教学点数字教育资源全覆盖项目管理应用情况调研报告——以江西省高安市为例

◆曾尚峰 甘友根

教学点数字教育资源全覆盖项目管理应用情况调研报告
——以江西省高安市为例

◆曾尚峰 甘友根

随着国家对教学点数字教育资源全覆盖项目的投入加大，江西省教育厅分两期对全省5662个教学点进行设备配备、资源配送和教师培训工作。高安市教育局对此项工作抓得富有成效，积累了经验，可资借鉴。

教学点；数字教育资源；教师培训

10.3969/j.issn.1671-489X.2014.21.009

作者：曾尚峰，江西省电化教育馆（330046）；甘友根，江西省高安市教育局电教站（330800）。

江西省教育厅根据《教育部关于全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目的通知》（教技函〔2012〕74号）的文件精神，成立了项目实施工作推进小组，统筹项目实施的资金筹措、招标采购、资源配送和教师培训工作，由省教育厅集中招标采购，直接下发设备到教学点。2012年由省财政下达中央统筹的教学点数字教育接收播放设备购置资金1640万元，为全省3280个教学点分别配备了一套多媒体教学设备；2013年，省财政又下达中央统筹的教学点数字教育接收播放设备购置资金1160万元，为全省2382个教学点分别配备了一套多媒体教学设备。

经过充分调查研究，根据江西省实际情况，江西省确定为每个教学点配备一台42英寸大屏幕液晶电视机，一台多媒体计算机主机，在计算机主机硬盘中预装了小学一至三年级语文、数学、英语三门学科的全套课程资源（含课堂实录、课件、教案、随堂训练等内容）。

截至目前，2012年度的项目多媒体教学设备已经全面投入使用，2013年度的项目多媒体教学设备处于设备发送阶段。为促进2012年项目设备及数字教育资源在教学点教育教学中的管理，了解应用情况，在高安市进行了调研，调研采取听汇报、实地查看、听课、检查培训情况方式进行。

1 基本情况

高安市有各级各类学校342所，其中完全中学2所、普通高中2所、职业高中1所、初中25所、小学118所、小学教学点192所、特教学校1所、教师进修学校1所。现有在校学生113 220人，其中普通高中18 588人、职业高中2942人、初中27 436人、小学64 254人。

小学教学点共有学生10 068人，占全市小学生总数的15.67%；小学教学点共有757个教学班，班额为每班13.3人；教师共992人，师生比为1:10.15；具备接入互联网线路条件的共192所，已经接入互联网线路的共78所，占小学教学点总数的40.6%。

高安市2012年项目教学点数字教育资源全覆盖项目学校23所，涉及11个乡镇，学生人数525人，项目设备在2013年12月已全部安装到校，并投入使用。2013年项目教学点数字教育资源全覆盖项目学校169所正在等待省里下发设备。

目前23个教学点设备运行正常，教学点教师使用设备和资源进行教学的频率较高，效果较好，深受教学点师生的喜爱。

2 主要特色

管理做到“四统一”

1）统一制作项目材料汇编。为使教学点数字教育资源全覆盖项目学校对项目设备的管理、使用等有章可循，对项目实施各环节的工作有一个系统的认识，高安市教育局根据项目学校教学点的实际，统一制作了《高安市教学点数字教育资源全覆盖项目设备和资源管理使用工作材料汇编》，内容包括省教育厅《关于切实做好江西省教学点数字教育资源全覆盖项目实施工作的通知》《江西省教学点数字教育资源全覆盖项目管理暂行办法》《江西省教学点数字教育资源全覆盖项目设备使用管理制度》，以及项目设备内置资源目录、资源使用登记表、设备使用登记表、设备维修登记表样表等，发至各项目学校和所属中心小学，对学校做好实施工作有较强的指导性和针对性。

2）统一制作管理制度牌。高安市教育局把《江西省教学点数字教育资源全覆盖项目管理暂行办法》《江西省教学点数字教育资源全覆盖项目设备使用管理制度》统一制作了一套管理制度牌，分发到每个项目学校，悬挂于教学点数字资源播放室内，制作费用由教育局承担，以减轻教学点的经济负担。

3）统一编制设备内置资源目录。为了方便教学点教师了解设备内置资源情况，减少每个教学点教师编制资源目录的时间和精力，局电教站组织相关人员统一把设备内置的1111个资源进行分类整理，分年级、分科目编制了资源目录，方便教师查找使用。

4）统一进行设备使用和资源应用培训。教学点均地处偏远，教师年龄结构偏大，现代教育技术手段应用水平较低，为提高设备的使用率和教师的应用水平，高安市教育局除派人参加省、市教育主管部门的相关培训外，还举办了二期“教学点数字教育资源全覆盖项目”设备使用和资源应用培训班，项目教学点和相关中心小学技术管理员和学科教师112人参加了培训，并要求各项目校技术管理员到学校进行校本培训，达到人人会用、人人能用好的目的。

