如何在高中英语教学中提高学生的自主学习能力

曾静

为什么要培养学生的自主学习能力？是社会的需要、是学校的需要、是学科的需要又或者是学生自身的需要？那么，到底是什么因素促使我们要培养学生的自主学习能力呢？随着社会经济的飞速发展，自主学习能力的培养对学生竞争能力的培养起着非常重要的作用。新课程改革以来，“优化学习方式，提高自主学习能力”便是其基本理念之一。可见，借助高中英语教学培养学生的自主学习能力对健全学生的发展起着非常重要的作用。本文就从以下几个方面对如何提高学生的自主学习能力进行概述。

一、搭建自主学习的平台

自主學习平台的搭建是对传统的“灌输式”教学模式的冲击，也是落实“以生为本”教学理念的重要方面。所以，在教学过程中，我们要鼓励学生进行自主学习，要让学生在体会学习带来的成功乐趣的同时，能够以积极的心态走进英语学习当中，进而使学生养成自主学习的良好习惯。

例如，在教学Body Language and Non-Verbal Communication时，我引导学生进行自主学习，首先，引导学生自主学习本节课的生词，试着读，并通过阅读文本，理解其含义和用法。比如，impress（印象）引导学生分析教材，并整理本节课的用法，即impress sth.on /upon sb. （把某事铭刻在某人心里）然后，引导学生用这个短语进行造句。这样的过程不仅能够锻炼学生的自主学习能力，而且对学生基本知识的应用能力也起着非常重要的作用。

二、实施小组合作学习法

小组合作学习法是以小组为单位的一种学习方法，在该方法中既能锻炼学生自主学习能力，又能培养学生的合作意识，对高效英语课堂的实现起着不可替代的作用。因此，在教学过程中，教师要有效地实施小组合作学习法，要让学生在小组交流中掌握知识，锻炼能力，提高基本的英语素养。

例如，在教学Music时，在讲授完基本的知识点之后，我引导学生以小组为单位，锻炼本节课的一些重点句型，比如，What about...？If we...；I think we should...；I like...best because...；I dont like...very much等等，引导学生在小组内交流对话。这样不仅能够提高学生的自主应用能力，而且对学生口语表达能力的提高也起着非常重要的作用。需要注意的是，在学生自主对话练习的过程中，教师要给予及时的评价，要帮助学生纠正，并给予肯定，进而真正让学生掌握英语知识，提高课堂质量。

当然，除了上述两种方法之外，我们还可以拓展学生的学习空间，使学生从生活中自主学习英语知识，比如，音乐、电影、杂志等，这样不仅能够丰富学生的知识宝库，而且对提高学生的学习效率也起着非常重要的作用。

总之，在素质教育下，教师要借助多样化的教学方法来提高学生的自主学习能力，使学生在教师营造的和谐课堂环境中找到学习英语的乐趣。

参考文献：

王金莲，朱洪玉.浅谈高中英语高效课堂如何培养学生自主学习能力[J].课外阅读：中下，2013（02）.

编辑 鲁翠红