学术不端认知和行为的宣传和教育

本研究发现，多数护理人员的论文作者对学术不端的认识不全面，说明对学术不端的宣传和教育力度不够.因此，编辑部和有关人员可利用与作者沟通、与医院护理部交流的机会，加强对学术不端认知和行为的宣传，让广大护理人员对学术不端的现象和行为有一定的了解，让他们知道编辑部在发现学术不端行为后的惩处方法.

3.2 强化自律意识

意识具有能动作用，意识不仅能正确反映事物的外部现象，而且能正确反映事物的本质和规律，意识能指导人们的行为，引进客观事物的变化.护理人员科研诚信意识的高低，对于促进科研人员科研活动中的自律性，减少或杜绝科研不端行为的发生，具有重要意义.可采取以下的方法强化作者自律意识：医院定期举办科研诚信课程；采用科研诚信意识量表测评临床护士科研诚信意识的整体状况［12］，使护理人员的论文作者形成严谨治学、实事求是的意识，戒除浮躁的作风,自觉担负学术责任.

4 结论

2011年多个杂志发出了抵制学术不端的声明［13-14］，同时应用CNKI科研诚信管理系统中的学术不端文献检测系统对作者的稿件进行检测.为了了解护理论文的学术不端情况，提高护理人员对学术不端的认知和行为水平.本研究采用质性研究方法进行调查，结果发现：部分护理人员的论文作者在写作过程中存在对文献进行抄袭、一稿多投和一个研究结果写几篇文章等现象，说明护理人员作者学术不端认知情况欠缺，应对其加强学术道德建设和强化自律意识，以减少或杜绝护理人员学术不端行为的发生.

［1］Nilstun T，Lofmark R，Lundqvist A．Scientific dishonesty-questionnaire to doctoral student in Sweden［J］．J Med Ethics，2010，36 (5)：315-318.

［2］科学技术部科研诚信建设办公室.科研诚信知识读本［M］.北京：科学技术文献出版社，2009:11.

［3］曹南燕.用教育推动科研诚信建设［J］.中国科技论坛，2007,22（6）：6-7.

［4］夏海鸥,于美渝,陈瑜，等．乳腺癌患者对乳腺癌早期检测真实体验的质性研究［J］．中华护理杂志,2005,40（9）:641-644．

［5］肖顺贞,胡雁.护理研究［M］.北京:人民卫生出版社,2003：61-66.

［6］吴正一，陆尔奕．医学科研中学术不端行为的界定与防范［J］．中国口腔颌面外科杂志，2011，9(5):411-414.

［7］江霞，方玉桂，陈伶俐，等．医学科技期刊应用《科技期刊学术不端文献检测系统》判断抄袭时应慎重对待的几种情况［J］．中国科技期刊研究，2010，21(4):471-472.

［8］李小萍，武建虎，尤伟杰.《武警医学》作者学术不端认知与行为调查分析［J］.编辑学报,2013,25(1):57-58.

［9］王音，田喆．从编辑部公告看使用学术不端检测系统中存在的问题［J］．编辑学报，2011，23(5):420-421.

［10］庞海波．科技学术期刊编辑对学术不端行为的认识误区与防范策略［J］．编辑学报，2011，23(2):103-104.

［11］韩国秀．规范科技论文编排抵制学术不端行为［J］．编辑学报，2010，22(5):420-421.

［12］刘美满,周霞，郑亚光.临床护士科研诚信意识量表的信度和效度的研究［J］.现代临床护理,2013,12(2):1-4.

［13］教社科［2009］3号．教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知［S］．2009-03-09.

［14］保护期刊版权，抵制学术不端行为联合宣言［J］．西南科技大学学报（哲学社会科学版），2010，27（6）：1．

Qualitative research on writer′s cognition and behavior of academic misconduct

ZHENG Zhi-hui1,SUN Yu-ling2,LI Li3,GAN Zhang-ping3,LI Cai-hui1
（1.Editorial Department of Modern Clinical Nursing;2.Editorial Department of Chinese Journal of Nephrology; 3.Editorial Department of Chinese Journal of Nervous and Mental Diseases, Guangzhou,510080,Guangdong,China）

In order to study nursing staffs’cognitions and behaviors of academic misconduct and aim to correct their cognitions and improve their behaviors,non-structured interviews were conducted among 10 nursing staffs adopting phenomenological analysis of qualitative research.After analyzing and summarizing the data from interviews with phenomenological analysis method,a conclusion is drawn by category analysis that there are two themes about nursing staff′s cognition and behavior of academic misconduct.One is that they know little about different kinds of phenomena about academic misconduct;another is that they don′t know most editorial departments have used anti-plagiarism software to test papers.The result shows that nursing staffs know little about cognition and behavior of academic misconduct and it is of great significance to strengthen academic morality construction and enforce the self-discipline consciousness to reduce or eliminate nursing staff′s academic misconduct.

nursing staff;academic misconduct;cognition and behavior;qualitative research

G231；B82-057

：A

：1007-5348（2014）10-0083-03

（责任编辑：颜志森）

2014-03-20

全国高校文科学报研究会资助项目.

郑志惠（1963-），女，广东惠州人，中山大学附属第一医院副教授，主要从事护理杂志编辑学研究与管理工作.