初中作文教学中的常见问题与对策

陈中玉

摘 要：在初中阶段，写作能力的培养是极其重要的内容，对于培养学生的创造性思维有着非常重要的作用，但实际教学中总容易产生问题。通过实际案例对这些问题进行了分析，并针对这些问题制订了高效的解决方案。

关键词：初中；作文教学；案例

在中学语文教学工作中，作文教学作为关键内容贯穿了整个阶段，主要是因为写作能力的培养除了能够提高学生的语言表达能力外，还可以促进学生独立性思维的养成。笔者将我国现今初中写作教学工作中存在的问题一一进行了探究，然后以实际的教学案例为依据制订了解决方式，希望能够为以后的初中作文教学提供理论依据，以更好地促进我国教育业的发展。

一、初中作文教学中的常见问题

1.对作文能力培养的重视不够

和别的语文教学比较，写作几乎占据了语文试卷的半壁江山，可是进行教学工作时却往往没有给予这一环节足够的重视。大部分的语文教师认为，在写作方面投入的精力和得到的回报是不成正比的，一味地在写作方面耗费太多的时间并不能使语文成绩有较大的提高。写作能力的培养却是需要较长时间的，是一个文字、情感、语言表达能力积累的过程，并不是说该阶段给予重视了便能够迅速得到提高。并且，在写作能力的培养和提高方面，仅靠教师的讲解也无法起到多大的作用，作文分数长期无所提高，自然使得学生和教师在写作方面都有所忽视。

2.学生抄袭现象比较严重

我们都知道，喜欢写作的学生寥寥无几，事实也确实如此，甚至有相当一部分学生对于写作都抱着抵触的情绪。出现这种情况也是情有可原的，大部分初中生仍处于懵懂无知的少年阶段，社会经历不够丰富，心思也比较单纯，可能不会对事物进行深入的思考，经历的匮乏使学生在写作时，绞尽脑汁也无法写出一篇满足字数要求的、有见地的好文章，到最后便仅仅是为了凑够字数。而在实际学习过程中，教师经常会布置写作任务，学校也可能组织各种测验，这便使学生不得不进行写作。自然，学生完成这些写作任务的目的仅仅是为了应付差事而已，效果我们也可想而知。

3.缺少课外阅读的课程

在加强课外阅读方面，教师和家长也没有发挥其应有的作用。有相当一部分家长认为，阅读课外书籍等同于做无用功，是对时间的浪费，不仅不抱支持态度，反而还极力反对。在初中写作教育工作中，也没有设置自由阅读课外书籍的时间，教师自然也不会抽出上课时间让学生自由阅读，因为这可能会使其赶不上教学

任务。

其实，在课外书籍的阅读方面，大部分人都存在着很大的误区。让学生适当地进行课外阅读，除了能够给学生的写作积累素材，还能够大大加快学生的阅读速度，使学生在做阅读类题型时更加得心应手。同时，检查性的阅读课外书籍还能开阔学生的视野，在潜移默化中领悟到人生的道理。

二、结合教学案例提出初中作文教学问题的解决方案

1.培养和鼓励学生进行课外阅读

有相当一部分学生在拿到作文题目时便茫然失措，不知如何下笔，也不知应起一个怎样的开头。这一现象在学生中几乎是普遍存在的，但我们可以采用以下方法进行解决：倡导学生加大阅读量。学校可以建议学生订购一些含金量较高的报刊，比如《青年文摘》《读者》等，这可以使学生积累大量的写作素材，在写作时不至于无话可说。在教师方面，能够给学生布置摘抄的任务，也就是把阅读中碰到的优美语句记录下来，还要定期地进行检查。教师还可以将自己总结出的部分名言警句进行统一的讲解，这样可以使学生更好地理解它们的深层意思，使他们在写作过程中更加

顺畅。

2.提高作文指导课的实效

现今的初中作文指导课还处于随意性强、指导作用差的阶段。为处理好这个问题，必须丰富作文课堂讲解的内容，发挥作文讲解课的真正作用。在安排写作指导的内容时，教师可以灵活地选取角度和方式，并运用一些创新思维，最好能选用一些大家的文章进行讲解，例如朱自清、魯迅的等。

3.以教学案例示范作文教学

（1）积累好写作素材。任何写作都应该是以生活为根源的，要本着让学生说、说自己真情实感的原则，使学生善于发现日常生活中的写作素材。例如，某学生在写自己母亲时便写了母亲与小贩讨价还价时的神态、表情，十分生动、逼真，这便是平时生活中善于观察的缘故。（2）要有一定的仿写能力。善于从好的文章中汲取经验。（3）多写多练。可以让学生每个星期上交一篇日常见闻或者读书札记，以考试或者学生互相交流的方式多写多练。

总之，目前的初中生作文教育有很多的问题，上述问题对初中生写作能力的提高都有着极大的负面影响。因此，对其进行了深入分析，其主要目的是促进我国教育业的发展，促进我国初中生写作教育水平的提高，使国家的栋梁之才能够层出不穷。

参考文献：

[1]代光辉.新课程改革背景下初中作文教学创新研究[D].重庆师范大学，2012.

[2]胡艳.初中作文教学的现状与作文序列化训练的探索[D].湖南师范大学，2011.

编辑 韩 晓