信息化教学模式下教学资源建设研究

蒋琪

【摘 要】实施我国教育发展蓝图，信息技术承担重要的历史使命，通过信息技术教育的普及.在先进教育思想、教育观念的指导下，实现现代教育技术与课程的整台，将是高素质、高水平教育的重要标志之一。因此.只有把教育教学资源搞好了.中小学普及信息技术教育工作才能真正达到目的，信息技术教育才能适应基础教育改革和发展的需求，并发挥其特有的优势，切实为完成我国基础教育的历史伟业做出贡献。

【关键词】信息技术；网络教育；教学资源；软件数据库

人类社会的发展将信息化推向了比较快速的发展进程。网络教学打破了传统的教育模式成为了人们获取知识的重要的途径。网路教学成为了现代教育的人们比较愿意接受的学习方式。交互式教学是网络教学的重要的特点，老师和学生的互动是交互式教学的主要的特点，学生在实际的感受当中学习到知识，有力知识的传授和掌握。

1.关于网络教学的简单介绍

网络教学有自身特有的教学方式完全不等同于传统教学的方式，主要是师生互动的教学方式，采用多媒体教学方法，将老师和学生的互动作为主要的教学方式，具体表现为几个方面的特点：

1.1多媒体教学系统化、数字化

关于教学信息资源的使用需要运用专业化的数学方式进行整合，在教学的图片的处理方面需要对信息进行综合的处理，对于信息的加工和处理以及具体的文字需要适应网络时代的信息化发展。在教育理念的更闲方面也需要适应网络的教学，促进学生的创新思维的开发。

1.2以信息化手段促进多媒体教学

关于多媒体的教学需要在观念上进行革新，教学观念是多媒体教学的首要的需要进行改革的问题。创造性思维是多媒体教学必须具备的思想，信息化是多媒体教学的基本特征，在现代社会的发展过程中需要在各个方面进行教学的管理和综合，把教学的内容和多媒体的设备结合起来。只有将现代化的教学水平和多媒体的教学结合起来，才能够在现代的教学当中综合运用各种方式进行综合配合。关于软件资源的建设方面是网络教学的比较基本的内容，需要全面进行建设。

2.多媒体教学在现代化社会存在的缺陷

在我国经济发展的现代社会，为了加强中小学的基础教育，多媒体教学在不断的深化开展，中小学在推进多媒体信息化教学方式之后在教学方法和教学理念上都做出了更新和改变。因此，在教学的不断改进的基础之上，我国中小学的教学质量得到了不同程度的提高。多媒体的现代化教学方式无疑为中小学的教育提供了很大的便利。关于网络教学的现代化的改革主要是在两个方面进行了革新：一是关于软件资源的开发方面，二是硬件资源的开发方面。这两个方面是现代网络教学的基本的内容，对于不断推出教学的进步起到重要的作用。

2.1现代化的多媒体教学可以推进中小学教学水平

将高科技运用到教学领域是未来教育方式发展的主要趋势，对于教学的改革也是社会和国家以及每一个家庭关心和重视的问题，教育关系着未来社会的发展和进步，关系着人们的未来的生活质量，关系着祖国的强大和进步。教育领域是培养和塑造人才的主要的占地，能否将教学质量提高到新的水平是现代化网络教学的任务，是多媒体教学能够达到的目标。

2.2关于软件资源教育在中小学教学中的位置

我国的中小学教育在国民教育当中占有非常重要的地位，软件资源教学是网络教学最为重要的内容。因此如何将软件资源教学运用到网络教学当中是关系到中小学教育的发展水平。所以，在目前看来，国家将比较大的一部分资金投入了中小学教育改革当中，这不仅利国而且利民，受到了社会的肯定。教育为国家的经济发展输入了大量的人才，也支持者中国的经济的进步和政治的稳定。

