高中班主任如何对学生做好德育工作

乌力吉吉日嘎拉

摘 要：近几年我国教育改革力度不断加大，要求对学生进行全面培养，因此德育成为高中教学中一项重要的任务。目前，在我国高中实行的都是班主任管理制度，班主任不仅要在学习上指导学生，还要在德育上对学生进行教育。高中生面临着高考的压力，这就致使班主任把大量的工作时间放在学生的成绩指导上，没有对学生进行德育，在一定程度上严重阻碍了学生德育的发展。主要从高中班主任德育教学方面分析，提出可行的教学意见，提升高中德育教学的质量。

关键词：高中班主任；德育；教育策略

教育的改革，新课标的推行，对班主任提出了更高的要求，不仅要在学生的成绩方面取得优异的成绩，还要在德育上有一定的成就，同时还要多多和学生进行交流沟通，了解学生的心理状况，帮助学生解决心理上的问题，促进学生全面发展，这对班主任来说是一项艰巨的任务，要求班主任花费大量的时间、精力、感情在学生身上，一心为学生着想。所谓的德育并不是说对学生进行思想上的教育，如果只是单纯的思想教育是远远不够的，班主任必须了解学生的心理，解决学生心理上的问题，两者结合才能达到德育教学的目标。

一、目前高中德育教学上出现的一些问题

在目前的高中德育教学上面临一些严峻的问题，严重阻碍了学生的发展。高中生正处于青春期，与社会的接触比较少，经验少，思想不成熟，虽然一些学生已经形成了独立意识，但多数都是以自我为中心，比较极端，不能正确对待自己的缺点和错误，别人提出的建议不能虚心接受，而且学生的叛逆心理也是比较强的，对事物没有一定的辨别能力，这对学生产生的负面影响是很大的，导致学生形成不正确的價值观和人生观。

1.班主任没有明确的德育教学目标

高中班主任不仅要发现学生成绩上的问题，还要发现学生心理上的问题，并及时解决学生这两方面的问题，让学生健康快乐地学习。首先，在德育教学上应该制订明确的教学目标，以往班主任对学生进行德育时，并没有详细的教学计划，更别说教学目标，这就使得德育教学成为空话。

2.师生之间互动交流比较少

高中生还处于青春期，思想不成熟，长时间的应试教育让学生和教师之间出现了隔阂，产生了畏惧心理，从而导致师生互动交流的次数比较少。因此，在高中的德育中，要多多的组织师生参加互动交流活动，在活动中教师可以去亲近学生，了解学生，满足学生心理和学习上的需求，使学生健康快乐地学习。

二、高中德育教学的有效措施

1.教师要分清高中教育的层次

德育具体可以分为三个阶段：基础阶段、中等阶段、高层阶段。基础阶段和中等阶段主要针对的是小学生和初中生，高层阶段针对的是高中生，高中对学生来说是一个重要的阶段，也是人生的一个重要转折点，这一阶段是学生形成良好的人生观和价值观的重要时期，是学生未来发展的基础。因此在高中阶段，班主任要认识到德育教学的重要性，制订详细的德育教学目标，使德育教学工作进入一个全新发展的阶段，掌握德育的整体基调，抬高教育目标，尽最大的努力做好德育工作。

2.帮助学生树立德育理念

高中班主任一定要根据新课标德育教学要求，在对学生进行德育教学时一定要坚持“以人为本”的原则，明确德育教学的重要性，做到真正的理解学生、关心学生，同时还要有奉献精神，帮助学生树立全新的德育理念，并且还要对学生加以引导，使学生养成良好的价值观和人生观。因此在德育教学中，教师要对学生进行全面了解，制订一套可行的方案，对心理比较差的学生可以制订特殊的方案，要做到从实际出发，遵循以“学生为本”的原则，树立良好的德育观念。

3.给学生打造一个良好的班级环境

在高中德育教学中，给学生营造一个良好的环境是相当重要的，这不仅有利于教师将心理健康指导贯穿到日常管理工作中，同时班主任还能做到为人师表的作用，给学生做好榜样，对心理有问题的学生进行及时的解决，还可以在班里设立健康委员、心理委员，不定期地对学生进行心理健康培训。在良好的班级环境中不仅可以降低学生的心理负担，还可以使学生树立良好的价值观和人生观。

总的来说，高中生正处于青春期，思想还不成熟，叛逆的思想比较严重，对学生未来的发展有一定的影响。因此在高中的教学中，教师要意识到德育教学的重要性，制订一套详细的教学方案，帮助学生树立德育理念，使学生树立正确的人生观和价值观，让学生迎接美好的明天。

参考文献：

[1]靳兰芳.中学班主任职业倦怠现状调查及成因分析[J].职业时空，2011（07）.

[2]周春光.中学班主任工作的探讨[J].中国城市经济，2011（01）.

编辑 薛直艳