舞动旋律，魅力音乐

徐国艳

摘 要：教学改革推进，初中音乐教师加大力度改革自己的音乐教学模式。论述了初中音乐教学策略，诠释了如何才能让音乐知识更好地传递给学生，指出了几点音乐教学模式。

关键词：初中音乐；学生；教学思维；现代技术

随着教学改革的不断深入，教法也在适时更新，各科教员积极努力为找到更加合适的教学理念而拓展教法。初中音乐教师加大力度改革自己的音乐教学模式。面对身心正在发展的学生，音乐教师将音乐的旋律谱写得更加璀璨。那么怎么才能让初中音乐课堂更具魅力性呢？结合音乐教师的教学经验我们对此进行了总结分析。

一、引进现代技术，促进音乐教学

在教学过程中，教师巧妙地与现代技术进行结合，激发学生的音乐细胞。在原始教学过程中，教师只是用录音机以及图画来展示音乐。学生只是盲目地听其讲解，课堂活跃性比较低。采用多媒体以后，教师利用其声音、动画等特性让学生更直接地走進音乐中。尤其是在学习少数民族音乐的时候，教师可以更好地将其展示给学生，让学生走进少数民族对音乐详细了解。可见多媒体信息让学生足不出户就能更好地学习和了解，不仅学生获得更多的知识，教师也能更好地提高初中音乐教学质量。

二、结合流行音乐，激发课堂活跃度

目前，课本上比较单一的音乐知识点很难让学生更好地对音乐有所学习。单一枯燥的音乐课堂只会打消学生对音乐的了解和认知，也会减退学生的学习兴趣。初中音乐教师可结合当下流行音乐来指导课本知识。例如，在教学少数民族的歌曲时候，教师可以先为学生播放一些诸如《我和草原有个约定》《最炫民族风》等当下比较流行音乐来引导学生走进课堂，这样学生的积极性就会随之调动起来。

三、组织活动，提高学生表现能力

音乐课是开发学生潜能的学科。音乐教师开发学生的音乐潜力就要全面提高学生的表现能力，在这里教师可以组织一些活动。例如，话剧表演、歌唱比赛、舞蹈比赛等。学生在这样具有活力的组织下展现自己的表现能力，减少了在学习中的压力，促进其对音乐的热爱。

初中音乐是初中课程体系中的重要构成部分，对学生的审美及综合能力提高有着极其重要的作用。总体来看，生动灵活的教学模式可以让学生更好的获得音乐知识，所以音乐教师还要再接再厉，全面创新教学模式。

参考文献：

张翼.谈初中音乐在素质教育中的作用[J].文理导航：上旬，2011（10）.

编辑 鲁翠红