对于我国中小学教学方式的改革，分别采取了以下的几种基本方式；第一，提高教学的多媒体信息化的内容，很多的信息在上课的时候通过对媒体电脑教学的方式传达给学生，方便、快捷、高效，结合视频和图片的教学方式可以提高学生的学习兴趣。第二，远程的教学也是一种重要的传播知识的方式，通过远程教学的结合，学生在家里就可以得到基本知识的学习，既减少了外出的交通费用，也节省了时间，安全、高校、节约，是很好的辅助教学方法。

3.多媒体的全新的教学方式的改革

3.1中小学软件资源教学的新方式

3.1.1结合多媒体教学开发新形式的教学方式

①实践演练，通过具体的课堂教学研究教学的新方式。②在教学的过程中提供大量的教学信息。③测通过学生提问的方式挖掘问题，找到教学的困惑，寻找知识的盲点。④师生互动学习：在师生互动的前提下，将现代化的教学水平和多媒体的教学结合起来，在现代的教学当中综合运用各种方式进行综合配合。

3.1.2在软件教学资源的建设中需要注意的问题

①中小学在推进多媒体信息化教学方式之后在教学方法和教学理念上都做出了更新和改变。信息技术在教育中的应用，先进理念的技术支持和应对网络环境下思想教育面临的新问题。与此相适应.软件资源建设也应紧紧围绕普及信息技术教育、如何提高课程整台的质量、如何贯彻先进的教育思想和教育观念、如何进行网络道德和网络安全教育等问题展开井不断有所突破。

②充分发挥各方面的优势。包括各行各业的优势.各地的优势，特别是发达地区的优势。各类专业人员的优势。各种传播载体的优势，不同规模资源库的优势。

③多种形式，多种风格。要做到5个适应；适应不同的使用群体，适应不同的教与学的环境.适应不同的教学需求.适应不同的使用时间.适应不同的使用地区。

④开放、共享、发展。在加强教育教学软件资源建设中.要做到保护知识共享的统一，鼓励多样化和避免重复开设的统一，建立多种形式的交流机制，实现多种形式的共享，建立自我完善的动态的发展机制。

3.2建设丰富的教学资源库

建立中小学网络资源数据库凭借学校自身力量是不够的.要走联合协作与自身建设相结合的道路.一是开发建设者高质量的覆盖基础教育主要学科的軟件资源库.二是充分利用现代教育资源为中小学教育教学报务。

（1）充分搜集素材。由于多媒体呈现教育信息形式不同.其资源应是丰富的、大量的，方可满足教学需求，对文字、图形、动画、音频数据等各种素材.要采取积极购买、有偿交换、专门创建、网络共享等方式来建设教学资源库。需要从中选择对表达教学内容有用的资源进行学习。

（2）充分利用网络资源开放的优势。通过与INTERNET教育教学资源进行链连，更快地收集、利用、更新信息资源，直接实现网络共享.特别是网上资源.要让阿上学习者都能部分或全部享受这些资源，使网络资源傲到互通有无、分工协作、调剂余缺，充分发挥网络资源的效用。

（3）充分发挥学科教师的优势，利用教学软件工具.自主制作适台教育教学急需的课件及图片、动画、音频等素材库。 （下转第335页）

（上接第330页）（4）与网络教育软件公司合作开发资源数据库。依托软件公司获取技术支持，建立智能型各学科教育软件素材库、教案库、题库、课件库等.构成有自动存储、有生成系统功能的中小学教育教学资源库。

4.结语

综上所述，在教育走向远程、走向开放过程中伴随网络教育方式的快速发展，教育教学资源又出现了依托网络平台的信息载体实现教育资源的信息化、网络化、数字化，创造了崭新的网络文化。本文就目前信息化网络教育教学资源现状分析，提出了关于信息化网络教学资源建设的几点思考。 [科]

【参考文献】

[1]王明建.高等院校网络教育的资源建设与评价[J].理论界，2005（12）.

[2]姜斌.高校网络化教育现状分析[J].科技创新导报，2009（26）.