教师做到“四必须” 为了让优质数字教育资源真正“面向学生、走进课堂、用于教学”，切实提高教育教学水平，高安市教育局要求教学点教师做到“四个必须”：一是任课教师必须结合优质数字教育资源上好每一堂课；二是任课教师必须尽量结合数字教育资源进行汉语拼音及生字课程教学；三是任课教师每周必须利用优质数字资源上好一堂应用课，并认真填写《资源使用记录》，每月安排一次数字教育资源公开课竞赛，邀请中心小学有经验的教师点评，提高教师整合数字教育资源的能力；四是项目管理员必须做到及时下载项目网站的课程资源，并分年级分科目整理到位，方便教师即时查找和科学运用。

应用成效全方位

1）教师成长专业化。教学点教师通过接受省、市、县、校四级培训，熟悉并掌握了应用项目设备预装的优秀教学资源开展课堂教学的方法。同时，通过参与市、乡教学点教师公开课、观摩课、示范课等日常教研活动，教师资源应用的水平不断提高，活跃了课堂气氛，丰富了学生的知识，教学效果十分显著。在省教育厅开展的“教学点数字教育资源全覆盖项目”资源应用优秀案例征集评选活动中，高安市有10所教学点上报了12篇优秀案例参加评选。

2）课程设置逐步开足开齐。教学点三年级及以上因缺教师不能开设的英语课，现在已经开课，教师因读音不准的教学苦恼得到了有效解决，教师对怎么上好一堂课的困惑也找到了答案。2013年的项目将增加音乐、科学、美术等学科，逐步将国家规定的课程全部开足开齐。

3）学生素质全面提升。教学点数字教育资源全覆盖项目让农村的孩子同样享受到了城市里的优质教育资源，真正做到了资源共享。教育模式的改变激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识面，提高了课堂教学效果。

4）项目内置资源作用最大化。因项目设备内置课程资源是江西省电教馆组织全省小学优秀教师执教的优质系列课程视频资源，具有教学内容的系统性、教学研究的先导性、教学方法的指导性等特点，不仅是农村教学点教师教学的优质资源，对其他农村完小、乃至城区小学的教师教学也同样具有较强的指导性。因此，高安市黄沙、上湖、汪家、建山等乡镇小学及城区的一小、四小、六小等学校均将项目设备内置的小学语文、数学、英语三个学科课程资源复制到学校，组织教师进行观看、培训学习，为教师制作课件提供了较好的素材，使项目内置的数字教育资源在更大范围内发挥了作用。

5）校园生活多样化。利用设备的电视机功能。统一组织学生收看新闻、开学第一课及其他儿童喜爱的电视节目；利用设备的网络功能，业余时间让学生通过网络了解世界，跟远在外地打工的亲人视频聊天，联络感情。

3 存在的主要问题

设备配备数量不足，相关保障投入不足 目前江西省为每个教学点配备一套多媒体教学设备，但客观上多数教学点的班级数都大于一个，只配备一套多媒体教学设备明显不能满足教学点班级全覆盖需求；另外，由于教学点全覆盖项目资金有限，只能购买必备的设备，许多地方未配套添置电脑桌及防盗等其他设施，设备使用及日常维护存在不便和安全隐患。

数字教育资源有待进一步完善，教师应用水平不高项目设备中配备的学科课程资源科目只有语、数、英三门学科，还缺乏项目校急需的音体美等学科数字教育资源，下一步还有待进一步完善。教学点的教师年龄结构及素质不一，导致教学应用效果差异很大，大部分教师还只会简单的对课程资源视频文件进行基本播放操作，缺乏与学生的互动交流等手段。

4 几点建议

加强管理，加大经费和技术的保障力度 高安市教育局要加强对项目的管理，形成长效的工作机制，监督和保障项目的建设与应用；对2013年项目169个教学点设备安装要尽早布置，尽快将项目设备安装到位；定期检查和监测教学点教师应用数字教育资源的教学效果；建立经费保障机制，以解决项目设备运行所需的日常费用开支、设备相关的安全设施配套经费、设备的维护保养费用等。

加强培训，提高教师应用数字资源的教学水平 高安市教育局要定期组织教学点教师开展设备使用、教学资源应用等信息技术与课程融合的培训，开展多媒体教学观摩、应用比赛等活动，确保每一位教学点的教师能够熟练使用设备，并且利用数字教育资源轻松开展日常教学，从而提升教师的教学水平。

研、用、评结合，提升应用效果 市、乡镇中心学校应成立相关教研团队，深入开展教研活动，通过与教研相结合的方式，促使和鼓励教学点教师应用数字教育资源进行教学，使项目设备在教育教学中发挥最大效益，开齐开全国家规定的所有学科。同时，要创设考评和激励机制，把应用设备的课时覆盖率、学科覆盖率、应用效果等作为考评内容；规范教学点教师日常应用行为，培养应用习惯，充分发挥教学点教师应用的积极性、主动性，提升应用效果。

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