加强挫折教育 培养耐挫能力

王伟宁

加强挫折教育是在挫折中得到磨炼，受到教育，提高学生战胜困难、对付挫折的一种教育活动。成长中的困难和挫折，没人喜欢，但它是客观存在的。对孩子来说，它是一所最好的大学，又是一笔难得的财富。如果他们没有经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦；没有经历过苦难，就永远感受不到什么叫幸福；挫折教育是一种使学生受益终身的教育。作为教师、家长应把承受挫折的权利还给孩子，抓住时机，有目的、有计划地对孩子进行挫折教育。

一、教育学生对挫折有正确的认识

学生在遇到挫折时，应使他们懂得，在任何时候，任何条件下前进道路上的挫折总是难以避免的。挫折是每个人在成长道路上必定会经历的，面对挫折并不可怕，可怕的是不敢面对挫折，在挫折面前不战而败。挫折具有双重性，它既可以产生破坏力，使人一蹶不振，又可以产生再生力，使人从错误和失败中得到教育，变得更坚强。因此，教育学生在遇到挫折时要客观、冷静地应付，要有“在黑暗中看到光明”的自信和技能，有战胜困难和挫折的信心和一定的承受能力，把挫折看成锻炼自己的好机会，就能将挫折变成再生力，坏事变好事。

二、分析受挫原因，因材施教

“人之逆境，十有八九。”学生受挫是经常发生的事，稍一疏忽，就可能使学生走向消极的起点。因此，我们在日常的教学工作中，要避免不了解实际情况，主观武断、不分青红皂白地对学生批评指责，要注重实际，因材施教，根据学生性格进行教育，建立平等和谐的师生关系，对学生要察言观色，从外表把握内心，要个别谈心，多做安慰、鼓励、引导等方面的工作，给学生讲清失败的价值和意义，共同分析受挫的原因，找出战胜挫折的途径，使学生在挫折中奋起，从困境中走出。

三、培养学生耐挫能力的方法

1.在教学和课外资料中渗透挫折教育

陶行知提出的“生活即教育”的原则说明教育和生活是同一过程，教育寓于生活之中，而挫折是生活中常见的现象，我们可以结合学生实际的生活去解决。但是一旦他们遇到挫折时，光对他讲道理，很难收到实效。关键是引导学生正视挫折，怎样正确对待挫折，迎头赶上。因此，要充分利用教学中的一些讲述勇于面对挫折，对待挫折的教学案例。不但在教学中培养学生勇敢面对挫折的能力，而且还利用报纸上的、现实生活中的、身边发生的挫折事件及时、直观地进行教育，鼓励学生具有战胜困难的勇气，使学生充分认识吃苦精神，并在生活中、学习中不怕吃苦，不畏挫折。

2.創设情境，提供机会

学校可多开展一些社会实践活动，加强学生与社会的交流。活动任务有一定的难度，同时，又是他们力所能及的，让学生积极应对困难，必要时老师给予提示、鼓励，发挥其创造力，去战胜困难，这样对于培养学生的耐挫能力能起到很大作用。现在的小学生可以说是在泡蜜缸里长大的。他们自幼娇生惯养，独立生活能力低，意志薄弱，经不起挫折。因此，我们应通过各种渠道有意识地设置一些学习、劳动、体育等方面的障碍，对学生进行反复的挫折教育。如，陈晓明（化名）是班里的学习尖子，各科学习成绩不错，但骄傲自满。因此，在课堂上，我先肯定他的成绩，然后有意识地设计一些难度较大的题目让他也尝尝“失败”的滋味。过后，我又鼓励他开动脑筋，积极思考，帮助他解决难题，使他明白学习的道路是曲折的，唯有虚心学习，才能立于不败之地。又如，张鑫（化名）最怕劳动，劳动时嫌脏嫌臭，常借故避开。为了磨炼他，我故意安排一些比较难苦的劳动让他干，使他尝到“苦”“累”“难”的滋味和品尝战胜困难的快乐和喜悦。使他们懂得人生的道路并不一帆风顺，总会碰到各种各样的困难，应该学会与困难作斗争的本领和勇气，勇敢地去克服困难，提高自己的承受能力，从而使意志坚强起来。

3.树立榜样，增强信心

引导学生多阅读一些成功人士的事迹，让学生了解挫折并不可怕，只要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神，迎接挑战，都可以取得成功。再者，教师的一言一行对学生有着潜移默化的影响，要让学生看到自己面对困难和挫折时没有逃避和退缩，而是勇于面对，用信心和勇气感染学生，让学生注意到自己是以自信和乐观的态度对待失败和挫折，对学生正确对待失败和挫折起到很好的示范作用。再者，利用现实生活，提高学生独立生活能力。例如，打扫房间，替父母买东西等。在这些活动中他们常常会遇到困难挫折，父母应要求他们独立解决问题，在排除这些挫折的过程中，使他们进一步地成熟起来，提高他们独立处事的能力。

在当今竞争异常激烈的社会，每个人都要面对挫折和失败。加强对学生的挫折教育，让学生明白挫折是不可避免的，通过自己的努力是可以克服的，要敢于面对挫折，挑战挫折，在实践中不断提高耐挫能力。耐挫能力增强，在教育中学生的创造性、自觉性、主动性就能得到充分的发挥，促进学生全面发展。作为一种内在动力，加强挫折教育，提高耐挫能力是非常必要的。

编辑 王团兰