浅析高校辅导员在校园体育文化中的作用

吴东

(福建师范大学体育科学学院，福建 福州 350007)

浅析高校辅导员在校园体育文化中的作用

吴东

(福建师范大学体育科学学院，福建 福州 350007)

校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是大学教师和学生最具活力、最具创意文化与最广泛的接触。大学生依据自身的爱好展开以竞技体育、传统保健体育、现代健身体育和娱乐体育为主的体育文化活动，不仅会充实课外文化生活，而且也会营造高校独特的校园体育文化氛围。每个人都加入到体育中，会促进体育在人才培养方面有利的作用，尤其高校辅导员作为高校重要的教育工作者，会在高校校园文化建设中对体育文化的培养起到极其重要的作用。

高校辅导员；校园体育文化；作用

校园体育文化以其独特的作用，对师生都产生着潜移默化的影响。从发展的角度来看，一个良好的校园体育文化不仅使人身体健康，更能让人身心健康，更造就人的社会适应能力；从教学的角度来看，一个良好的校园体育文化氛围能够提升大学生思想道德素质，培养良好的体育观念，提高审美兴趣，提高心理特征；从教育的角度来看，一个良好的校园体育文化氛围能够教会大学生运动技能，培养他们良好的锻炼习惯，使得他们生命充满活力；从社会学的角度来看，良好的校园体育文化氛围提升了学生的社会意识，促进其社会化进而提高自己的交流技能和社会技能。

一、校园体育文化的内涵

校园体育文化从广义上说，是教职员工和学生在学校进行体育教学、活动、学习的过程中形成的一种体育文化表现。从狭义上讲，校园体育文化是指以学生为主要参加者，教师为主要组织者，在学校的体育文化空间内，通过体育教育、体育活动以及体育另外的形式形成相应的文化。在一定的社会政治、经济、文化、教育和其他条件的基础上的校园体育文化，内部是由学校体育通过有形的和无形的运动组成的环境，包括体育精神、体育价值观、体育道德观、体育行为、体育习惯和体育竞技能力。可以说，当代大学校园体育文化是整个大学校园文化和氛围的发展的重要组成部分。

二、世界各国高校体育文化的发展概况

高校体育文化的建设在西方发达资本主义国家起步较早，到现在发展得也很好。但是通过查阅资料显示，亚洲国家在这方面的理论研究比较丰富，英美涉及这方面的理论研究相对较少。比如，泰国的泰拳，它是泰国民族文化的一个宝贵财富，在泰国国内非常流行和普及，并且泰拳还被列为高校的必修科目。韩国的大学阶段也开设贻拳道、民族舞蹈等具有民族特色的课程，并且贻拳道还被列入学校运动会和军训的项目。在俄罗斯体育课授课体系中，传统体育项目在其中占了非常重要的部分，民族民间舞蹈、摔跤、滑雪等运动都贯穿于教学中。比如在上课前的热身或者整理活动时通常会用民族传统体育项目，这样就可以潜移默化地培养出大批这方面的人才。在日本，历代天皇都弘扬尚武精神，特别是在20世纪30年代，日本就将柔道列入学校的必修课；在我国学校体育教育中，空手道运动在1940年迎来了黄金时期；在二战后，我国的学校体育虽受美国较大的影响，但仍然十分重视我国传统民族体育项目的传承和发扬，并将它作为强国强民强军、振兴民族精神、培养学生品格的有力手段。而那些具有实用价值、健身效果明显的柔道、剑道、弓道、空手道、相扑及民族舞蹈等项目，到目前为止仍作为各国大学生的学习科目。

三、校园体育文化的特点

1.健身性

体育运动可以让人体的各个部位都运动起来，因此，健身性是体育文化的最本质特点之一。而在校园体育活动中，无论是体育课还是其他第二课堂活动，甚至于讲授健身知识，都是为了能够让学生增强体质，增进健康。所以，校园体育文化具有很强的健身性。

2.传播正能量

公平竞争、团结、自强、进步的校园体育文化不仅仅是在宣扬体育精神，而且它以其独特的功能和内容，对学生的身心发展起到了非常重要的影响。与此同时，校园体育文化已成为校园文化的一部分，也是对外部的展示窗口之一。校园精神，在一定程度上代表着一个学校的对外形象。奥林匹克精神所倡导的“相互了解、友谊、团结和公平竞争”的精神，在校园体育中体现的就是参与、协作、竞争、友谊和价值导向等正能量的传播和延续。

3.普遍参与性

校园体育文化给大学生提供了丰富多彩的第二课堂活动，吸引了广大学生从宿舍走出来，参加到各式各样的体育活动中去。而校园特别是高校在场地、设施等方面上给校园体育文化发展提供了便利的条件，让大学生普遍参与体育文化活动蔚然成风，也使校园充满了青春的朝气与活力。

4.思想教育性

校园体育文化在学生思想品德教育中起着非常重要的作用。学生不管是自己参加体育竞技还是作为体育竞技的观众，学校都可以对他们进行集体主义和爱国主义精神教育。同时，通过体育竞赛也锻炼了学生公平竞争、顽强拼搏、互相帮助、完善自我的意识。这不仅是思想品格教育的重要内容，同时也是新时代新青年应具备的素质。

四、高校思政辅导员在校园体育文化中的作用

1.高校思政辅导员是校园体育文化的引导者

教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。高校辅导员在校园文化建设中发挥了举足轻重的作用。

2.高校思政辅导员是校园体育文化的组织者

现在越来越多的高校辅导员参与到校园体育文化中来，比如担任体育社团指导老师、开展体育相关活动、组织第二课堂体育活动等。在大学生素质教育和培训的工作中，高校辅导员是一个长期参与校园文化建设的导师，是校园精神文化的倡导者，是校园文化系统构建和实施的中坚力量，是校园物质文化的维护者，是校园行为文化的示范者。在新的形势下，如何更好地发挥政治辅导员在校园文化建设中的作用，是值得认真思考的问题。

3.高校思政辅导员是校园体育文化的深化者

先进的文化要想充分发挥它的社会作用，必须要把文化深化到人的灵魂里，积淀到人们的思想认识中。大学就是建设校园文化的地方，它让师生在大学生活中学习、感悟、理解，从而净化心灵、完善自我。校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是团结人、鼓舞人、催人奋进的一种媒介，它对广大师生员工的思想政治、道德品质、行为规范产生深远的影响。

4.高校思政辅导员是校园体育文化的继承者、创新者

在经济全球化、网络信息化的共同作用下，多元文化正在影响着我们，校园体育文化也迎来了其快速发展的时期。新时期如何进行校园体育文化的建设，发挥其思想政治教育的作用，对大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成起着非常重要的作用。一方面，高校思政辅导员要保证传统体育文化的延续和继承；另一方面，创新发展新的先进文化，使之更加适应、适合大学生的兴趣爱好特点。例如，校园体育文化要体现多样性、多元化的发展，不再像以前那样仅仅局限于体育保健课、体育协会、体育俱乐部、第二课堂、各类体育比赛等等。因此，必须努力探索和发现高校辅导员队伍如何健康、快速地参与到校园体育文化的建设上来。

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