医学专科院校贫困毕业生就业过程中的人文关怀途径探索

◆应凤华

作者：应凤华，漯河医学高等专科学校讲师，研究方向为就业与创业教育（462002）。

我国高校招生规模不断扩大，大学毕业生人数也逐年增加，大学生就业面临激烈的竞争和挑战。在这个庞大的就业群体中，由于受自身物质条件限制和家庭与环境的影响，高校贫困生在就业中处于相对弱势的地位。医学专科院校的贫困毕业生由于受专业限制，就业空间本来就比较狭窄，现在不少用人单位更看重学历，乡镇卫生院在招聘时就要求本科以上学历，加上我国就业市场机制还不够健全和规范，使得毕业生就业过程中仍然存在不公平竞争的现象，给本来起点就低的医学专科贫困毕业生造成更多的压力。如何帮助医学专科毕业贫困生排解压力，树立信心，也是医学专科院校非常重要的工作。

1 医学专科院校贫困毕业生就业现状及就业困难因素

由于医学院校招生规模的扩大，人们对医疗健康关注程度的提高，中高层次医学人才的严重短缺，社会对医学人才结构的需求层次重心上移，对医学毕业生要求的标准越来越高等原因，医疗卫生单位在招聘时重学历是一个普遍现象。特别是临床专业，乡镇卫生院也越来越倾向于招聘本科以上学历的毕业生。这使得医学专科院校毕业生就业难的问题越来越突出。不少医疗卫生单位在招聘时都会强调毕业生要有“护士资格证”“执业医师资格证”或“助理医师资格证”等。用人单位的要求不断提高，医学专科院校的贫困生就业更是难上加难。而毕业生及家长的就业期望都比较高，特别是贫困生家长的期望更高，家庭经济

困难，希望孩子毕业后能谋求不错的工作岗位和工作环境。来自社会和家庭的双重压力，就会使得医学专科院校的贫困生就业中出现一些不良的心理现象，择业阶段就会产生很多矛盾和焦虑，成为典型的“高压人群”。焦虑情绪严重，过度的焦虑对毕业生身心健康、职业生涯规划与将来的发展都具有很大的消极影响，甚至对社会产生不良影响。因此，针对医学专科学校贫困毕业生就业过程中的各种问题进行及时的人文关怀及心理干预就尤为重要，也是保证他们顺利毕业、成功就业的重要一环。

2 目前就业贫困生帮扶现状

国家目前已建立一系列的贫困生助学体系，比如奖学金、助学贷款、勤工俭学、助学金等，各高校也根据自身情况制定了多种帮扶措施，这些措施也都取得明显的效果。然而受社会环境、经济因素、思想意识及家庭条件等各方面的影响，导致贫困生帮扶具有严重的局限性。现状是对贫困生群体关注多、对个体重视少，对贫困生物质资助多、精神关怀少，对贫困生政策扶持多、能力培养少，对贫困生诚信教育多、就业指导少，特别是在就业过程中人文关怀和心理疏导方面尚有很大的完善空间。

3 医学贫困毕业生就业过程中人文关怀的重要性

医学专科院校贫困生在高考选择时，不少是无奈的选择，最终选择职业院校多是因为自身成绩劣势原因，经历高考的挫折，承受社会和家庭的压力，挫败感会伴随不少学生的整个求学过程，即便是毕业之后有专升本的机会，高额的学费也是无法解决的难题。因此，不少贫困毕业生选择放弃专升本，找个工作来养活自己，减轻家庭负担。但是在求职就业过程中也会遇到方方面面的问题，因此在就业过程中除了要有必要的就业指导和岗位推荐之外，对贫困毕业生的人文关怀也是非常重要的一个方面。通过人文关怀帮助他们树立信心，重塑自我，成功就业，实现自己的人生价值。

4 医学专科院校贫困毕业生就业过程中人文关怀的方法和途径

除了在整个求学过程中要对贫困生进行各种帮扶之外，还要在就业过程中从知识传授、心理辅导、技能训练、道德养成、推荐工作等诸多方面建立人文关怀和心理疏导等长效机制。

加强形势与政策教育，树立正确就业观，鼓励到基层就业 针对贫困生就业思想情况，学校和有关部门要大力加强教育和引导，有针对性地进行就业政策的宣讲和就业形势的教育。特别是国家对基层医疗卫生的政策，引导贫困生毕业生能够估计到就业的难度，认识到基层工作是正确的就业方向。同时要从职业教育的角度，引导并帮助贫困学生树立先就业、后择业的观念，降低就业期望值，以平和的心态面对低工资及各类基层工作。这对贫困生毕业后的可持续发展将更加有利。

缓解就业压力，做好贫困生就业心理辅导工作 由于就业形势的严峻，家长、学校和不少任课教师和辅导员也会在课堂和课下不断强调就业的困难程度，无形中会增加学生的就业心理压力。贫困生常见的就业心理压力有焦虑心理、矛盾心理、依赖心理、挫折心理、攀比心理、无助心理等。贫困生在求职中比较自卑，但是自尊心又强，非常敏感，受生活环境和家庭环境的影响，不善于与人交流，不能主动推销自己，往往被动选择，在就业中处于劣势。这就需要辅导员和任课教师指导学生对自己有清醒的认识，找好自己的位子。辅导员作为离学生最近、和学生相处时间最长的人，更应该随时掌握学生个体的思想动态，对学生出现的各种心理状况随时发现随时解决。就业服务人员也应该对学生咨询的问题详细认真地解疑除惑，并给予精神鼓励和就业指导，解除心理压力，让学生建立信心去求职应聘。

完善就业公平竞争环境，做好贫困毕业生就业工作 贫困大学生是承载家长期望值最高的群体，更是国家宝贵的人才资源与和谐社会建设的重要力量。目前，高校为帮助贫困生顺利完成学业都采取了多种帮扶措施。但这并不能从根本上解决所有学生及家庭的贫困现状。因此，各级就业主管部门在制定毕业生就业政策与安排就业工作时，要加大对贫困毕业生的利益倾斜与政策支持。比如进一步规范并理顺用人选拔机制，坚决杜绝人情因素，做到公平、公正、公开，择优录用，为毕业生营造良好的就业竞争环境。

就业指导部门增强服务意识，做好就业推荐工作，拓宽贫困生就业渠道 贫困生能否顺利就业，不仅关系到千万个家庭，也关系到学校教育的健康发展和社会的和谐稳定。因此，高校要把贫困生就业作为解决贫困生问题的重中之重。就业指导部门应该增强服务意识，积极拓宽就业渠道，为学生联系更多的就业岗位，并根据人才市场需求状况优先推荐贫困生就业。学校就业指导部门可以利用网站、微博、微信、QQ群等信息技术，将用人单位信息及时向学生发布。

提高专业技能与综合能力，增强贫困毕业生就业竞争力 人才的竞争主要是核心竞争力的竞争。医学专科院校的毕业生因其专业的特点，用人单位对毕业生的专业技能要求更高。这就要求学校在培养学生的过程中除了加强专业理论教学，更应该增加实践技能的培养和锻炼，使其成为理论扎实、技能过硬的毕业生。学校可以增加开放自习室和实训室的时间，使学生有更多的理论和实践结合的机会和时间，提高学生专业技能，特别是使贫困生具有扎实的理论基础和突出的专业技能，更能增强信心，增强核心竞争力。

此外，有目的地根据贫困毕业生的情况，多开展求职技能和求职技巧的训练方面培训讲座和活动。比如召开模拟招聘大赛，指导学生如何准备求职材料、面试技巧方法等。鼓励学生多参加活动，锻炼自己的人际交往能力、语言表达能力，注意仪容仪表等，提高学生的综合素质，在求职中能脱颖而出，找到自己心仪的工作。

依托榜样力量，邀请往届优秀贫困毕业生开展讲座

榜样的力量是无穷的。依托往届优秀的贫困毕业生对在校生开展讲座，讲解求职和工作经历。同龄人进行面对面的交谈，答疑解惑，谈经历，说感想，更直观有效地现身说法，比教师在课堂上教条的说教要好。增强贫困毕业生的信心，更能认清现状，摒弃好高骛远不切实际的想法，消除怯懦胆小的心理，脚踏实地地学习、生活和找工作。

建立贫困生信息库，对贫困生就业情况进行跟踪调查 为贫困生介绍一个工作并不是学校就业指导部门和辅导员、任课教师工作的终结，应该建立贫困生就业指导的长效机制，配合学校的各项帮扶措施建立贫困生信息库，学校就业指导部门和系部对贫困生的就业工作情况定时或不定时进行跟踪调查，及时了解反馈贫困毕业生就业工作情况，对个别没有找到工作的进行重点帮扶，直至真正帮他们就业。一般至少需要跟踪三年，三年左右毕业生的工作状态基本趋于稳定。

综上所述，在党和国家的关心领导下，在高校教育体制的不断完善下，高校贫困生就业工作水平一定能不断提高，贫困毕业生这个特殊群体定会在社会各界的关心下顺利就业，使自己及家庭真正“脱贫”。

[1]王淮庆.高校思想政治教育中的人文关怀[J].金陵科技学院学报:社会科学版,2008(2).

[2]刘建娥.论人文关怀[J].玉溪师范学院学报,2003(1).

[3]曹迎.确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位[J].经济与社会发展,2007(10).

[4]巩治国.试论高校贫困大学生的就业服务与指导[J].职业,2010(36).

[5]李海榕.经济发展方式转变下高校贫困生充分就业的新思考[J].福州大学学报:哲学社会科学版,2010(3).

[6]祝玉芳.普通高校贫困大学生择业心理问题及对策研究[J].滨州学院学报,2007(4).

[7]任江林,臧小林.贫困大学生不良就业心态分析及对策研究[J].经济师,2006(5).